«домашние птицы»
|
|
 Скачать 28.39 Kb.
|
|
Тема: «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ» Словарь: названия птиц, частей тела. Курочка – наседка, Квочка, пеструшка, квохчет, заботливая, нахохлилась, Клюет. Цыпленок – яйцо, вылупился, пищит. Желтенький, Беспомощный. Петух – гребешок, шпоры, бородка, Кукарекает, гордый, задиристый, драчливый, курятник, Насест, зерно, семечки, домашние, водоплавающие. Летающие. Гоготать, шипеть, плавать, летать. Чтение: К. Ушинский «Петушок с семьей», р.н.с. «Курочка Ряба», В. Сутеев «Цыпленок и утенок», «Петух и краски» - воспитание умения слушать литературное произведение, оценивать доступные пониманию действия персонажей. Формировать умение характеризовать персонаж, ориентируясь на описание и иллюстрацию. Наблюдение за птицами – познакомить с внешним видом, повадками птиц (клюют зерна, пищат, кукарекают); уточнять и расширять представления об отдельных частях тела животных, их названиях. Речевые игры:
Игра «Домашние птицы» - координация речи с движением, развитие творческого воображения и подражательности. Наши уточки с утра - идут по кругу вперевалочку Кря-кря-кря! Кря-кря-кря! Наши гуси у пруда - идут, вытянув шеи вперед, отставив Га-га-га, га-га-га! Руки – «крылья» назад Наши курочки в окно - останавливаются, встают лицом в Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! Круг, бьют руками по бокам. А как Петя – петушок встают спиной в круг, вытягивают Раным-рано по утру шею вверх, поднимаются на цыпочки Нам споет: Ку-ка-ре-ку! Игра « На птичьем дворе» - закрепить знания детей о том, как кричат домашние птицы, развивать правильное звукопроизношение. Оборудование: картинки с изображением домашних птиц. Описание: воспитатель читает стихотворение, а дети договаривают конец фразы. Наши уточки с утра… Кря-кря-кря! Наши гуси у пруда… Га-га-га! А индюк среди двора… Бал-бал-бал! Наши гуленьки вверху… Грру-грру-грру! Наши курочки в окно… Ко-ко-ко! А как Петя-петушок Ранним-рано поутру Нам споет… Кукареку! Игра «Петушок» - закрепить названия частей тела петуха, развивать воображение, координацию речи с движением. Описание: педагог показывает картинку с изображением петушка, читает стихотворение. Затем дети называют и показывают, где у петушка голова, шея, туловище, ноги, крылья, хвост, бородка, гребешок, шпоры. Педагог предлагает «надеть» красные сапожки петушку: сначала левый, а потом правый и проводится игра.
Упражнение «Кто как голос подает?» - активизация речевого подражания. Развитие словаря по лексической теме «Домашние птицы». Воспитание слухового внимания. Различение высоких и низких звуков. Оборудование: сюжетная картинка «Птичий двор». Дидактическая игра «Наседка и цыплята» (математическая) – закрепление понятий о количестве. Оборудование: карточки с изображением разного количества цыплят. Описание: За столом сидит наседка, около стола – цыплята. У цыплят карточки , на которых нарисовано разное количество цыплят. Наседка стучит по столу. А цыплята слушают, сколько раз постучала наседка. Если она стукнула 3 раз, ребенок, у которого на карточке 3 цыпленка. Должен пропищать 3 раза. Театрализованная игра «Цыплята» - развивать умение передавать образы с помощью пластических выразительных движений. Тренировать веру, фантазию. Описание: дети ложатся на ковер, прижимают колени к груди. Голову к коленям и обхватывают себя руками («яйцо»). Сначала приподнимается голова, цыплята клювиками разбивают скорлупу, расправляют крылышки, пытаются встать на ножки, начинают двигаться, знакомиться с окружающим миром, пробуют клевать зернышки… |