«домашние животные»
|
|
 Скачать 34.2 Kb.
|
|
Тема: «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» Словарь: названия животных, частей тела; рогатое, пятнистое, Полосатое. Домашнее, мычит, ржет, царапает, Бодается, пасется; конь, лошадь, жеребенок, Грива, скачет, табун; Кот, кошка, котенок, когти, Царапки, усы, мяукает, урчит, царапается; пес, Собака, щенок, забавный, смешной, лает, скулит, Охраняет, грызет; Свинья, поросята, хвост крючком, Пятачок и т. Беседа – расширять и уточнять знания детей о домашних животных. Расширять представления о внешних признаках, об их повадках. Рассказать детям об уходе за животными. Воспитывать интерес к домашним животным, заботу о них. Углублять морально-этические понятия: доброта, справедливость. Беседа «Домашние животные у славян. Скотоводство» (человек в истории и культуре) – рассказать о приручении животных древними людьми. Чтение: Е. Чарушин «Почему Тюпа не ловит птиц», С. Маршак «Усатый - полосатый», В. Сутеев «Три котенка», «Кто сказал «мяу» - учить правильно оценивать поступки героев, отвечать на вопросы по содержанию, рассказывать знакомые произведения, драматизировать их. Речевые игры. 1. «Кто кем будет?» - закрепление названий детенышей животных, развитие логического мышления. Усвоение категории творительного падежа. Щенок будет… (собакой). Дидактическая игра «Кто в домике живет» - закрепление знаний о домашних животных, умение правильно произносить звуки. Описание: дети делятся на группы. Воспитатель говорит им, что они будут изображать животных и кричать так, как кричат эти животные. Затем воспитатель по очереди обходит домики. Стучит в каждый и спрашивает, кто живет в домике. Дети отвечают: му-му-му; ме-е и т.д. Дидактическая игра «Кто что знает?» - закреплять знания детей о домашних животных. Учить подбирать глаголы. Оборудование: картинки с изображением домашних животных. Описание: дети называют домашнее животное, выбирают картинку и рассказывают. Что это животное умеет делать. Дидактическая игра «Кто где спрятался» - развивать ориентировку в пространстве, умение понимать предлоги: на, за, под, около. Оборудование: игрушки домашних животных. Описание: дети берут игрушки и прячутся вместе с ними, говорят, где они находятся. Дидактическая игра «Мои друзья» - закреплять знания детей и домашних животных – как выглядят, чем питаются. Формировать гуманное отношение к ним. Оборудование: картинки с изображением домашних животных и корма для них. Описание: у каждого ребенка картинка с изображением животного. Дети выбирают корм для своего животного и называют детенышей. Игра «Конь» - развивать речь детей, упражнять в правильном звукопроизношении. Дети становятся друг за другом и изображают скачущую лошадку. Гоп-гоп-гоп! Ты скачи в галоп. Ты лети, конь, скоро-скоро. Через реки, через горы. Все в галоп, в галоп, в галоп. Гоп-гоп-гоп! Тпру!.. Театрализованная игра «Котенок» - формировать навыки работы с воображаемым предметом. Воспитывать гуманное отношение к животным. Описание: Дети в кругу. Воспитатель складывает ладони перед собой: Ребята, посмотрите, у меня в руках маленький котенок. Он совсем слабый и беспомощный. Я каждому из вас дам его подержать, а вы его погладьте, приласкайте, только осторожно и скажите ему добрые слова. Воспитатель передает воображаемого котенка. Наводящими вопросами помогает детям найти нужные слова и движения. Театрализованная игра – пантомима «Пес» - развивать пантомимические навыки. Описание: Воспитатель читает текст, дети имитируют движения по тексту: Жадный пес – дров принес. Печку затопил, воды наносил, Тесто замесил, испек пирожок, Сел в уголок и съел его сам! АМ! После каждой строки делайте паузу, чтобы дети успели импровизировать в движениях задания. Можно помогать: как тяжело нести дрова! Целая охапка в руках, под их тяжестью мы согнулись… Театрализованная игра «Мокрые котята» - развивать умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса, двигаться врассыпную мягким, пружинящим шагом. Описание: дети двигаются по комнате врассыпную мягким пружинящим шагом, как маленькие котята. По команде «Дождь» дети садятся на корточки и сжимаются в комочек, напрягая все мышцы. По команде «Солнышко» медленно встают и стряхивают «капельки дождя» по очереди с каждой из четырех лапок, с головы и хвостика, снимая соответстве6нно зажимы с мышц рук, шеи и корпуса. Физкультминутка «Конь».
Экологическая игра «Кто в хозяйстве живет, что хозяину дает?» - конкретизировать представления о домашних животных, дать первоначальное представление об их образе жизни и приносимой ими пользе. Описание: игра с использованием приема взаимозаменяемости: корова дает молоко – молоко также дают верблюд, коза, лошадь, шерсть дают козы и … овцы, верблюды, яйца дают куры и … индейки и утки, мясо дают коровы, свиньи, овцы и т.д. |