Паспорт программы 4
|
|
 Скачать 1.57 Mb.
|
Практическая работа №2. Тест«Готов ли ты к выбору профессии?»Цель: определить уровень готовности к выбору профессии. Прочитай нижеперечисленные утверждения и вырази свое согласие или несогласие с ними ответами «да» или «нет». 1. Вы уже твердо выбрали профессию. 2. Основной мотив выбора — материальные интересы. 3. В избранной профессии вас привлекает сам процесс труда. 4. Вы выбираете учебное заведение, потому что туда пошли учиться ваши друзья. 5. Вы выбираете место учебы, потому что оно недалеко от дома. 6. Если вы не сможете поступить в избранное вами учебное заведение, то у вас есть запасные варианты. 7. Вы читаете периодические издания, связанные с будущей профессией. 8. Вам известны противопоказания, которые существуют для избранной профессии. 9. Не важно, кем работать, важно, как работать. 10. Вы думаете, что с выбором профессии не надо спешить, сначала нужно получить аттестат. 11. Вам известно, каких качеств, важных для будущей профессии, вам недостает. 12. Вы занимаетесь развитием профессионально значимых качеств. 13. Согласны ли вы с тем, что здоровье не влияет на выбор профессии? 14. Как вы думаете, учителя одобрили бы ваш выбор? 15. Вы знаете о неприятных сторонах будущей профессии. 16. Вам удалось осуществить пробу сил в деятельности, близкой к будущей профессии. 17. Вы консультировались о выборе профессии. 18. Главное в выборе профессии — возможность поступить в учебное заведение. 19. Вы знаете об условиях поступления в выбранное учебное заведение. 20. Вам известно о возможностях трудоустройства по избираемой профессии. 21. Вы уверены, что родственники помогут вам поступить в вуз. 22. Вы знаете о возможных заработках у представителей избираемой профессии. 23. Если не удается поступить в избранное учебное заведение, то вы будете пытаться вновь. 24. Для правильного выбора профессии достаточно вашего слова «хочу». Обработка и интерпретация результатов 1 балл за каждый ответ «да» на вопросы: 1, 3, 6, 7, 8, 11, 12, 14, 16, 17, 19, 20, 22, 23. 1 балл за каждый ответ «нет» на вопросы: 2, 4, 5, 9, 10, 13, 15, 18, 21,24. Подсчитайте сумму и определите уровень своей готовности к выбору профессии по следующей шкале: 0-6 баллов — неготовность; 7-12 баллов — низкая готовность; 13-18 баллов — средняя готовность;
Практическая работа №3. Методика «Готовность к выбору профессии» Методика представляет собой опросник из 99 вопросов с дихотомической формой ответа (да, нет). предназначена для учащихся 9 – 11-х классов. Наибольшее количество плюсов определяет уровень готовности. Цель: определение уровня готовности к адекватному профессиональному выбору. Форма проведения: индивидуальная, групповая. Опросник состоит из пяти шкал:
Вопросы отдельных шкал распределены в методике в случайном порядке. Краткая характеристика шкал Автономность Определяется следующими параметрами: понимание целостности своей личности; стремление реализовать возможность в практических действиях, иметь глубокие знания и навыки хотя бы в одной области. Общая ориентация на успех. Знание шагов, которые необходимо сделать для приобретения знаний и навыков. Принятие на себя ответственности за собственные действия. Самостоятельный опыт планирования своих поступков, умение соотносить свои действия с требованиями общества. Умение прогнозировать профессиональный рост; однородность профессиональных предпочтений в. течение длительного времени. Собственная активность в получении информации и выборе профессионального пути. Компромисс между желаниями и возможностями, осознание необходимости таких компромиссов. Для возникновения основных признаков автономности необходим определенный набор новообразований: • человек должен ощутить свою независимость от родителей (в делах, мыслях, поступках); • от внешней детерминации своего поведения он должен перейти на самостоятельную детерминацию; • он должен осознавать свой идеальный образ Я - концепции и стремиться к его достижению. Информированность Оценивается степень информированности о мире профессий в целом; об отдельных профессиях или группах профессий. Понятие «информированность о мире профессий» включает следующее: • осознание подразделения мира профессий по предмету и целям труда, орудиям производства; • знание понятий культуры труда, трудовой дисциплины, структуры предприятия, принципов оплаты; • знание отдельных профессий; • знания или практические умения, касающиеся приобретения профессии, поиска и поступления на работу, требуемого уровня образования для различных профессий; того, как удержаться на работе, как совершенствовать свой профессионализм; • положительное отношение к любому виду труда; • определенный уровень осведомленности относительно основных массовых профессий; • умение различать связи между профессиями, отраженные в классификации; • умение выделять основные требования профессии к человеку; • стремление к самооценке в контексте профессионального самоопределения. Информированность об отдельных профессиях или группах профессий включает знания о физических и социально-экономических условиях работы по профессии, требованиях профессии к человеку (психофизиологические особенности, познавательная сфера, личностные качества), требованиях к уровню образования, возможностях получения образования; перспективах профессионального роста; знание социально-экономических потребностей общества, конкретного региона и потребности в кадрах отдельных предприятий. Принятие решения Важным условием развития умения принимать решения является автономность и самостоятельность человека, когда он принимает на себя ответственность за решение и его последствия, когда он в состоянии самостоятельно выдвигать и оценивать альтернативу. Для того чтобы принимать эффективные решения, учитывающие все факторы ситуации и ее перспективы, важно наличие определенных качеств, способностей, знаний и навыков, основными среди которых являются следующие: • любознательность, любопытство – желание и умение собирать и накапливать информацию; • предвидение, предусмотрительность – способность предвосхищать проблемы и заранее готовить альтернативы; • здравый смысл, проницательность – способность соотнести имеющуюся информацию с рассматриваемой проблемой и оценить ее; • решительность – способность поручиться за принятое решение и взять на себя ответственность за него; • делегирование полномочий – умение эффективно разделить авторитет и ответственность с коллегами; • планирование – умение разработать для коллектива реальный, конкретный и действенный план решения проблемы; • оценка риска – способность оценить потенциальный риск принятого решения; ответственность за риск – способность оценить риск и взять ответственность на себя; • контроль – способность получить в процессе решения проблемы именно тот результат, который планировался. Планирование («ориентация во времени») Предполагает оценку временной перспективы в профессиональном плане: «Кем я буду?», «Где я буду учиться?», «Первая работа, дальнейшие перспективы», пути и средства достижения ближайших жизненных целей: ознакомление, проба сил, самообразование; оценка вероятных внешних препятствий, своих возможностей и запасных вариантов. Включает также способность выделять события, являющиеся единицами анализа жизненного и профессионального пути (поступление на учебу, выбор и смена работы и т.д.). Анализ или прогноз конкретных событий позволяют человеку составить целостное представление о своей жизни, ее прошлом, настоящем и будущем. Эмоциональное отношение к ситуации выбора профессии Включает отношение к разным профессиям, профессиональным группам и к необходимости принятия решения о выборе профессии. Данный показатель включает в себя не только отношение к разным вариантам выбора, но и отношение к планированию, к тому, что надо принять какое-то решение, отношение к ответственности за решение, к тому, что при этом надо проявлять активность, идти на компромисс и т.д. Эмоциональный компонент профессиональной готовности выражается в общем настрое человека и тесно связан с эмоциональным компонентом зрелости личности, который проявляется в положительном эмоциональном настроении, жизненном оптимизме, эмоциональной уравновешенности и переносимости неудач. Отсутствие эмоционального отношения зачастую говорит не об излишней рациональности, а об отсутствии значимости для человека ситуации принятия решения или о скрываемом страхе принятия решения. Инструкция: Вам предлагается ряд утверждений об особенностях ваших представлений о мире профессий. Если вы согласны с тем, что написано в утверждении, то в Листе ответов поставьте знак «+», если не согласны – знак «-«. Постарайтесь не думать долго над ответом, нас интересует ваша первая реакция. Ответить необходимо на все вопросы. Надеемся на вашу искренность. Лист ответов
Ключ Автономность
Информированность
Принятие решения
Планирование
Эмоциональное отношение
Практическая работа №4. |