№ урока
|
Содержание (раздел, тема)
|
Кол-во часов
|
Дата проведения
|
Оборудо
вание
|
Основные виды учебной деятельности (УУД)
|
план
|
факт
|
1 четверть
|
1
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
1
|
|
|
|
|
1
|
Мир изделий
|
1
|
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
Л.Организовывать свою деятельность, рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приемы безопасного и рационального труда. Р.Оценивать результаты своей деятельности. П.Выделять известное и неизвестное. К.Обращаться за помощью.
|
2.
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
27
|
|
|
|
|
2.2
|
Пластические материалы.
|
6
|
|
|
|
|
2
|
Приёмы работы с пластилином
|
1
|
|
|
Учебник, р.т. инт. доска
|
П.Анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий. Р.Прогнозировать результаты. К.Определять общую цель и пути её достижения. Л.Организовывать свою деятельность, рационально размещать материалы и инструменты.
|
3
|
Обучение изготовлению изделий из простых форм.
|
1
|
|
|
Пластилин, инт. доска
|
П.Воплощать мысленный образ в материале с опорой на графические изображения. Р.Прогнозировать результаты К.Обращаться за помощью. Л.Соблюдать приемы безопасного и рационального труда.
|
4
|
Выполнение изделий из пластилина по образцу и представлению.
|
1
|
|
|
Учеб. тетрадь пластилин
|
П.Анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий. Р. Оценивать результаты своей деятельности. К.Формулировать собственное мнение. Л.Организовывать свою деятельность, рационально размещать материалы и инструменты.
|
5
|
Изготовление изделий для школьной выставки.
|
1
|
|
|
Уч.т.пластилин.
|
П.Воплощать мысленный образ в материале с опорой на графические изображения. Р.Прогнозировать результаты. К.Формулировать собственное мнение. Л.Организовывать свою деятельность, рационально размещать материалы и инструменты.
|
6
|
Изготовление изделий фигурок животных
|
1
|
|
|
Учеб. Тетр.. пластилин
|
П.Воплощать мысленный образ в материале с опорой на графические изобажения. Р.Осуществлять самоконтроль. К.Формулировать собственное мнение. Л.Организовывать свою деятельность.
|
2 четверть
|
7
|
Фишки из массы для моделирования
|
1
|
|
|
Учебник тетр. платилин
|
П.Воплощать мысленный образ в материале с опорой на графические изображения. Р.Оценивать результаты своей деятельности. К.Формулировать собственное мнение. Л.Соблюдать приемы безопасного и рационального труда
|
2.1
|
Природные материалы
|
4
|
|
|
|
|
8
|
Приемы работы с природными материалами.
|
1
|
|
|
Цветная бумага., инт. доска
|
Л.Организовывать свою деятельность. П.Искать, отбирать, использовать необходимую информацию. Р.Планировать последовательность практических действий для реализации замысла. К.Определять общую цель и пути её достижения.
|
9
|
Аппликации «Пейзажи»
|
1
|
|
|
Цветная бумага, инт. доска
|
П.Анализировать предлагаемые задания, понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного. Р.Осуществлять самоконтроль. К.Обращаться за помощью. Л.Соблюдать приемы безопасного и рационального труда
|
10
|
Узоры из семян
|
1
|
|
|
Цветная бумага, инт. доска
|
Л.Организовывать свою деятельность. П.Искать, отбирать, использовать необходимую информацию. Р.Планировать последовательность практических действий для реализации замысла. К.Определять общую цель и пути её достижения.
|
11
|
Декоративная композиция из сухих листьев и семян
|
1
|
|
|
Инт. доска Учебник, тетрадь. Сухие листья.
|
Л.Организовывать свою деятельность. П.Искать, отбирать, использовать необходимую информацию, анализировать предлагаемые задания, понимать поставленную цель. Р.Осуществлять самоконтроль. К.Формулировать собственное мнение.
|
2.3
|
Бумага
|
12
|
|
|
|
|
12
|
Приёмы работы с бумагой
|
1
|
|
|
Инт. доска Учебник, тетрадь
|
П.Исследовать доступные материалы: их виды, физические свойства (цвет, фактура), технологические свойства – способы обработки материалов. Р. Оценивать результаты своей деятельности. К.Обращаться за помощью. Л.Соблюдать приемы безопасного и рационального труда
|
13
|
Обрывные аппликации из бумаги
|
1
|
|
|
Образцы работ. Инт. доска Учебник, тетрадь
|
П.Исследовать доступные материалы: их виды, физические свойства (цвет, фактура), технологические свойства – способы обработки материалов. Р.Прогнозировать результаты. К.Определять общую цель и пути её достижения. Л.Организовывать свою деятельность, рационально размещать материалы и инструменты.
|
14
|
Составление орнаментальной композиции.
|
1
|
|
|
Инт. доска Учебник, тетрадь
|
П.Воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения. Р.Оценивать результаты своей деятельности. К.Формулировать собственное мнение. Л.Соблюдать приемы безопасного и рационального труда.
|
15
|
Пригласительный билет на елку
|
1
|
|
|
Образцы раб. Инт. доска Учеб. тетрадь
|
П.Воплощать мысленный образ в материале. Р.Планировать последовательность практических действий для реализации замысла. К.Формулировать собственное мнение .Л.Соблюдать приемы безопасного и рационального труда
|
16
|
Конверт для пригласительного билета
|
1
|
|
|
Инт. доска Учебник, тетрадь
|
П.Воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения. Р.Оценивать результаты своей деятельности К.Определять общую цель и пути её достижения. Л.Понимать приемы безопасного использования ручных инструментов.
|
3 четверть
|
17
|
Гофрированные новогодние подвески
|
1
|
|
|
Образцы р. Инт. доска Учеб., тетрадь
|
П.Воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения. Р.Осуществлять самоконтроль К.Формулировать собственное мнение. Л.Организовывать свою деятельность, рационально размещать материалы и инструменты.
|
18
|
Новогодние снежинки
|
1
|
|
|
Инт. доска Учеб. тетрадь
|
П.Создавать мысленный образ конструкции с учетом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определенной художественно-эстетической информации; Р.Оценивать результаты своей деятельности К.Определять общую цель и пути её достижения. Л.Соблюдать приемы безопасного и рационального труда.
|
19
|
Мозаика из бумаги
|
1
|
|
|
Образцы работ. Инт. доска Учеб., тетрадь
|
П.Создавать мысленный образ конструкции с учетом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определенной художественно-эстетической информации; Р.Осуществлять самоконтроль. К.Обращаться за помощью. Л.Соблюдать приемы безопасного и рационального труда
|
20
|
Аппликации из бумаги для школьной выставки «Природа нашего края»
|
1
|
|
|
Учебник, тет радь, набор геомет. фигур
|
П.Воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приемы безопасного и рационального труда. Р.Оценивать результаты своей деятельности. К.Определять общую цель и пути её достижения Л.Организовывать свою деятельность.
|
21
|
Плетение из полосок бумаги
|
1
|
|
|
Учеб. тетр, шаблоны
|
П.Создавать мысленный образ конструкции с учетом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определенной художественно-эстетической информации; Р.Оценивать результаты своей деятельности К.Определять общую цель и пути её достижения. Л.Организовывать свою деятельность
|
22
|
Изготовление орнаментальной композиции
|
1
|
|
|
Учебник, тетрадь, инт. доска
|
П.Создавать мысленный образ конструкции с учетом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определенной художественно-эстетической информации; Л.Организовывать свою деятельность Р.Оценивать результаты своей деятельности. . К.Обращаться за помощью.
|
23
|
Открытка в подарок маме
|
1
|
|
|
Учебник, тетрадь, инт. доска
|
Л.Экономно использовать материалы. П.Воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приемы безопасного и рационального труда. Р.Оценивать результаты своей деятельности К.Определять общую цель и пути её достижения.
|
2.5
|
Текстильные материалы
|
5
|
|
|
|
|
24
|
Приёмы работы с текстильными материалами.
|
1
|
|
|
Инт. доска Учебник, тетрадь
|
П.Наблюдать доступные материалы и способы их обработки. Р.Осуществлять самоконтроль. К.Обращаться за помощью. Л.Соблюдать приемы безопасного и рационального труда.
|
25
|
Виды тканей. Аппликация из ткани
|
1
|
|
|
Образцы работ. Инт. доска Уч., тетрадь
|
Л.Понимать приемы безопасного использования ручных инструментов П.Воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения. К.Участвовать в совместной творческой деятельности, работать в малых группах Р.Планировать последовательность практических действий для реализации замысла.
|
4 четверть
|
26
|
Подвески из лоскутков ткани
|
1
|
|
|
Учеб. тетрадь, набор геометрических фигур
|
П.Наблюдать доступные материалы и способы их обработки. К.Участвовать в совместной творческой деятельности. Р.Оценивать результаты своей деятельности. Л.Соблюдать приемы безопасного и рационального труда.
|
27
|
Изготовление цветочной композиции.
|
1
|
|
|
Учебник, тетрадь, шаблоны деталей
|
П.Воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения. Р.Планировать последовательность практических действий для реализации замысла. К.Определять общую цель и пути её достижения. Л.Понимать приемы безопасного использования ручных инструментов.
|
28
|
Игольница
|
1
|
|
|
Учебник, тетрадь, инт. доска
|
Р.Планировать последовательность практических действий для реализации замысла. П.Воплощать мысленный образ в материале. К.Определять общую цель и пути её достижения. Л.Понимать приемы безопасного использования ручных инструментов.
|
3
|
Конструирование и моделирование.
|
5
|
|
|
|
|
29
|
Модели из бумаги
|
1
|
|
|
Учебник, тетрадь, набор геометрических фигур
|
К.Участвовать в совместной творческой деятельности, работать в малых группах. П.Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику. Р.Прогнозировать результаты. Л.Соблюдать приемы безопасного и рационального труда
|
30
|
Изготовление модели лодочки.
|
1
|
|
|
Учебник, тетрадьшаблоны деталей
|
П.Наблюдать доступные материалы и способы их обработки. Л.Соблюдать приемы безопасного и рационального труда. Р.Оценивать результаты своей деятельности . К.Обращаться за помощью.
|
31
|
Модели городского транспорта
|
1
|
|
|
Учебник, тетрадь, инт. доска
|
П.Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику. К.Работать в малых группах .Р.Оценивать результаты своей деятельности. Л.Понимать приемы безопасного использования ручных инструментов.
|
32
|
Создание модели парусника.
|
1
|
|
|
Учебник, инт. доска
|
Р.Планировать последовательность практических действий для реализации замысла. К.Участвовать в совместной творческой деятельности. П.Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику. Л.Понимать приемы безопасного использования ручных инструментов
|
33
|
Конструирование куклы Бабы-яги в ступе
|
1
|
|
|
Учебник, инт. доска
|
П.Моделировать несложные изделия .К.Участвовать в совместной творческой деятельности, работать в малых группах. Р. Планировать последовательность практических действий для реализации замысла. Л.Соблюдать приемы безопасного и рационального труда.
|
|
Итого
|
33/
28
|
|
|
|
|
Скачать 145.32 Kb.