№
уро
ка
|
Содержание
(тема урока)
|
Кол-во
часов
|
Дата проведения
|
Оборудование
|
Основные виды учебной деятельности (УУД)
|
план
|
факт
|
1 четверть
|
1
|
Введение. Мой родной край
|
1
|
|
|
Презентация Учеб.раб.т
|
Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу П.Адекватная мотивация учебной деятельности К.Умение слушать и вступать в диалог.Л.Мотивация учебной деятельности.
|
1
|
Я и моя семья
|
8
|
|
|
|
|
2.
|
Будем знакомы! Кто я? Какой я?
|
1
|
|
|
Презентация
|
Р.Использовать речь для планированияи регуляции своего действия.Л.Осознание своей энтичной принадлежности. П.Выделение существенных признаков.К.Ставить вопросы.
|
3.
|
Любимые занятия.
|
1
|
|
|
Фотоматериалы Учеб. раб.т
|
П.Учебные и познавательные мотивы К.Умение слушать и вступать в диалог Л.Мотивация учебной деятельности. Р.Предвидеть уровень усвоения знаний.
|
4.
|
Моё отношение к спорту.
|
|
|
|
Интер доска. Рабочая тетрадь
|
Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу. Л..Установка на здоровый образ жизни. П. Самостоятельно формулировать познавательную цель. К. Координировать позиции во взаимодействии.
|
5.
|
Моя семья.
|
1
|
|
|
Презентация
|
|
6.
|
Обязанности и увлечения в нашей семье.
|
1
|
|
|
Интер доска. Рабочая тетрадь Презентация
|
П.Использование знаково-символических средств, К.Кооперация с учителем и сверстниками Л.Мотивация учебной деятельности .Р.Планировать свои действия.
|
2 четверть
|
7.
|
Семейные традиции.
|
1
|
|
|
Презентация
Интер доска. Рабочая тетрадь
|
П.Установление причинно-следственных связей. Л.Этические чувства. К.Умение слушать и вступать в диалог.Р.Формулировать и удерживать учебную зажачу.
|
8.
|
Праздники, которые мы отмечаем.
|
|
|
|
Интер.доска.
|
П.Установление причинно-следственных связей К.Умение слушать и вступать в диалог Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу. Л.Этические чувства
|
9.
|
Творческий проект «Будем жить одной семьей».
|
1
|
|
|
Интер.доска Презентация
|
П.установление причинно-следственных связей. Р.Прогнозирование. Л.Мотивация учебной деятельности..К.Проявлять активность.
|
2
|
Я и моя школа
|
7
|
|
|
|
|
10.
|
Наша школа. Правила поведения в школе.
|
1
|
|
|
Интер доска. Рабочая тетрадь
|
Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу. Л.Начальные навыки адаптации. К.Умение слушать и вступать в диалог П.Использование знаково-символических средств.
|
11.
|
Знакомство со школой.
|
1
|
|
|
Интер.доска Презентация
|
К.Умение слушать и вступать в диалог.Л.Мотивация учебной деятельности П.Использование знаково-символических средств. Р.Предвидеть уровень усвоения знаний.
|
12.
|
Школьные традиции.
|
1
|
|
|
Интер.доска Выставка
рисунков
|
П.Формирование внутренней позиции школьника на основе положительного отношения к школе. К.Умение слушать и вступать в диалог. .Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу. К .Формудироватб собственное мнение.
|
13.
|
Школьные поручения и обязанности. Мой режим дня.
|
1
|
|
|
Интер доска. Рабочая тетрадь
|
Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу.Л.Принятие образа «хорошего ученика» К.Умение слушать и вступать в диалог. П .Поиск и выделение необходимой информации.
|
14.
|
Мои одноклассники.
|
1
|
|
|
Интер доска. Рабочая тетрадь Презентация
|
П.Формирование внутренней позиции школьника на основе положительного отношения к школе. К.Умение слушать и вступать в диалог Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу. Л.Этические чувства
|
15.
|
Правила школьной дружбы.
|
1
|
|
|
Интер.доска
|
П.Адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы. Л.Самоопределение. К.Умение вступать в диалог Р.Способность сохранять учебную задачу.
|
16.
|
Творческий проект «Мы такие разные, но так похожи»
|
1
|
|
|
Интер.доска Учеб.раб.т
|
П.Использование знаково-символических средств, К.Кооперация с учителем и сверстниками, Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу. Л.Этические чувства
|
3 четверть
|
3.
|
Я и мои родные места
|
9
|
|
|
|
|
17
|
Главный город Краснодарского края.
|
1
|
|
|
Интер доска. Рабочая тетрадь
|
К.Умение вступать в диалог.Л.Осмысливание значения понятия «Моя малая Родина». Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу. П.Поиск и выделение необходимой информации.
|
18.
|
Достопримечательности.
|
1
|
|
|
Интер доска. Рабочая тетрадь.
|
Р.способность принимать и сохранять учебную цель и задачу. Л.Самоопределение. П.Поиск и выделение необходимой информации .К.Работа в группах.
|
19.
|
Чем славится город. Экскурсия в музей.
|
1
|
|
|
Интер доска. Рабочая тетрадь
|
К.Умение слушать и вступать в диалог. Л.Гуманистическое сознание.П. Поиск и выделение необходимой информации.
|
20.
|
Мой адрес. Улица, на которой я живу.
|
1
|
|
|
Интер.доска Учеб. раб.т
|
Л.Осмысливание значения понятия «Моя малая Родина». П. Применене и представление информации. К.Строить монологическое высказывание.. Р. Вносить необходимые коррективы.
|
21
|
Правила поведения в общественных местах.
|
|
|
|
Интер.доска
|
П.Использование знаково-символических средств, К.Умение слушать и вступать в диалог Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу. Л.Этические чувства
|
22
|
Правила поведения на улице, в транспорте.
|
|
|
|
Учеб.раб.т
|
Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу.П.Применять правила. К.Строить монологическое высказывание... Л.Самоопределение.
|
23.
|
Труд жителей моего города.
|
1
|
|
|
Видеофрагменты
|
Л.Осмысливание значения понятия «Моя малая Родина». П.Применене и представление информации. Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу. К.Строить монологическое высказывание..
|
24.
|
Труд моих родных.
|
1
|
|
|
Презентация Учеб. раб.т
|
П.Применене и представление информации. Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу. К.Строить монологическое высказывание. .Л.Самоопределение.
|
25.
|
Исследовательский проект «Какой я житель»
|
|
|
|
Учеб.раб.т
|
Л.Осмысливание значения понятия «Моя малая Родина». П.Применене и представление информации. К.Умение слушать. Р.Способность сохранять учебную цель и задачу.
|
4 четверть
|
4.
|
Я и природа вокруг меня
|
8
|
|
|
Интер.доска Учеб.раб.т
|
Л.Осмысливание значения понятия «Моя малая Родина». П.Применене и представление информации. К.Строить монологическое высказывание.. Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу.
|
26.
|
Растения и животные вокруг меня.
|
1
|
|
|
Карта «Животный мир Краснодарского края»
|
К.Умение слушать и вступать в диалог П.Применене и представление информации. Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу. Л.Мотивация учебной деятельности
|
27.
|
Что где растет, кто где живет.
|
1
|
|
|
Учеб. раб.т
|
К.Кооперация с учителем и сверстниками. Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу. Л.Самоопределение. .П.Выделять существенные признаки.
|
28.
|
Забота о комнатных растениях
|
1
|
|
|
Презентация
Учеб.раб.т.
|
К.Умение слушать и вступать в диалог П.Применене и представл ение информации. Л.Мотивация учебной деятельности Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу.
|
29.
|
Забота о домашних животных.
|
1
|
|
|
Интер.доска Учеб. раб.т
|
К.Умение слушать и вступать в диалог П. Применене и представление информации. Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу. Л.Самоопределение.
|
30.
|
Красота природы моей местности
|
1
|
|
|
Интер.доска Учеб.раб.т
|
Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу Л.Осмысливание значения понятия «Моя малая Родина». К.Умение слушать и вступать в диалог. П.Выделять существенные признаки.
|
31.
|
Поэты, писатели. Художники о красоте родного края.
|
1
|
|
|
Карта «Растительный мир Краснодарского края»
|
Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу. Л.Осмысливание значения понятия «Моя малая Родина». К.Умение слушать и вступать в диалог. П.Выделять существенные признаки.
|
32.
|
Творческая мастерская «Милый сердцу уголок»
|
1
|
|
|
Презентация Выставка рисунков
|
П.Использование знаково-символических средств. К.Умение слушать и вступать в диалог Л.Мотивация учебной деятельности Р.Использовать речь для регуляции своего действия..
|
33.
|
Презентация проектов «Милый сердцу уголок»
|
1
|
|
|
Выставка рисунков
|
Л.Осмысливание значения понятия «Моя малая Родина». К.Умение слушать и вступать в диалог Р.Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу. П.Выделять существенные признаки.
|
Итого
|
33 ч.
|
|
|
|
|
Скачать 113.43 Kb.