Методические рекомендации по профилактике суицида среди детей и подростков в образовательных учреждениях
386.32 Kb.
|
Методические рекомендации по выполнению практических работ для специальности
Освоение дисциплины «Экономика организации» предлагает практическое осмысление ее разделов и тем на практических занятиях, которые должны способствовать формированию у обучающегося общих компетенций, приобретению необходимых умений, закреплению и углублению теоретических знаний
282.1 Kb.
|
Методические рекомендации по выполнению практических работ для специальности
Освоение дисциплины «Экономика организации» предлагает практическое осмысление ее разделов и тем на практических занятиях, которые должны способствовать формированию у обучающегося общих компетенций, приобретению необходимых умений, закреплению и углублению теоретических знаний
214.05 Kb.
|
Методические рекомендации по выполнению практических работ для специальностей
Освоение дисциплины «Экономика» предлагает практическое осмысление ее разделов и тем на практических занятиях, которые должны способствовать формированию у обучающегося общих компетенций, приобретению необходимых умений, закреплению и углублению теоретических знаний
137.57 Kb.
|
Методические рекомендации для родителей будущих первоклассников
В настоящее время проблема готовности ребенка к школе является наиболее актуальной. Это связанно с тем, что в школе за последнее время произошли серьезные преобразования, введены новые программы, изменилась её структура. Все более высокие требования предъявляются к детям, идущим в первый класс
140.94 Kb.
|
Методические рекомендации для родителей, будущих первоклассников
Прежде чем начать играть с ребенком, давайте разберемся, что такое буква. Буква это комбинация графических элементов (вертикальных, горизонтальных, диагональных линий, окружностей и полукружий); буква обозначает звук речи (то, что мы произносим)
89.19 Kb.
|
Методические рекомендации по составлению и использованию индивидуальных образовательных маршрутов для одарённых детей
Дом детского творчества имеет огромный потенциал для работы в этом направлении. Оно предоставляет широкий спектр видов творческой деятельности, среди которых каждый воспитанник может найти себе дело по душе, которое, возможно, в будущем станет его профессией
128.18 Kb.
|
Методические рекомендации по организации и проведению уроков для школьников с нарушением зрения
Выделяют следующие нарушения функций в зрительной системе вследствие первичного дефекта зрения
90.85 Kb.
|
Методические рекомендации по организации и проведению уроков для школьников
«Задержка психического развития» употребляется по отношению к детям с минимальными органическими повреждениями или функциональной недостаточностью цнс, а также длительно находящимися в условиях социальной депривации или под влиянием стрессовых психотравмирующих факторов
327.77 Kb.
|
Методические рекомендации по подготовке и проведению открытого занятия в творческих объединениях
Создавая благоприятную коммуникативную среду, дополнительное образование обеспечивает ребенку обучение, воспитание, формирование мотивации к познанию и творчеству
114.86 Kb.
|
Методические рекомендации по организации профориентационной работы в школе из личного опыта учителя гксуву сош №1 (закрытого типа) Якимчик Е. Е
49.46 Kb.
|
Министерство образования Саратовской области гоу дпо «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» психолого-педагогическая
Психолого-педагогическая подготовка участников образовательного процесса к государственной итоговой аттестации (методические рекомендации) /Министерство образования Саратовской области. – Гоу дпо «Сарипкипро». – Саратов, 2009. – 43с
414.79 Kb.
|
Методические рекомендации по организации деятельности по воспитанию патриотизма, толерантности и профилактике экстремизма в молодежной среде
Россия по своим историческим основам является многонациональным и многоконфессиональным государством
120.7 Kb.
|
Методические рекомендации по организации проектной деятельности одаренного ребенка
Метод проектов – педагогическая технология, цель которой интеграция фактических знаний (иногда путем самообразования) для активного включения школьников в освоение новых способов человеческой деятельности
55.58 Kb.
|
Методические рекомендации для родителей «О предупреждении бытовых травм у детей» «Мой дом моя крепость»
«Мой дом – моя крепость», гласит известная поговорка. Мы, взрослые, любим часто употреблять её и нередко забываем, что сейчас наш дом стал совсем другим: он многоэтажен, из кранов льется кипяток, по проводам передается электроэнергия. Все больше появляется бытовых приборов
50.88 Kb.
|