Методические рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики
Мы правильно произносим различные звуки благодаря хорошей подвижности органов артикуляции, к которым относятся язык, губы, нижняя челюсть, мягкое нёбо. Точность, сила и дифференцированность движений этих органов развиваются у ребенка постепенно, в процессе речевой деятельности
107.11 Kb.
|
Б б к 74,56 с 60 ф 76 Солдатов В. Ф., Фоменко И. А
Методические рекомендации по составлению программ по предмету в составе основной образовательной программы и рабочих программ общеобразовательных организаций. М.: I i по «у никитских ворот», 2014, 40 с
424.67 Kb.
|
«Совместная эколого оздоровительная работа с детьми и родителями»
Природа – это здоровье человечества. Охранять природу – значит охранять Родину. М. Пришвин
407.17 Kb.
|
Метод проектирования в начальной школе
Это совершенно новый результат образования. Работа в режиме проектной деятельности позволяет выработать у учащихся ключевые компетентности
147.6 Kb.
|
Методические рекомендации по формированию беглого чтения
Как показывают исследования, этот темп от 120 до 150 слов в минуту. Именно в этом темпе достигается лучшее понимание текста учениками. Это тот диапазон, к которому в течение столетий приспособилось мышление человека, приспособился его артикуляционный аппарат
58.16 Kb.
|
Методические рекомендации по формированию личностных компетенций учащихся в начальной школе
Личностные универсальные учебные действия отражают систему ценностных ориентаций младшего школьника, его отношение к различным сторонам окружающего мира
82.53 Kb.
|
Методические рекомендации по проведению психолого-педагогической диагностики в рамках программы «Развитие детской одаренности»
М методические рекомендации по проведению психолого-педагогической диагностики в рамках программы «Развитие детской одаренности». /Под ред. И. Ю. Троицкой, Э. А. Кочкиной. Арзамас: агпи, 2011. 59 с
0.72 Mb.
|
Методические рекомендации для учителей начальных классов по применению технологии критического мышления
В современной школе используется много различных технологий обучения детей. В последние годы стала популярной технология критического мышления, включающая три этапа или стадии. Это «Вызов Осмысление Рефлексия»
120.98 Kb.
|
Методические рекомендации по проведению классного часа «Моя будущая профессия специалист по земельно-имущественным отношениям»
Для студентов специальности 120714 Земельно – имущественные отношения (базовая подготовка))
100.12 Kb.
|
Методические рекомендации по подготовке доклада по тексту дипломной работы для защиты
Далее раскрывается содержание первой главы (ориентировочно на 1,5-2 страницы), содержание второй главы (на 1,5-2 страницы) с акцентированием внимания на методике реализации педагогических условий и критериях оценки результатов исследования и делаются выводы по тексту заключения (0,5 страницы)
31.51 Kb.
|
Методические рекомендации к изучению поэмы Байрона «Паломничество Чайльд-Гарольда»
Изучение Байрона в школе – одна из немногих возможностей приобщить учащихся к мировой литературе, средство воздействия на их нравственное и эстетическое развитие, к послешкольному самообразованию
195.71 Kb.
|
Методические рекомендации и материалы по проведению литературной игры Курган, 2010
Человека, который внимательно следит за тем, что читают сегодняшние дети, не может не волновать их отношение к книге. В структуре досуга школьников книга занимает далеко не первое место. Приоритет отдан просмотру телепередач, прогулкам и только на третьем месте – чтение
91.88 Kb.
|
Статья. Методические рекомендации достижения карьерных планов: как достичь цели учащимися при освоении спец дисциплин
13.43 Kb.
|
Методические рекомендации родительского просвещения по профилактике табакокурения, алкоголизма и наркомании в подростковом возрасте
Распространением табакокурения, алкоголизма и наркомании среди подростков. Многочисленные исследования, проведенные в последние годы, показали, что именно ситуация, сложившаяся в семье во многом определяет, насколько велика вероятность приобщения подростков к пав (факторы риска и защитные факторы)
196.43 Kb.
|
Методические рекомендации «Применение игровых технологий при обучении английскому языку младших школьников»
Применение игровых технологий имеет особое значение в обучении иностранному языку учащихся начальных классов
332.9 Kb.
|