Рабочая программа коррекционной образовательной деятельности в условиях введения фгос до учителя-логопеда

Скачать 1.99 Mb. Название Рабочая программа коррекционной образовательной деятельности в условиях введения фгос до учителя-логопеда страница 6/8 Дата 14.02.2016 Размер 1.99 Mb. Тип Рабочая программа

Примечание № 1. В скобках синим шрифтом указаны дополнительное фронтальное занятие для подгруппы детей с ОНР, Например: 3(3д). Детский сад, Школа Примечание № 2. В зависимости от индивидуальных особенностей детей и успешности усвоения программного материала, динамики их продвижения, учитель-логопед в течение учебного года может вносить изменения в данные рабочие материалы, а также может дробить, видоизменять и дублировать занятия. Муниципальное дошкольное казенное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 5 «Золотая рыбка» г.Пласт Календарный план фронтальной непосредственно образовательной деятельности по формированию правильного звукопроизношения, обучению грамоте и формированию ЛГСР в подготовительной к школе логопедической группе на 2016-2017 учебный год. Образовательная область по ФГОС ДО «Речевое развитие». (Составлено в соответствии с «Программой логопедической работы по преодолению ФФНР у детей» и «Программой логопедической работы по преодолению ОНР у детей», авторы Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова) Учитель-логопед: Прудникова О.Ю. Пласт, 2015 №п/п дата Тема «Звук и буква». ЗВУКО-СЛОГОВОЙ АНАЛИЗ ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ Интеграция образовательных областей ТЕМА НЕДЕЛИ в ДОУ СВЯЗНАЯ РЕЧЬ Сентябрь 3 неделя 1,2 1,2 У Выделение начального ударного гласного Договаривание предложений по картинкам (И.п. и В.п. единственного числа существительных). «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» Детский сад Рассказ о детском саде, школе 3 3 А Анализ звукового ряда из двух гласных Договаривание предложений по картинкам (косвенные падежи существительных) «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» Школа Рассказ о школе, школьных принадлежностях, уроках Сентябрь 4 неделя 4 5 А Анализ звукового ряда из двух гласных Договаривание предложений по картинкам (косвенные падежи существительных) «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» Игрушки Рассказ об игрушке по плану. 5 6 А, У Воспроизведение звуковых рядов из 3 гласных звуков. Анализ звукового ряда из 3 гласных звуков. Род существительных (соотнесение с количественными числительными один, одна, одно) «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» Игрушки Рассказ об игрушке по плану. 6 7 И Анализ звукового ряда из 3 гласных И.п.множественного числа существительных на –и, -а. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» 8. Игрушки Рассказ об игрушке по плану. Октябрь 1 неделя 7 9 И Анализ звукового ряда из 3 гласных И.п.множественного числа существительных на –и, -а. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» Ранняя осень Рассказ об осени с использованием опорной схемы 8,9 10,11 П-Пь Выделение последнего глухого согласного. Звуковой анализ и синтез обратного слога типа АП Составление предложений по сюжетным картинкам по образцу. Согласование глаголов настоящего времени с сущ-ми. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» 12. Ранняя осень Рассказ об осени с использованием опорной схемы Октябрь 2 неделя 10,11 13,14 Т-Ть Звуковой анализ обратного слога типа УТ. Воспроизведение слоговых рядов (обратные слоги) Составление предложений по сюжетным картинкам с помощью вопросов. Согласование количественных числительных 1, 2, 5 и сущ-х. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» Фрукты, Сад Рассказ о фрукте по плану 12 15 П-Т Выделение последнего глухого согласного в слове. Звуковой анализ и синтез обратного слога Притяжательные прилагательные на – ин- . Согласование количественных числительных 1,2.5 и сущ-х. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» 16. Фрукты, Сад Октябрь 3 неделя 13,14 17,18 К-Кь Преобразование обратных слогов в прямые. Воспроизведение слоговых рядов (обратные и прямые слоги) Р.П. единственного числа существительных. Составление рассказа с помощью вопросов. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» Овощи, огород Рассказ об овоще по плану 15 19 П-Т-К Воспроизведение слоговых рядов типа ПА-ТА-КА. Звуковой анализ прямого слога. Предлоги НА, ПОД «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» 20. Овощи, огород Рассказ по сюжетной картине «Котенок» Октябрь 4 неделя 16,17 21,22 О Воспроизведение слоговых рядов (прямые слоги). Выделение ударного гласного после согласного Р.П. множественного числа сущ-х. Составление предложений со словом МНОГО. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» Лес, грибы, ягоды Рассказ о лесе по вопросам 18 23 Й- Ль Воспроизведение слоговых рядов. Мягкие согласные. Звуковой анализ и синтез обратного слога. Относительные прилагательные (от деревьев). Глаголы множественного числа прошедшего времени. Приставочные глаголы (от ЛИТЬ). Род сущ-х (соотнесение с местоимениями МОЙ, МОЯ, МОЕ). «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» 24. Лес, грибы, ягоды Рассказ о лесе по вопросам 19 25 Х-Хь Мягкие согласные. Выделение начального согласного перед гласным. Звуковой анализ и синтез прямого слога. Согласование количественных числительных 1,2,5,9 и сущ-х. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие» Лес, грибы, ягоды Рассказ по сюжетной картине «Дети помогают маме». Ноябрь 1 неделя 20 26 Х-Хь Мягкие согласные. Выделение начального согласного перед гласным. Звуковой анализ и синтез прямого слога. Согласование количественных числительных 1,2,5,9 и сущ-х. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» Перелетные птицы Рассказ о птице по плану с использование опорных схем 21 27 К-Х Звуковой анализ и синтез слов ПУХ, КОТ Согласование количественных числительных 1,2,5,9 и сущ-х. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» Перелетные птицы Рассказ о птице по плану с использование опорных схем 22 28 Ы Выделение ударного гласного после согласного И.П. множественного числа сущ-х на – Ы. Притяжательные прилагательные на – ИН – «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» 29. Перелетные птицы Рассказ о диком животном по опорной схеме Ноябрь 2 неделя. 23 30 Ы Выделение ударного гласного после согласного И.П. множественного числа сущ-х на – Ы. Притяжательные прилагательные на – ИН – «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» Дикие животные и их детеныши Рассказ о диком животном по опорной схеме 24 31 Ы- И Звуковой анализ слов типа КИТ, ПЫЛЬ Именительный падеж множественного числа сущ-х на – Ы, - И, - А «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» Дикие животные и их детеныши Рассказ о диком животном по опорной схеме 25 32 М-Мь Выделение начального согласного. Звуковой анализ слов типа МАК, ТИМА Деформированная фраза. Большая буква (имена людей). «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» 33. Дикие животные и их детеныши Рассказ о диком животном по опорной схеме Ноябрь 3 неделя 26 34 М-Мь Выделение начального согласного. Звуковой анализ слов типа МАК, ТИМА Деформированная фраза. Большая буква (имена людей). «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» домашние животные Рассказ о диком животном по опорной схеме 27 35 С Определение места звука в слове. Деление слов на слоги. Составление предложений с данным словом. Множественное число существительных. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие» Домашние животные и их детеныши Рассказ по сюжетной картине «Соня и собака» 28 36 Сь Звуко-слоговой анализ слов ГУСЬ, ГУСИ Уменьшительно-ласкательные суффиксы сущ-х. Притяжательные прилагательные на – ИН- «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие» 37. Домашние животные и их детеныши Пересказ «Лиса и гусята» Ноябрь 4 неделя 29 38 С – Сь Звуко-слоговой анализ слов САМ, САМА, САМИ Словообразование относительных прилагательных. Согласование прилагательных с сущ-ми. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» Поздняя осень (предзимье) – обобщение по теме Описательный рассказ о домашнем животном с использованием опорной схемы 30 39 Н-Нь Деление слов на слоги. Место звука в слове. Звуко-слоговой анализ слова САНИ Предлоги НА, С. Словообразование сложных слов. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие» Поздняя осень (предзимье) – обобщение по теме Рассказ по картине «Листопад» 31 40 З - Зь Звуко-слоговой анализ слов ЗИМА, ЗОНТ, ЗИНА Предлоги ЗА, ИЗ-ЗА. Согласование прилагательных с сущ-ми. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие» 41. Поздняя осень (предзимье) – обобщение по теме Стихи об осени Декабрь – 1 неделя . 32 42 С – З Схемы слов. Звонкие и глухие согласные Сомнительные согласные в конце слова (ТАЗ, ВОЗ, НОС) «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» Транспорт, ПДД, транспортные профессии Рассказ «Безопасная дорога в детский сад» 33, 34 43,44 Б - Бь Звуко-слоговой анализ, схемы слов БАНТ, БИНТ. Ударение. Мягкие и твердые согласные. Уменьшительно-ласкательные суффиксы сущ-х – ОК, - ЕК, - ИК. Деформированная фраза. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие» 45. Транспорт, ПДД, транспортные профессии Рассказ «Безопасная дорога в детский сад» Декабрь 2 неделя 35 46 П-Б Звонкие и глухие согласные Предлоги ПОД, ИЗ-ПОД «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» Зима, зимующие птицы Рассказ о зиме с использованием опорных схем 36, 37 47,48 В-Вь Работа с разрезной азбукой: составление и преобразование слогов и слов. Распространение предложений «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» 49. Зима, зимующие птицы Рассказ по сюжетной картине «Зима» Декабрь 3 неделя 38,39 50, 51 Д-Дь Работа с разрезной азбукой: составление и преобразование слогов и слов. Уменьшительно-ласкательные суффиксы сущ-х. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие» Зима, зимние забавы и развлечения Рассказ по сюжетной картине «Зима, зимние забавы » 40 52 Т – Д Звуко-слоговой анализ слов КВАС, ЗВОН, ЗВУК, ДУБЫ, ДУБОК, ДОМИК, ТОМА, ДЫМИТ. Звонкие и глухие согласные Словообразование сущ-х, обозначающих лиц по их занятиям. Правописание сомнительных согласных в конце слова. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие» 53. Зима, зимние забавы и развлечения Рассказ по сюжетной картине «Зима, зимние забавы»