«Жизнь подростков в России и за рубежом»
|
|
 Скачать 68.83 Kb.
|
|
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Зикеевская средняя школа Программа элективного курса «Жизнь подростков в России и за рубежом» Автор: Лихоманова О.П. учитель англ.языка . Пояснительная записка Программа «Жизнь подростков в России и за рубежом» основана на личностно-деятельном подходе, суть которого – развитие личности ученика средствами ИЯ. Программа предполагает занятия с учащимися 14-17 лет. Количество учебных часов: 17ч. Цель программы – выявление факторов, обуславливающих развитие асоциального поведения как российских, так и зарубежных подростков, а также расширение возможностей подростка в выборе своего жизненного пути, достижении личного успеха. Задачи:
Данная программа актуальна т.к поможет учащимся узнать больше о проблемах подростков не только своей страны, но и зарубежных сверстников, поможет найти верный путь в решении этих проблем и по возможности избежать их в последствии. Программа также поможет воспитать нравственные качества учащихся. Ребята узнают много интересного из жизни подростков других стран, научатся сравнивать и находить отличие между своей жизнью и жизнью других ребят. Строя свои отношения с другими людьми, мы следуем определенным правилам, иногда неловко и неумело, из-за чего возникают личные проблемы и затруднения. Воспитывать у подростков потребность иметь свой взгляд на происходящие события и явления, отстаивать свою точку зрения без негативизма и агрессии – одна из задач, которую решает данная программа. Тематический план
Краткое содержание основных тем. 1.Введение. «Я подросток, следовательно я плохой.» Проблемы зарубежных подростков разных возрастов. Сравнение их с проблемами российских подростков. Способы их решения. (дискуссия). 2.Типичный американский подросток. Внешность, манеры, поведение, проблемы. Сравнение с обычным российским подростком. Тест: какая твоя самооценка! 3.Первая проблема – телевизор. Смотреть его или нет? За и против. (дискуссия). Преимущества и пагубное влияние «телевизора» на психику ребенка. Что выбрать: телевизор или книгу? Колдовство чтения. 4.Вторая проблема – как одеваются подростки. Проблема выбора. Как сделать так чтобы ему угодить? Что нравиться носить подросткам из разных стран, сравнение с одеждой российских подростков. Сходство и различие. Отцы и дети – как помочь понять родителям, что дети одевают то, что им нравиться, а не их родителям. Тест: как вы относитесь к моде? 5. Третья проблема - хулиганство в школе и можем ли мы его остановить? Почему дети дерутся в школе? Почему дети бояться рассказывать родителям о их проблемах в школе? Как себя ведут подростки других стран в такой ситуации. Как помочь ребенку избежать данной ситуации. 6.Четвертая проблема – наркотики и курение в подростковом возрасте, их пагубное влияние на организм ребенка. Как сделать так чтобы эта проблема обошла ребенка стороной? Последствия курения и наркотиков. Инструкция по ведению здорового образа жизни. Тест: почему я курю? «Завзятый ли вы курильщик?». 7.Пятая проблема - Пьянство в подростковом возрасте. Стыдливые пьяные заголовки. Влияние алкоголя на организм и его последствия. Как отказаться от спиртных напитков, когда их предлагают. Тест: «Ваше отношение к алкоголю». 8.Шестая проблема – СПИД. Что мы знаем о СПИДе и его последствиях. Семь мифов о СПИДе. Мнения разных людей об этой проблеме. Как защитить себя от СПИДа? 9.Седьмая проблема – почему подростки убегают из дома? Причины и их решение. Что лучше: жить с родителями дома или просить милостыню? (дискуссия). 10. 25 способов счастливой жизни. Как сделать жизнь ярче и веселее. Улыбнись даже тогда, когда опускаются руки. Как преодолеть все неприятности и проблемы, которые встают на нашем пути. Жизнь сама по себе так удивительна, что оставляет мало места для других занятий. Тест на отношение к жизни. Методическое обеспечение образовательной программы. Планируемые формы занятий - занятия в форме бесед и лекций - ролевая игра - дискуссия - тесты На занятиях используется техническое оснащение в виде: - цветные журналы - книги - карточки с заданием - доска Формами подведения итогов являются тематические беседы и тесты, а также индивидуальные выступления учеников. Ожидаемыми результатами будет являться положительное отношение учащихся к нравственным нормам общества в котором они живут . Верный выбор своего пути для достижения личного успеха и самосовершенствования себя как личности. Список литературы
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||