«Жители планеты Земля»
|
|
 Скачать 49.27 Kb.
|
Конспект НОД по воспитанию толерантности для детей старшего дошкольного возраста «Жители планеты Земля»Тема: «Жители планеты Земля» Программное содержание: • Формировать интерес и уважение к людям разных стран и национальностей, к их культуре и деятельности; • Развивать представление о планете Земля и жизни людей на планете, умение находить отличительные особенности людей, живущих в разных странах и частях света; • Закрепить умение ориентироваться на карте и глобусе. Предварительная работа: индивидуальная работа с детьми: разучивание стихотворений; работа с детьми по карте, с глобусом; рассматривание картин, иллюстраций, просмотр фильмов о жизни людей на нашей планете, разучивание народных подвижных игр. Материал и оборудование: презентация, глобус, украшение зала, запись песни «Дружба», спортивное оборудование для подвижных игр. ХОД НОД: Воспитатель: Есть одна планета – сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных. Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо. Береги свою планету – Ведь другой похожей нету! Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о какой планете так красиво написал поэт Яков Аким? Дети: В стихотворении говорится о нашей планете Земля. Воспитатель: Давайте рассмотрим модель Земли, как она называется? Дети: Глобус. Воспитатель: Молодцы! Ребята, расскажите, глядя на глобус, о нашей планете. Что обозначает на глобусе синий цвет (вода). Это моря и океаны. Кто желает показать на глобусе океаны и моря? (показ детьми). А каким цветом обозначена суша? (зелёная и коричневая). Зеленым цветом обозначена растительность на нашей планете, а коричневым – горы и равнины. Воспитатель: Какой же вывод можно сделать. Дети: Земли пригодной для жизни на планете очень мало. Надо беречь природу, жить в мире. Воспитатель: А где ещё можно увидеть изображение нашей планеты? Дети: На карте. Воспитатель: Давайте посмотрим на политическую карту. Карта раскрашена разными цветами, так на ней обозначены страны. Как вы думаете, сколько стран на земном шаре? Предположения детей Воспитатель: На нашей планете 258 стран. У каждой страны есть свой главный город, флаг, гимн, обычаи, свой национальный язык. А как называется главный город страны? Дети: Столица. Воспитатель: Назовите столицу нашей Родины. Дети: Москва. Воспитатель: Кто сможет показать нашу страну на карте? Что тебе помогло показать свою страну? (флаг) Как она называется? Дети: Россия. Воспитатель: Посмотрите на некоторые флаги стран мира. Игра «Угадай флаг». (Воспитатель описывает флаг, а дети находят его на слайде и показывают. Воспитатель называет страну, которой этот флаг принадлежит) Воспитатель: Подумайте и скажите, что отличает всех людей, живущих на нашей планете? Дети: Цвет кожи, говорят на разных языках, у них разные обычаи и традиции… Воспитатель: Все люди разные, а что же нас объединяет, что у нас есть общего? Дети: Есть руки, ноги, живем на одной планете, в городах, странах, ходим в детский сад, занимаемся одинаковыми делами. Воспитатель: А, что еще нас объединяет мы узнаем с помощью простой игры «Аплодисменты». Я буду называть определенное качество. Те, кто им обладает, встает со своего места, а все остальные им аплодируют. Если встанут все, то аплодировать будем все. - Встаньте все те, кто умеет читать, -любит кататься на каруселях, - любит смотреть мультфильмы, - любит мороженное, - любит играть, - мечтает полететь в космос, - любит животных, - любит вкусно поесть, - Встаньте те, кто любит танцевать. Воспитатель: Ребята, скажите, какая страна на всей земле самая лучшая? (ответы детей) Почему вы так думаете? (ответы детей) Как вы думаете, какая страна лучшая для детей и взрослых которые живут в Испании, Польше и т. д.? Почему вы так думаете? (ответы детей) Правильно все люди любят и гордятся своей родиной, своими обычаями, традициями и достижениями. Воспитатель: - А кто из вас слышал слово «толерантность»? - А что оно означает, знаете? (выслушать мнение) В переводе с французского оно означает отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам; В английском – готовность быть терпимым, снисходительность; А в русском языке – способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительным. Воспитатель: А сейчас мы послушаем, как вы понимаете это новое слово: Ребёнок 1. Толерантность – значит это, Если дружно все живут. И теплом сердец согреты, Садик, быт наш и уют. Ребёнок 2. Признание, равенство и уважение, Взаимодействие, дружба, галантность. Вера любая без принуждения, Это и многое есть толерантность. Ребёнок 4. Чувствовать, думать, любить, как другие, Сердцем умея понять солидарность, Напрочь отбросить – "Они не такие", Этому учит нас толерантность. Воспитатель: То есть, быть толерантным – означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает, уважать других, невзирая на различия. Воспитатель: А стать толерантными нам помогут такие качества: Взаимопонимание, Взаимоуважение, Ответственность, Доброжелательность, Сдержанность, Уступчивость, Терпимость, Доброта. Дети читают стихотворение Е. Трутневой «Доброта» Ребенок 1. Добрым быть совсем-совсем не просто, Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета. Доброта не пряник, не конфета. Ребенок 2. Только надо, надо добрым быть И в беде друг друга не забыть. И завертится земля быстрей, Если будем мы с тобой добрей. Ребенок 3. Добрым быть совсем-совсем не просто, Не зависит доброта от роста. Доброта приносит людям радость И взамен не требует награды. Ребенок 4. Доброта с годами не стареет, Доброта от холода согреет. Если доброта, как солнце светит, Радуются взрослые и дети. Воспитатель: Всегда ли мы с вами проявляем толерантность по отношению к другим людям? Посмотрите на слайд и скажите, кто из детей поступает не правильно? (Дети называют номер картинки и высказывают свое мнение о ситуации.) Воспитатель: Сегодня мы с вами поиграем в подвижные национальные игры народов других стран. Воспитатель: Мы с вами сегодня замечательно провели время, познакомились с новым словом и понятием – толерантность, познакомились и поиграли в народные подвижные игры. А в заключении я предлагаю станцевать замечательный танец «Дружба». |