«фрукты» по данным картинкам
|
|
 Скачать 0.55 Mb.
|
|
Грамматические задания по теме «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» по данным картинкам.
Инструкция – Я назову одну картинку, а ты, когда их много, например «Я говорю –кот, а ты говоришь - коты» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе картинку, как будто их много, а ты скажи, если их нет, например «Я говорю - коты – нет кого (чего), ты говоришь - нет котов» и т.д.
Инструкция – Скажи какого цвета то, что я тебе назову, например «Я говорю – кот, а ты говоришь – серый кот» и т.д.
Инструкция – Посчитай каждую картинку от одного до десяти, например – «Один кот, два кота, три кота, четыре кота, пять котов, шесть котов ….десять котов» и т.д.
Инструкция – «Скажи на чем кот – НА сумке, откуда спрыгнет – С сумки, куда спрятался кот – В сумку, откуда вылезет – ИЗ сумки, где кот – НАД сумкой, под чем кот – ПОД сумкой, откуда выйдет – ИЗ-ПОД сумки, где кот – ЗА сумкой, откуда выйдет – ИЗ-ЗА сумки, что сделал кот – перепрыгнул ЧЕРЕЗ сумку» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе картинку, а ты назови ее ласково, например – «Я говорю – кот, а ты говоришь - котенок» и т.д.
Инструкция – Назови маму, папу, одного детеныша, много детенышей, например – слон, слониха, слоненок, слонята.
Инструкция – Я назову картинку, а ты скажешь чья голова, чей хвост, чье ухо, чьи лапы (ноги), например – «Я говорю КОШКА, а ты говоришь – кошачья голова, кошачий хвост, кошачье ухо, кошачьи лапы» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе два слова, соедини их в одно, например – «Я говорю – кот серый и черный, а ты говоришь – кот серо-черный» и т.д.
Инструкция – Играем со словом «ШЕЛ». Я начинаю предложение и показываю действие, а ты его закончи, например – «Кот в дом ….. (ЗАшел), из дома….. (ВЫшел), вокруг дома ….. (ОБОшел), от дома ….. (ОТОшел), по дорожке ….. (ПОшел), через речку по мостику ….. (ПЕРЕшел)» и т.д.
Кто это. Какие части тела у него есть. Домашнее или дикое животное. Где живет (север, юг, средняя полоса). Как называется его дом. Чем питается. Как называют детенышей. Как животное подает голос. Какую пользу приносит. Грамматические задания по теме «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ» по данным картинкам.
Инструкция – Я назову одну картинку, а ты, когда их много, например «Я говорю –гусь, а ты говоришь - гуси» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе картинку, как будто их много, а ты скажи, если их нет, например «Я говорю - гуси – нет кого (чего), ты говоришь - нет гусей» и т.д.
Инструкция – Скажи какого цвета то, что я тебе назову, например «Я говорю – гусь, а ты говоришь – серый гусь» и т.д.
Инструкция – Посчитай каждую картинку от одного до десяти, например – «Один гусь, два гуся, три гуся, четыре гуся, пять гусей, шесть гусей ….десять гусей» и т.д.
Инструкция – «Скажи на чем гусь – НА сумке, откуда спрыгнет – С сумки, куда спрятался кот – В сумку, откуда вылезет – ИЗ сумки, где гусь – НАД сумкой, под чем гусь – ПОД сумкой, откуда выйдет – ИЗ-ПОД сумки, где гусь – ЗА сумкой, откуда выйдет – ИЗ-ЗА сумки, что сделал гусь – перепрыгнул ЧЕРЕЗ сумку» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе картинку, а ты назови ее ласково, например – «Я говорю – гусь, а ты говоришь - гусеночек» и т.д.
Инструкция – Назови маму, папу, одного детеныша, много детенышей, например – гусь, гусыня, гусенок, гусята.
Инструкция – Я назову картинку, а ты скажешь чья голова, чей хвост, чье ухо, чьи лапы (ноги), например – «Я говорю гусь, а ты говоришь – гусиная голова, гусиный хвост, гусиное ухо, гусьи лапы» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе два слова, соедини их в одно, например – «Я говорю – гусь с длинной шеей, а ты говоришь – длинношеий гусь» и т.д.
Инструкция – Играем со словом «ШЕЛ». Я начинаю предложение и показываю действие, а ты его закончи, например – «гусь в дом ….. (ЗАшел), из дома….. (ВЫшел), вокруг дома ….. (ОБОшел), от дома ….. (ОТОшел), по дорожке ….. (ПОшел), через речку по мостику ….. (ПЕРЕшел)» и т.д.
Кто это. Какие части тела есть. Домашняя или дикая птица. Как называется ее дом. Чем питается. Как называют птенцов. Как птица подает голос. Какую пользу приносит. Грамматические задания по теме «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ» по данным картинкам.
Инструкция – Я назову одну картинку, а ты, когда их много, например «Я говорю –кот, а ты говоришь - коты» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе картинку, как будто их много, а ты скажи, если их нет, например «Я говорю - коты – нет кого (чего), ты говоришь - нет котов» и т.д.
Инструкция – Скажи какого цвета то, что я тебе назову, например «Я говорю – кот, а ты говоришь – серый кот» и т.д.
Инструкция – Посчитай каждую картинку от одного до десяти, например – «Один кот, два кота, три кота, четыре кота, пять котов, шесть котов ….десять котов» и т.д.
Инструкция – «Скажи на чем кот – НА сумке, откуда спрыгнет – С сумки, куда спрятался кот – В сумку, откуда вылезет – ИЗ сумки, где кот – НАД сумкой, под чем кот – ПОД сумкой, откуда выйдет – ИЗ-ПОД сумки, где кот – ЗА сумкой, откуда выйдет – ИЗ-ЗА сумки, что сделал кот – перепрыгнул ЧЕРЕЗ сумку» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе картинку, а ты назови ее ласково, например – «Я говорю – кот, а ты говоришь - котенок» и т.д.
Инструкция – Я назову картинку, а ты скажешь чья голова, чей хвост, чье ухо, чьи лапы (ноги), например – «Я говорю КОШКА, а ты говоришь – кошачья голова, кошачий хвост, кошачье ухо, кошачьи лапы» и т.д.
Инструкция – Назови маму, папу, одного детеныша, много детенышей, например – слон, слониха, слоненок, слонята.
Инструкция – Играем со словом «ШЕЛ». Я начинаю предложение и показываю действие, а ты его закончи, например – «Кот в дом ….. (ЗАшел), из дома….. (ВЫшел), вокруг дома ….. (ОБОшел), от дома ….. (ОТОшел), по дорожке ….. (ПОшел), через речку по мостику ….. (ПЕРЕшел)» и т.д.
Кто это. Какие части тела у него есть. Домашнее или дикое животное. Где живет (север, юг, средняя полоса). Как называется его дом. Чем питается. Как называют детенышей. Как животное подает голос. Какую пользу приносит. Грамматические задания по теме «ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ» по данным картинкам.
Инструкция – Я назову одну картинку, а ты, когда их много, например «Я говорю –гусь, а ты говоришь - гуси» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе картинку, как будто их много, а ты скажи, если их нет, например «Я говорю - гуси – нет кого (чего), ты говоришь - нет гусей» и т.д.
Инструкция – Скажи какого цвета то, что я тебе назову, например «Я говорю – гусь, а ты говоришь – серый гусь» и т.д.
Инструкция – Посчитай каждую картинку от одного до десяти, например – «Один гусь, два гуся, три гуся, четыре гуся, пять гусей, шесть гусей ….десять гусей» и т.д.
Инструкция – «Скажи на чем гусь – НА сумке, откуда спрыгнет – С сумки, куда спрятался кот – В сумку, откуда вылезет – ИЗ сумки, где гусь – НАД сумкой, под чем гусь – ПОД сумкой, откуда выйдет – ИЗ-ПОД сумки, где гусь – ЗА сумкой, откуда выйдет – ИЗ-ЗА сумки, что сделал гусь – перепрыгнул ЧЕРЕЗ сумку» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе картинку, а ты назови ее ласково, например – «Я говорю – гусь, а ты говоришь - гусеночек» и т.д.
Инструкция – Я назову картинку, а ты скажешь чья голова, чей хвост, чье ухо, чьи лапы (ноги), например – «Я говорю гусь, а ты говоришь – гусиная голова, гусиный хвост, гусиное ухо, гусьи лапы» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе два слова, соедини их в одно, например – «Я говорю – гусь с длинной шеей, а ты говоришь – длинношеий гусь» и т.д.
Инструкция – Играем со словом «ШЕЛ». Я начинаю предложение и показываю действие, а ты его закончи, например – «гусь в дом ….. (ЗАшел), из дома….. (ВЫшел), вокруг дома ….. (ОБОшел), от дома ….. (ОТОшел), по дорожке ….. (ПОшел), через речку по мостику ….. (ПЕРЕшел)» и т.д.
Кто это. Какие части тела есть. Домашняя или дикая птица. Как называется ее дом. Чем питается. Как называют птенцов. Как птица подает голос. Какую пользу приносит. Грамматические задания по теме «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ» по данным картинкам.
Инструкция – Я назову одну картинку, а ты, когда их много, например «Я говорю –гусь, а ты говоришь - гуси» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе картинку, как будто их много, а ты скажи, если их нет, например «Я говорю - гуси – нет кого (чего), ты говоришь - нет гусей» и т.д.
Инструкция – Скажи какого цвета то, что я тебе назову, например «Я говорю – гусь, а ты говоришь – серый гусь» и т.д.
Инструкция – Посчитай каждую картинку от одного до десяти, например – «Один гусь, два гуся, три гуся, четыре гуся, пять гусей, шесть гусей ….десять гусей» и т.д.
Инструкция – «Скажи на чем гусь – НА сумке, откуда спрыгнет – С сумки, куда спрятался кот – В сумку, откуда вылезет – ИЗ сумки, где гусь – НАД сумкой, под чем гусь – ПОД сумкой, откуда выйдет – ИЗ-ПОД сумки, где гусь – ЗА сумкой, откуда выйдет – ИЗ-ЗА сумки, что сделал гусь – перепрыгнул ЧЕРЕЗ сумку» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе картинку, а ты назови ее ласково, например – «Я говорю – гусь, а ты говоришь - гусеночек» и т.д.
Инструкция – Назови маму, папу, одного детеныша, много детенышей, например – слон, слониха, слоненок, слонята.
Инструкция – Я назову картинку, а ты скажешь чья голова, чей хвост, чье ухо, чьи лапы (ноги), например – «Я говорю гусь, а ты говоришь – гусиная голова, гусиный хвост, гусиное ухо, гусьи лапы» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе два слова, соедини их в одно, например – «Я говорю – гусь с длинной шеей, а ты говоришь – длинношеий гусь» и т.д.
Инструкция – Играем со словом «ШЕЛ». Я начинаю предложение и показываю действие, а ты его закончи, например – «гусь в дом ….. (ЗАшел), из дома….. (ВЫшел), вокруг дома ….. (ОБОшел), от дома ….. (ОТОшел), по дорожке ….. (ПОшел), через речку по мостику ….. (ПЕРЕшел)» и т.д.
Кто это. Какие части тела есть. Домашняя или дикая птица. Как называется ее дом. Чем питается. Как называют птенцов. Как птица подает голос. Какую пользу приносит. Грамматические задания по теме «ОДЕЖДА» по данным картинкам.
Инструкция – Я назову одну картинку, а ты, когда их много, например «Я говорю –шапка, а ты говоришь - шапки» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе картинку, как будто их много, а ты скажи, если их нет, например «Я говорю - шапки – нет кого (чего), ты говоришь - нет шапок» и т.д.
Инструкция – Скажи какого цвета то, что я тебе назову, например «Я говорю – шапка, а ты говоришь – коричневая шапка» и т.д.
Инструкция – Посчитай каждую картинку от одного до десяти, например – «Один пиджак, два пиджака, три пиджака, четыре пиджака, пять пиджаков, шесть пиджаков ….десять пиджаков» и т.д.
Инструкция – «Скажи на чем шапка – НА полке, откуда достану – С полки, куда спрячу – В шкаф, откуда достану – ИЗ шкафа, где шапка – НАД полкой, под чем шапка – ПОД полкой, откуда выну – ИЗ-ПОД полки, где шапка – ЗА шкафом, откуда достану – ИЗ-ЗА шкафа, что сделала с шапкой – перебросила ЧЕРЕЗ сумку» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе картинку, а ты назови ее ласково, например – «Я говорю – платье, а ты говоришь - платьице» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе материал из которого сделан предмет, а ты скажешь какой это предмет, например – «Я говорю – шапка из меха, значит она какая, ты говоришь – меховая» и т.д.
Инструкция – Я назову картинку, а ты скажешь чья шапка, чей зонт, чье пальто, чьи тапки, например – «Я говорю папа - пальто, а ты говоришь – это папино пальто» и т.д.
Инструкция – Я назову тебе два слова, соедини их в одно, например – «Я говорю – пальто серое и коричневое, а ты говоришь – серо-коричневое пальто» и т.д. |