Весна (глаголов)
|
|
 Скачать 52.52 Kb.
|
|
Конспект логопедического занятия с детьми подготовительной группы ОНР «В гости к весне» Цель: систематизировать знания детей о весне и ее приметах Задачи:
Ход:
Логопед – Ребята, какое у вас сегодня настроение? Дети – Веселое, радостное Логопед – Почему? Дети – Наступила весна, стало тепло и т.д. Игровая ситуация «Капелька» (читаем приглашение в гости к весне по компьютеру) Логопед – Закроем глаза, волшебная весенняя музыка незаметно прикоснется к нам и мы окажемся в гостях у весны.
Звонко с крыши капли скачут, Над окном сосульки плачут. Скачут капли мне в ладошку, На ступеньки, на дорожки. Звонко скачут капли с крыши, К нам весна пришла. Мы слышим: Кап! Кап! Кап! Логопед – С капелькой играем и слова мы называем. Образуем слова одной семейки, от слова «капать» Логопед – Что скакало с крыши в стихотворение? Дети – Капли Логопед – Что начинается на припеке с крыш ранней весной? Ребенок – Капель. Логопед – Как можно назвать маленькую каплю? Ребенок – Капелька. Логопед – Если капли капают, то какие они? Ребенок – Капающие. Логопед – Кто назовет слова одной семейки, начиная со слова капать?
Логопед – Посмотрите, как много капель накапало в мою чашу, опустите в нее руки и найдите картинки, связанные с весной Логопед – Назовите предмет, нарисованный на картинке и разделите слово на слоги (солнышко, сосулька, подснежник, проталинка, ручей, грач, скворец).
Составьте предложение по своим картинкам ( 1Весной солнце ярко светит и греет.2 Весной снег тает и появляются маленькие проталинки. 3На проталинках расцветают красивые подснежники.4 Весной с юга прилетают птицы.5 Перелетные птицы строят уютные гнезда).
Логопед – из ваших предложений можно составить рассказ. В этом вам поможет схема. ( составление рассказа по схеме).
Пальчиковая игра «Апрель» ( по стихотворению С.Маршака)
Логопед – Поможем подснежнику распуститься? Дети – Да! Логопед – Соберем лепестки и прочитаем весенние слова.(лужа, гроза, весна, верба) Дидактическое упражнение «Подбери слова». Логопед – Что может быть весенним? Ребенок – Весенний день, весеннее небо, весеннее солнышко, весенняя туча, весенний ручей, весенний ветер, весенняя лужа, весенняя гроза. Логопед – Что может быть солнечным? Ребенок – Солнечный день, солнечная погода, солнечный луч, солнечный зайчик. Логопед – Что может быть грозовым? Ребенок – Грозовая туча, грозовое небо, грозовой май.
Логопед – Какие звуки природы вы слышите? Дети – Журчанье ручейка Логопед – Пойдем с вами на журчанье ручейка (макет ручья) Логопед- Ручейки что делают? Дети- Журчат, шумят, бегут, звенят. Логопед – Что дети весной пускают по ручейкам? Дети – Кораблики.
Логопед – Сейчас проведем соревнование. Подберите слова-действия. За каждое подобранное слово вы будете получать один кораблик. Победит тот, у кого будет наибольшее количество корабликов. Кораблики возьмете на прогулку. Логопед – Подснежник что делает? Ребенок – Появляется, расцветает, растет, пахнет. Логопед – Солнышко что делает? Ребенок – Светит, греет, пригревает, припекает. Логопед – Кораблики что делают? Ребенок – Плывут, качаются, переворачиваются. Логопед – Птицы что делают? Ребенок – Летают, поют, вьют, клюют. Подведение итогов Логопед (Весна) благодарит детей, дарит угощение. Звучит музыка.
Логопед – Вам понравилось в гостях у весны? Дети – Да! Логопед – Чему вы сегодня научились? Дети – Слушать, думать, составлять рассказ. |