Счастье, это когда тебя понимают или знаете ли Вы, какой ребенок с Вами?
|
|
 Скачать 47.5 Kb.
|
|
Конспект семинара для педагогов на тему: «Счастье, это когда тебя понимают или знаете ли Вы, какой ребенок с Вами?» В.А.Горковенко, педагог-психолог МАДОУ д\с № 4 «Морячок», г-к Геленджик. Цель: развитие коммуникативной компетентности педагогов в общении с детьми. Задачи: - формирование умений проявлять педагогический такт в различных условиях воспитательно-образовательной работы в ДОУ; - формирование способности педагога адекватно, безоценочно, с позиции партнера воспринимать окружающих. Оборудование и материалы: бейджики, ручки, карточки, стикеры в виде сердечка, табуляторы (9 шт), проектор, презентация. Длительность: 45 мин. Ход семинара:
Упражнение «Приветствие» (5 мин.) Поприветствуйте друг друга словом «Здравствуйте!» с тем оттенком, который написан у Вас на карточке (с оттенком страха, удовольствия, дисциплинированности, удивления, упрека, радости, неудовольствия, достоинства, иронии, безразличия).
«Только в книжках любят Томов Сойеров. А в жизни их не любят ни в детском саду, ни в школе (из признаний плачущей мамы). С какими только характерами не приходится сталкиваться воспитателю за свою профессиональную жизнь! Давайте присмотримся к ним вместе, используя широко известные литературные типы. Как раз и начнем с Тома Сойера – не правда ли, хорошо известный всем тип!? Подвижный, деятельный, склонный к рискованным решениям и поступкам ребенок (необязательно мальчик, может быть и девочка). Свои рискованный замыслы он обязательно стремится осуществить. Часто руководствуется только собственными, далеко не полными представлениями о том, что можно и чего нельзя. Всегда готов к чему-либо таинственному и страшному. Ценит переживания,, может быть и не осознавая этого. К Тому Сойеру примыкают, составляя как бы одну с ним компанию, Карлосон и Буратино, каждый еще и со своими особенностями. Буратино – более прост по сравнению с Томом Сойером, но чрезвычайно любопытен. Как и Том Сойер, всегда лидер. Жизнерадостен, находчив, никогда не унывает. Хочет исполнения своих желаний сразу и всех. Знакомый типаж, не так ли? Чтобы немного отдохнуть от непоседливых Буратино, перейдем к «спокойным» типажам. Золушка - ребенок, всегда стремящийся помочь и услужить другим: детям и взрослым. Часто это происходит ради того, чтобы приняли в игру, например дали поиграть привлекательной игрушкой, которая принадлежит другим детям. Обычно не жалуется, не плачет на виду у окружающих. В группе им даются самые «непрестижные» поручения, но для спокойной (по старой схеме) работы воспитателя такие дети удобны. Мальчик с пальчик – обычно это маленький ростом, меньше всех в группе ребенок. Он очень сообразителен, придумывает интересные игры, новые забавы, является лидером в группе. Любим детьми и взрослыми (когда не нарушает общий порядок в группе, хотя Мальчику с пальчик многое прощается). Мямлик – стеснительный, замкнутый ребенок. Как правило, его не выбирают для выступлений на праздниках. Подразумевается, что такой ребенок испугается, застесняется и испортит хорошо подготовленный праздничный сценарий. Обычно ему (ей) не хватает флажка, бубна и других атрибутов, а также места на скамейке, когда все остальные дети рассядутся. Маленький Мук – ребенок, которого дети, часто втайне от взрослых, выбирают своей жертвой. Они издеваются, насмехаются над его внешностью, одеждой, прической, словами и поступками. Если не начинается открытая травля, то воспитатель может и не догадываться о страданиях Маленького Мука. Мальвина – красивый, хорошо и модно одетый ребенок, всегда выделяемый взрослыми. В своих поучениях и наставлениях подражает взрослым. В группе такой ребенок очень часто правая рука воспитателя. На праздниках он постоянно «солирует». Отличается повадками начинающей «звезды». И совсем другое дело: Щербатый – Гроза Арбата – драчливый ребенок, которого побаиваются другие дети. Обычно это лидер, перед которым заискивают. Не подчиняется распоряжениям взрослых, любит настаивать на своем. Царевна-Несмеяна (Ревушка-Коровушка) – плаксивый ребенок, очень обидчивый и, как часто считают взрослые, капризный. В отличие от Золушки свой плач обычно адресует либо конкретному человеку,либо целой группе. Своим плачем и капризами может довести взрослых до белого каления. Итак, мы описали несколько типичных применительно к современным детям образцов поведения. В жизни их, конечно, гораздо больше. Однако может быть и так, что в детском саду ребенок – Золушка, а дома – Буратино и т.п. Дети очень чувствительны к отношению к ним взрослых и сверстников, и, поскольку отношение может быть разным, соответственно этому будет меняться и тип поведения. Может быть и другое: взрослые (воспитатель или родители) начинают считать, что ребенок – Том Сойер или Золушка, и как бы подталкивают его к этому типу. Всем известная и не раз критикуемая система ярлыков особенно вредна в детстве. Но все-таки какие же дети для воспитателя предпочтительнее, с какими детьми воспитателю хочется общаться? 3 Оценка личностного отношения участника к проблеме. (5 мин.) Предлагаю вам сделать свой выбор: «С каким типажом Вам было бы комфортнее работать?» «А теперь выберите, пожалуйста, с каким типажом, вам было бы работать сложнее?» Спасибо за ваш выбор. 4.Работа в подгруппах. (15 мин.: 5 мин. На подготовку к выступлению, на представление результата подгрупповой работы 10 мин., по 5 мин на подгруппу) Уважаемые участники, обратите внимание на ваши карточки, с которыми мы работали в самом начале. Они у нас желтого и красного цвета. Разделитесь, пожалуйста, на две группы, в соответствии с цветом карточки. Сейчас вы в группах рассмотрите типажи, которые набрали больше всего голосов. Задачи для подгруппы:
5. Заключение, подведение итогов. (5 мин) Давайте вернемся к нашему выбору, с каким типажом вам было бы комфортнее работать? Есть у кого-нибудь желание изменить свой выбор? Можете это сделать. А может быть действительно права мама, с признаний которой начался наш разговор, и обаяние таких детей нам понятно и приятно лишь в книгах и фильмах? Мы смеемся, радуемся вместе с ними, умиляемся их бурлящей энергии. Но в группе? Том Сойеров и Буратино даже страшно представить. А может быть, в них и есть соль земли? Ведь такую бьющую через край энергию, лукавое озорство, неординарные выдумки да направить в русло творчества. Может быть, в этом и состоит искусство воспитателя? Давайте просто задумаемся… Спасибо за работу! |