Конспект-занятия Тема: Звук у программное содержание: закрепление звука и буквы У; закрепление названий основных цветов
|
|
 Скачать 18.88 Kb.
|
|
Конспект-занятия Тема: Звук У Программное содержание: - закрепление звука и буквы У; - закрепление названий основных цветов; - учить детей определять первый звук У в словах; - учить детей находить изображения, названия которых начинаются с заданного звука; - развивать восприятие цвета, фонематический слух; - воспитывать умение слушать педагога. Оборудование: паровозик и разноцветные вагоны с кармашками, изображения со звуком у, изображения самолета, парохода, волка, буквы У; карточки с буквами У разных цветов по 6-7 штук, цветные карандаши, цветные счетные палочки. Ход занятия. Организационный момент: -Здравствуйте, дети! Сегодня у нас в гостях паровоз со своими вагонами. Он хочет с нами поиграть. 1. Как у нас поет паровозик? Паровоз у нас поет у-у-у! Посмотрите, паровоз принес картинки своих друзей. Что здесь нарисовано? Как поет самолет? У-У-У. Как поет пароход? У-У-У. Как поет волк? У-У-У. Давайте долго пропоем звук У. У-У-У-У-У. А теперь коротко. –У-. У- звук гласный, мы его поем, а букву У мы пишем. Обозначается этот звук красной фишкой. (Выставляем букву У). Звук обозначаем буквой. 2. Д/и «Разложи по вагонам». Смотрите у нас вагончики паровоза пустые. Давайте заполним эти вагончики карточками с изображением предметов, названия которых начинаются со звука У. (Буква У ставится в окошечко паровозика). Посмотрите на эти картинки. Это что?(кто?)Он может сесть в вагончик? А вагончик у нас какого цвета? Кто у нас теперь живет в желтом вагончике? А в красном? И т. д. 3. Физкультминутка. Самолеты полетели у-у-у-у На поляну тихо сели у-у-у-у (повторять несколько раз). 4. Д/и «Разноцветные буквы». А теперь найдем букву У среди других карточек. Один ребенок собирает карточки с буквой У красного цвета, другой- зеленого цвета, третий – желтого. (Буквы разбросаны на столе, дети собирают). Молодцы, садитесь. 5. Пальчиковая гимнастика. Давайте сильно-сильно сожмем кулачки, разожмем кулачки, потрясем ручками. Повторяется несколько раз. 6. Теперь давайте в воздухе нарисуем букву А, У. Теперь на парте по карточке проведем букву У. Паровозик не умеет рисовать букву У, давайте ему поможем дорисовать то, что он начал. Теперь перевернем листочки и сами по памяти нарисуем букву У. Вова нарисует коричневым карандашом, Даша голубым и т. д. Сейчас возьмем палочки, Ева – красные, Аксиния- оранжевые и т. д. и будем выкладывать из этих палочек букву У. 7. Заучивание стихотворения. Паровозик принес с собой свое любимое стихотворение. Давайте послушаем. (Читая стихотворение выкладывать к нему соответствующие изображения – по методике мнемотехники). Ученик учил уроки У него в чернилах щеки. Давайте вместе прочитаем. А теперь у нас попробует рассказать это стихотворение Дамир.( при помощи воспитателя). Молодцы! Паровозику очень понравилось с вами играть, поэтому он хочет остаться у нас. Ребята оставим паровозика с вагонами у нас? А вам понравилось играть с паровозом? А что вам больше понравилось? |