Конспект занятия по нетрадиционному рисованию во 2 младшей группе Тема «Зимушка-зима» Программное содержание
|
|
 Скачать 34.96 Kb.
|
|
КОНСПЕКТ занятия по нетрадиционному рисованию во 2 младшей группе Тема «Зимушка-зима» Программное содержание: • Учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления (падающего снега). • Закреплять умение ритмичными мазками рисовать падающий снег, заполняя всё пространство листа методом «тычка». • Закреплять умение правильно держать кисть, набирать краску. • Развивать желание рисовать. • Учить детей работать коллективно Словарная работа: Деревья, снег, падает, кружится, картина, зима. Индивидуальная работа: С Васей Н., Димой К., Соней Ж. закреплять умение правильно держать кисть при работе. Предварительная работа: наблюдение за сезонными изменениями в природе зимой, беседы о характерных признаках зимы, чтение стихов о зиме, отгадывание зимних загадок, рассматривание зимних иллюстраций, разучивание физкульминуток, дыхательной гимнастики Оборудование и материалы: • Белая гуашь по количеству детей. • ватные палочки по количеству детей. • Рисунки-заготовки (части большой картины –пазлы) с фрагментами пейзажа (разные, по количеству детей). • Подставки для кистей, банки с водой, тканевые салфетки по количеству детей. Ход занятия: Звучит аудиозапись «Зимняя мелодия», воспитатель читает стихотворение: Всё белым-бело от пуха! Нет порядка во дворе. Крутит вьюга-завируха белым снегом в декабре. Крутит, мутит, завывает, стонет, охает, поёт! Снег в сугробы навивает, погулять нам не даёт. Дети, о чем это стихотворение? (о зиме). Воспитатель загадывает детям загадку о зиме: Дел у меня немало: я белым одеялом Всю землю укрываю, белю поля, дома, Зовут меня …( Зима). В.: Правильно, ребята, у нас сейчас за окном зима. А какие признаки зимы вы знаете, что происходит зимой? Дети отвечают (на улице холодно, снег, метель, лёд на речке…) В.: А вам нравится зима? (Да) А чтобы все смогли рассказать о том, чем вас привлекает зима, нам поможет в этом снежный ком. У кого он окажется, тот и рассказывает о чудесах зимы. (Чем тебе, Саша, нравится зима, а тебе, Ярославна? Чем зима нравится Лизе?) - Правильно, а Надя С. даже выучила стихотворение о зиме. Давайте послушаем. Надя: На поляну, на лужок Тихо падает снежок, Падают снежинки, Белые пушинки. Но подул вдруг ветерок- Закружился наш снежок, Кружатся снежинки, Белые пушинки. Воспитатель: Ребята, давайте расскажем, как мы веселимся зимой. Ответы детей (лепим снеговика, катаемся на санках с горки, катаемся на лыжах, играем в снежки…) Воспитатель: - Вот какие красивые стихи написал для вас поэт! Действительно, когда идёт снег, хочется смотреть на него долго-долго и всё вокруг похоже на сказку. - На этом занятии мы будем рисовать, как идёт снег. Это будет непростое занятие, а волшебное. Потому что в конце его мы составим большую картину из ваших маленьких рисунков. Значит, сегодня все должны особенно постараться, чтобы каждая часть картины получилась красивая и аккуратная. - Я даю вам листы, на которых уже есть дома, деревья, облака. Вы должны нарисовать только падающий снег. Но сначала скажите мне, какого цвета снег? (белого) - А чем мы будем его рисовать? (краской, палочкой) - Покажите, как правильно нужно держать палочку, как нужно сидеть во время работы. - Давайте выполним небольшую разминку: Палочку возьмём вот так: Это трудно? Нет, пустяк. (Рука опирается на локоть, палочку держать тремя пальцами). Вверх-вниз, вправо-влево Гордо, словно королева, Палочка пошла тычком, Застучала «каблучком». А потом по кругу ходит, Как девицы в хороводе. Вы устали? Отдохнём И опять стучать начнём. Мы рисуем: раз, раз… Всё получится у нас! (палочку ставить вертикально. Сделать несколько тычков без краски). - Посмотрите, как нужно выполнить работу: ПОКАЗ ВОСПИТАТЕЛЯ С ПРОГОВАРИВАНИЕМ КАЖДОГО ДЕЙСТВИЯ. ФИЗМИНУТКА «Давайте поиграем». 1. Пальчик о пальчик тук да и тук. (постукивать указательными пальцами) 2. Весело пляшут пальчики наши. (фонарики). 3. Ножками топ, да и топ, да и топ. Весело пляшут детки наши. (топание ногами с убыстрением) 4. Ручками хлоп, да и хлоп, да и хлоп. Весело хлопают ручки наши. (хлопание с убыстрением). - А теперь сядьте ровно, обмакните свои волшебные палочки в белую краску и нарисуйте падающий снег на своих листах способом «тычка». САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДЕТЕЙ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ - Несите свои работы на этот стол, будем складывать волшебную картину (складываем пазлы «Зима») - Расскажите, о чём эта картина? Что вы видите на ней? (о зиме, видим снег, дома, деревья, облака) - Видите, ребята, мы все очень старались, работали вместе, дружно, поэтому и картина получилась просто замечательная! Спасибо за работу! |