«Жаворонки прилетите, весну принесите»
|
|
 Скачать 90.51 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №67  Совместная образовательная деятельность педагога и детей младшего дошкольного возраста по О.О. « Речевое развитие». Тема: «Жаворонки прилетите , весну принесите» Подготовила : Минина НН. воспитатель МБДОУ №67 г.Ангарск, Обоснование проекта. Особую роль в развитии детей младшего дошкольного возраста играют потешки. Неповторимое своеобразие потешки особенно ценно для ребёнка. Активизирующее воздействие оказывает звуковой речевой поток. Дети выделяют речь из всех других звуковых сигналов, оказывают ей предпочтение. Простая рифма, неоднократно повторяющиеся слова, восклицания и эмоциональное обращение невольно заставляют малыша прислушаться, повторять слова. Повторяющиеся звукосочетания, слова, их напевность создают эффект музыкальности. С их помощью у ребёнка развивается речевой слух, произношение звуков. Важную роль в чтении потешки играет ритм. Речь детей сопровождается движением рук. Доказано, что между речевой функцией и общей двигательной системой существует тесная связь. Совокупность движения тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует снятию напряжения, учит соблюдению речевых пауз, помогает избавиться от монотонности речи, нормализует ее темп и формирует правильное произношение. Заучивание стихотворных текстов и потешек с участием рук и пальцев приводит к тому, что ребенок лучше запоминает, развивается воображение и активизируется мыслительная деятельность малыша. Регулярное использование потешек в детском саду позволит заложить фундамент психофизического благополучия ребенка, определяющий успешность его общего развития в дошкольный период детства. Большое значение имеют потешки для воспитания у детей дружелюбия, доброжелательности, чувства сопереживания. В результате общения с фольклорными произведениями ребенку передаются их настроения и чувства: радость, тревога, сожаление, грусть, нежность. Они расширяют словарный запас малыша, активизируют познавательное и умственное развитие, способствуют ознакомлению с окружающим миром, в результате чего развивается их восприимчивость и чувствительность, формируется гуманное отношение к миру. Участники проекта: Дети второй младшей группы, родители, воспитатели. Длительность проекта: краткосрочный Цель: Способствовать развитию активного словарного запаса детей в работе над проектом : « Жаворонки прилетите , весну принесите» Речевое развитие:
Познавательное развитие:
Физическое развитие:
Музыкальное развитие :
Предпосылки УД :
Оборудование: бумажные жаворонки, картинки ( солнца, ягнят, телят и маленьких ребят), проектор, показ презентации. угощение « жаворонки». Предварительная работа:
Работа с родителями:
Совместная деятельность с педагогами в ДОУ
Мотивация: Предполагаемый результат: Речевое развитие:
Познавательное развитие:
Физическое развитие:
Музыкальное развитие :
Социально – коммуникативное развитие:
Характеристика группы: Дети четвертого года жизни ( младший дошкольный возраст). В данной подгруппе : шесть девочек и четыре мальчика. В соответствии с индивидуальными особенностями детей данной подгруппы подобранны методы и приёмы, позволяющие активизировать речь детей, которые помогут эффективно решить поставленные задачи. ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №67 Конспект совместной деятельности педагога и детей младшего возраста по: « Развитию речи » Тема: ««Жаворонки прилетите , весну принесите» Подготовила: Минина Н.Н. Воспитатель МБДОУ №67 г.Ангарск, 2015г Ход НОД: Воспитатель: Здравствуйте ребята ! Послушайте и отгадайте загадку о каком времени года я хочу с вами поговорить . « Я раскрываю почки В зеленые листочки Дерево одеваю. Посевы поливаю Движения полна Зовут меня….. Ответы детей: (Весна) Воспитатель: Правильно. Весна наступила. А какие приметы весны вы знаете? Дети: 1-й- « Улетели все метели, улетели холода Светит солнышко сильнее – нет ни снега, нет ни льда. 2-й – Ручейки журчат, птички к нам летят Радуются все солнцу и весне. 3-й - Потеплело на дворе И раздолье детворе. Показ презентации « Весна» ( ярко светит солнце, бегут ручьи, появились подснежники, прилетели перелетные птицы) Воспитатель: Ребята , давайте позовем Весну Дети читают закличку : «Приди, Весна, Весна-красна, Со льном высоким, С корнем глубоким, С хлебом обильным». Воспитатель: Молодцы ребята! Весна пришла и тепло принесла. Все рады солнышку. Послушайте, я вам прочитаю потешку про солнышко. «Солнышко, солнышко, Взойди поскорей. Освети, обогрей Телят да ягнят, Еще маленьких ребят». Воспитатель: Ребята давайте мы с вами все вместе ее прочитаем. Я буду показывать картинки, а вы по картинкам будете читать потешку. Воспитатель предлагает прочитать стихотворение по мнемотаблице. «Солнышко, солнышко, (изображение солнца) Взойди поскорей. (изображение восхода солнца) Освети, обогрей (изображение солнца с лучами) Телят да ягнят, (изображение теленка и ягненка) Еще маленьких ребят. (изображение детей) Воспитатель. Очень хорошо все читали. Молодцы! Воспитатель. Всем солнышко нужно, чтобы расти, быть здоровыми. А хотите с ним поиграть? Физминутка: « Заботливое солнышко» « Солнце с неба посылает Лучик, лучик, лучик И им смело разгоняет Тучи, тучи, тучи Летом нежно согревает Щечки, щечки, щечки А весной на носик ставит Точки, точки, точки Золотят веснушки деток Очень нравятся им лето» Воспитатель: Люди радовались приходу весны, говорили о ней добрые слова. «Матушка-весна всем людям красна», «Весна все оживит». А еще про весну говорили: «Сорок птиц прилетает из заморских стран, весну несут» Воспитатель: Ребята будем весну встречать , жаворонков завлекать. Дети берут птичек и разучивают закличку : «Жаворонки прилетайте Холодную зиму унесите Теплую весну принесите! Нам зима-то наскучила, Без хлебушка замучила» ( дети вешают бумажных жаворонков на березку.) Воспитатель: Ребятки, вставайте, с жаворонком поиграйте! Игра «Жаворонок» Дети стоят в кругу, ребенок (жаворонок) ходит за кругом с колокольчиком, проговаривая слова: «В небе жаворонок пел, колокольчиком звенел, Порезвился в тишине, спрятал песенку в траве, Тот, кто песенку найдет, будет счастлив целый год». Дети закрывают глаза, водящий прячет колокольчик за ребенком, нашедший звонит в колокольчик, затем происходит смена ведущего. Воспитатель: Молодцы ребята! За ваше старание примите от меня угощение. Вот вам пирожки – «жаворонушки», не забудьте, ребятушки, дома птичек тоже угостить, чтобы птички прилетели к вашему дому. |