Урока обж в 7 классе преподавателя -организатора обж мкоу ертарской сош №27 Зарубиной Н. Б. Тема урока: «Великий перелом в войне!», посвященный 70 летию Победы на Курской дуге. Цели урока : воспитательная
|
|
 Скачать 31.83 Kb.
|
|
Самоанализ урока ОБЖ в 7 классе преподавателя -организатора ОБЖ МКОУ Ертарской СОШ № 27 Зарубиной Н.Б. Тема урока: «Великий перелом в войне!», посвященный 70 - летию Победы на Курской дуге. ЦЕЛИ УРОКА: 1.ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ - продолжать знакомить учащихся с событиями Великой Отечественной войны через цикл уроков по патриотическому воспитанию; 2. РАЗВИВАЮЩАЯ - сформировать навыки работы с материалом из истории войны; 3. ОБУЧАЮЩАЯ - Обобщение и систематизация знаний в цикле уроков по теме: Героические страницы в истории Великой Отечественной войны. Данный урок второй в цикле уроков по теме «Героические страницы в истории Великой Отечественной войны». Цели урока реализовывались: 1. Воспитательная. Через работу с текстом с материалом предыдущего урока и презентации. Коммуникативная деятельность на уроке осуществлялась через работу в паре. Такая работа способствует развитию у учеников умения прислушиваться к точке зрения партнера (толерантности, которая сегодня как никогда востребована в современном обществе). 2. Развивающая. Осуществлялась через монологическое выступление учеников при воспроизведении теоретического материала. При заучивании - реализовывалось развитие логического мышления. 3. Обучающая цель. Осуществлялась в работе по редактированию материала, систематизации теоретического материала через работу с текстом в презентации. Тип урока: комбинированный. Вид урока – смешанный. У меня был подготовлен план-конспект урока, отражающий взаимодействие деятельности учителя и деятельности учащихся в соответствии с поставленными задачами. Как осуществлялась система моей работы на данном уроке: четкая постановка цели в начале урока, логика в построении урока, подведение итогов после выполнения заданий и в конце урока. Методы: использование на уроке репродуктивного метода (работа с тестом). Осуществлялся творческий характер познавательной деятельности (анализ выполнения теста). Формы работы: самостоятельная работа, работа в паре. На уроке использовались компьютерные технологии с целью повышения качества образования учащихся: осуществление самопроверки при работе с тестами, для визуального восприятия информации (портреты, эпиграф), музыкальное оформление. Приемы: - был использован материал на патриотическую тему; задания, побуждающие к выявлению личной позиции, высказыванию собственного мнения. Учащимися на уроке осуществлялась самооценка, рефлексия. На уроке были реализованы современные подходы к уроку в плане патриотического воспитания. Текстоориентированный: работа с текстом публицистического стиля. Функциональный: совершенствование собственной устной и письменной речи (по предупреждению грамматических ошибок в устной и письменной речи). Коммуникативно - деятельностный: работа со слайдами, с тестом. Интегрированный подход: связь с историей через текст публицистического стиля. Формирование патриотического мировоззрения учащихся, посредством высказывания собственной жизненной позиции. Личностно ориентированный: на данном уроке был реализован в том, что я как учитель выступала в роли организатора образовательной деятельности, давала задания, консультировала, помогала. Старалась, чтобы отношения учеников на уроке были основаны на взаимоуважении, толерантности, уважении к истории своей страны. Цели урока ставились совместно с учащимися, использованы на уроке разнообразные формы работы. В ходе урока сочетались индивидуальная, фронтальная, парная работы. Была оформлена выставка книг и иллюстраций по теме «Память сильнее времени…», в которой был расположен необходимый наглядный материал. Недочеты в работе: Урок направлен на совершенствование знаний, умений и навыков учащихся в истории своей страны. Важно более активно применять печатный раздаточный материал, который компенсировал бы в определенной мере отсутствие учебников. Излишне много времени было дано ученикам на выполнение тестовой работы. |