Демонстрационный материал
|
|
 Скачать 25.82 Kb.
|
|
«Легко ли быть взрослым?» Задачи: 1.Воспитывать в детях любовь к труду и понимание необходимости любой профессии. 2.Развивать навыки восприятия и понимания себя и других в процессе общения. 3.Совершенствовать коммуникативные умения детей. Демонстрационный материал: иллюстрации к сказкам: «Волк и семеро козлят», «Лиса и волк», «Гуси-лебеди», «Колобок», письмо-конверт. Раздаточный материал: предметы-символы профессий: врач,парикмахер, гаишник, футболист,художник, повар, бухгалтер; по коробке карандашей и листу бумаги на каждого ребенка. Ход занятия: Психолог: Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть. Вы догадываетесь, для чего мы сегодня с вами собрались? (ответ детей). Для того, чтобы совершить интересное путешествие в будущее. Кто-нибудь из вас знает, что такое «будущее»? (ответы детей). Да ребята, вы все правильно сказали. Будущее – это то время, когда вы станете большими, пойдете в школу, потом в институт и, наконец, станете взрослыми и будете работать. Ребята, как по-вашему, легко ли быть взрослым? (ответы детей). Вот видите, мы еще не можем точно ответить на этот вопрос, но после сегодняшнего путешествия, нам будет легче ответить на него. Итак в путь. Дети проходят к стульчикам, садятся. Психолог: Начнем мы свое путешествие с выбора профессии. Наверняка каждый из вас мечтает кем-то стать, когда вырастет. Поделитесь своими мечтами с нами. (ответы детей). Психолог: Как много хороших профессий вы назвали! Люди, выбравшие ту или иную профессию, должны обладать какими-то определенными качествами. Вот, например, скажите, как вы думаете, какой должен быть воспитатель? (ответы детей) А боксер? (ответы детей). Вот поэтому, ребята, прежде чем выбрать профессию, нужно хорошо знать себя. Расскажите что-нибудь о себе, какие вы? (дети вспоминают свои личностные качества). Как хорошо вы знаете себя, это вам очень пригодится в будущем. Хотите поиграть и узнать, кем вы станете в будущем? Детям предлагается на выбор несколько предметов, психолог делает предположение, что ребенок выберет ту профессию, с которой ассоциируется предмет,например, ребенок выбрал из всех предметов кисточку, психолог говорит: «А вот Настенька у нас вырастит и станет знаменитым художником» и таким образом нужно объяснить выбор каждого ребенка. Психолог: Теперь мы примерно узнали, кем вы станете, но что же дальше? А дальше нам с вами нужно постараться не совершать ошибки, ведь взрослые иногда тоже ошибаются. Я предлагаю вам потренироваться на сказочных героях. Посмотрите внимательно и найдите ошибки, которые совершили сказочные герои. Психолог: Посмотрите внимательно на картинку и вспомните, какая сказка изображена на ней («Волк и семеро козлят»). А все ли правильно сделали герои этой сказки? (нет, козлятам не нужно было открывать дверь, нужно было слушать маму). Аналогично демонстрируются и анализируются остальные иллюстрации сказок. Психолог: Ребята, кроме этого в будущем неплохо быть еще и сообразительными. Для начала, помогите Золушке. Она получила странное письмо, в нем все напутано. Давайте разберемся: какие слова из каких сказок.
Психолог: Молодцы, я думаю, когда вы вырастите, вам будет очень легко, потому что вы и сообразительные, и общительные, и веселые. Наше путешествие подходит к концу. Я предлагаю вам представить и нарисовать себя в будущем. Представьте себя взрослым работающим человеком и нарисуйте свое рабочее место. Дети садятся за столы, под спокойную музыку рисуют, по окончанию – встают в круг. Психолог: Вот и подошло наше увлекательное путешествие к концу, к какому же выводу вы пришли: легко или трудно быть взрослым? (ответы детей). А вот точно мы это узнаем когда вырастим. До свидания, до новых встреч. |