Урока изо и живому миру во 2 классе для детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития Тема: Рисуем фрукты Алпатова В. В. 2015 уч год
|
|
 Скачать 47.07 Kb.
|
|
ГБОУ Школа 2124 «Центр развития и коррекции» Конспект интегрированного урока ИЗО и живому миру во 2 классе для детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития Тема: Рисуем фрукты Выполнила: Алпатова В.В. 2015 уч.год Цель: научить детей раскрашивать фрукты нужным цветом, закрепить понятие «фрукты», названия фруктов. Задачи: - повторить признаки осени, - закрепление названий цветов, - учить работать с учебником -учить детей выбирать карандаш нужного цвета, раскрашивать, не выходя за контур, развивать мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, - развивать аккуратность, - учить получать радость в процессе рисования. Оборудование: карточка «Осень», картинки с признаками осени, игрушка ёжика, изображения фруктов (из серии «Демонстрационный материал для фронтальных занятий. Фрукты»), муляжи фруктов (яблоки, груши, сливы), трафареты, цветные карандаши, восковые мелки. Ход урока.
-Здравствуйте, ребята! Сегодня среда, 3-й день нашей рабочей недели. И мы начинаем учиться. Сейчас будет урок необычный урок – рисование и живой мир вместе.
Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы полетели, Если небо хмурое, если дождик льется, Это время года осенью зовется.
Учитель по одной картинке показывает детям, дети называют и прикрепляют картинку к доске: 1)) листья становятся жёлтыми, 2)) часто идет дождь и вырастают грибы, 3)) собираем урожай овощей и фруктов, 4)) звери делают запасы на зиму.
Учитель: – Посмотрите, к нам пришел гость. Вы узнали, кто это? (Учитель показывает игрушечного ёжика.) Он хочет, чтобы вы отгадали загадки: Фрукт похож на неваляшку, Носит желтую рубашку. Тишину в саду нарушив, С дерева упала... (груша) Картинка груши вывешивается на доску. На ветвях они висели, Как созрели — посинели. Смотрят сверху вниз пугливо, Ждут, когда сорвут их... (сливы) Картинка сливы вывешивается на доску. Само с кулачок, Красный бочок, Потрогаешь - гладко, Откусишь - сладко. (Яблоко) Картинка яблока вывешивается на доску.
Учитель: - Молодцы, ребята! Вы все загадки ёжика отгадали. Посмотрите на доску. Назовите фрукты. (Дети называют: груша, слива, яблоко). Как мы назовём одним словом всё, что вы видите на доске? (дети отвечают: фрукты)
Учитель раздаёт учебники, заранее открытие на нужной странице (стр.20). Учитель: - Ребята, давайте рассмотрим, какие фрукты вы видите? Давайте назовём цвета этих фруктов. (Дети называют с помощью учителя и показывают в учебнике: яблоко красное, виноград зелёный, груша жёлтая и т.д.)
Учитель раздаёт детям на парты пластмассовые муляжи фруктов, состоящие из 2-х половинок. Дети должны собрать фрукт. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Учитель: - А теперь я приглашаю вас прогуляться в сад. Ёжик, пойдём с нами!
1)Учитель: – Ребята, посмотрите на нашего ёжика! Он почему-то очень грустный. Он хотел собрать яблоки и не смог найти. Ёжик, ты только не грусти! Ребята тебе помогут. Давайте нарисуем для ёжика фрукты. 2) Учитель раздаёт детям трафареты фруктов (как в учебнике с.21), листы бумаги, цветные карандаши.
Под берёзой на пригорке (Руки вытянуты вверх, пальцы разведены) Старый ёж устроил норку. (Переплести кончики пальцев) А под листьями лежат (Две руки у щеки) Двое маленьких ежат. (Показать 2 пальчика и переплести пальцы)
Учитель помогает слабым учащимся.
Итог урока. Учитель: – Что мы делали сегодня уроке? (Рисовали фрукты с помощью трафарета, отгадывали загадки ёжика, вспоминали признаки осени.) - Молодцы, ребята! Какие красивые фрукты у нас получились! Теперь ёжик сможет собрать яблоки! Урок окончен. |