Главная страница
Анализ
Анкета
архив
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Задача
Закон
Занятие
Заседание

Урок немецкого языка в 6 классе Мы делаем покупки Цель
Скачать 36.96 Kb.
Название Урок немецкого языка в 6 классе Мы делаем покупки Цель
Дата 12.03.2016
Размер 36.96 Kb.
Тип Урок

Белоусова О.Н.
Урок немецкого языка в 6 классе

Мы делаем покупки
Цель: познакомить учащихся с лексическими единицами и идеоматическими выражениями по теме «Покупки»
Задачи:

  1. Развивать навыки аудирования по теме.

  2. Совершенствовать грамматические навыки. Спряжение и употребление модальных глаголов.

  3. Развивать навыки письма по теме с употреблением модальных глаголов

  4. Сформировать навыки работы со Smart Board.


Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, Smart Board.
План урока


№
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
время

1
Организационный момент
Приветствует учащихся, формулирует задачи урока
Воспринимают информацию
3

2
Аудирование
Предлагает прослушать текст по теме. Ставит вопросы
Слушают текст 2 раза
7

3
Обсуждение текста
Повторяет вопросы, акцентируя внимание на порядке слов в вопросительном предложении
Отвечают на вопросы. Составляют связанное высказывание
5

4
Формирование умений и навыков работы с интерактивной доской
Показывает возможности интерактивной доски
Наблюдают за действием учителя. Повторяют предлагаемые операции
5

5
Повторение грамматического материала (модальные глаголы)
Предлагает выполнить грамматические задания с использованием интерактивной доски
Выполняют задания, комментируя свои действия
20

6
Подведение итогов
Подводит итоги урока. Оценивает деятельность учащихся. Объясняет домашнее задание
Принимают участие в обсуждении урока. Записывают домашнее задание
5



Содержание урока.
Учитель приветствует учащихся, формулирует задачи урока. Учащимся предлагается прослушать текст по теме «Покупки», в котором есть как знакомая лексика, так и новая, в том числе идеоматические выражения. Учитель предлагает вопросы к тексту. Ученики слушают текст 2 раза. Учитель повторяет вопросы, акцентируя внимание на порядке слов в вопросительном предложении. Учащиеся отвечают на вопросы по одному. Далее им предлагается составить устное высказывание, употребляя слова и выражения, услышанные в тексте. Далее учитель демонстрирует возможности интерактивной доски. Несколько учеников повторяют действия за учителем. Затем учащиеся выполняют грамматические задания у доски, перемещая окончание модальных глаголов, местоимения, составляя предложения. Для закрепления полученных знаний учащимся предлагается выполнить самостоятельное задание по написанию предложений на интерактивной доске с использованием грамматических и лексических единиц по теме. При подведении итогов ученики принимают участие в обсуждении урока. Учитель выставляет оценки, комментирует домашнее задание.

Приложения.

Слайд 1.

Задание. Составить возможные предложения с модальными глаголами, перемещая местоимения, окончания.

Основная задача: повторение спряжения модальных глаголов.




Слайд 2.

Задание. Составить предложения с модальными глаголами путём перемещения. Проговаривание предложений вслух.

Основная задача: закрепить употребление порядка слов в предложении с модальными глаголами.

Слайд 3.

Задание. Составить предложения по теме «мы делаем покупки» с использованием опорных глаголов.

Основная задача: особое внимание употреблению артиклей в Akkusativ.


Слайд 4.

Задание. Составить предложение по теме «Покупки» путём перемещения слов. Самостоятельно дописать артикли окончаний глаголов.

Основная задача: порядок слов в предложении, использование артиклей.

Слайд 5.

Задание. Закрепление материала. Составить самостоятельно предложения по теме. Игра-цепочка. Учащиеся дописывают предложения друг за другом.