|
|
Тематическое планирование во второй младшей группе Месяц Длительность Тема Цель Совместная работа с детьми Работа с родителями Итоговые мероприятия
Комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе
Месяц
Длительность
|
Тема
|
Цель
|
Совместная работа с детьми
|
Работа с родителями
|
Итоговые мероприятия
|
4 неделя августа
Сентябрь
1-2 недели
|
Моя группа,
мой д/сад
|
Продолжать знакомить детей с детским садом как с ближайшим социальным окружением ребенка. Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада( воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медсестра, дворник, прачка). Продолжать знакомить с окружающей средой группы , помещениями детского сада. Рассматривание игрушек, называние их формы, цвета, строения. Знакомство детей друг с другом в ходе игр. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
|
Выставка фотографий « Наш детский сад». Беседа «Кто работает в д/саду?» «Наша группа» «Наш участок»
Наблюдение за работой дворника, мед. сестры, мл. воспитателя, прачки. Экскурсии в медицинский кабинет, прачечную. Целевые экскурсии в живой уголок, на экологическую тропу. Д/играы «Кому, что нужно для работы?», «Зачем нужны игрушки?», «Кто у нас в гостях?», «Познакомим Мишку с игрушками»
Чтение 1) З.Александрова «Катя в яслях»
2) Е. Янковская «Я хожу в детский сад»
3) С. Маршак «О девочках и мальчиках»
4) Е. Благинина «Аленушка»
5) Э. Успенский «Если бы я был девчонкой»
6) М. Ивенсон «Кто поможет»
7) Я. Тайу «Кубик на кубик»
8) А. Барто «Девочка – ревушка»
9) Л. Воронкова «Маша растеряша»
10) Я. Талту «Праздник»
11) А. Барто «Игрушки»
С/р игра «Детский сад», продуктивная деятельность( игры со строительным материалом).
|
Подготовить памятку для родителей.
Родительское собрание.
Анкетирование.
|
Развлечение «Хорошо у нас в саду». Фотоальбом
«Наш любимый д/сад».
|
Сентябрь
3-4 недели
Октябрь
1 неделя
|
Осень пришла, урожай принесла
|
Расширять представление детей об осени., о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Познакомить с сельскохозяйственными профессиями( тракторист, доярка)Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развитие умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдение за погодой. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Познакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
|
Наблюдения: «Что растет на огороде?»
2 «Как изменилась погода»
3 «Какие изменения произошли в природе»
4 «Как изменилась одежда людей»
Чтение:
1) Потешка «Дождик, дождик, пуще»
2) И. Токмакова «Купите лук»
3) К. Бальмонт «Осень»
4) А. Блок «Зайчик»
5) А. Плещеев «Осень наступила»
6) Р.н.с. «Репка»
7) Потешка «Дождик, дождик, полно лить»
8) А. Пушкин «Ветер, ветер, ты могуч»
9) Е. Благинина «Дождик, дождик, не дожди»
10) М. Ивенсон «Падают, падают листья»
11) М. Пришвин «Листопад»
12) В. Бианки «Хитрый лис и умная уточка»
13) Бел. н.с. «Пых»
14) З. Александрова «Дождик»
15) И. Бунин «Льет дождь»
С/р игры «Магазин», «Семья».
Рисование, лепка, аппликация на осенние темы.
Д/игры «Что растет в огороде?», «Что растет в лесу?», «Что растет в осаду?», «Четвертый лишний», «Чудесный мешочек»
Игра малой подвижности «Собери в корзину овощи (фрукты , грибы)»
|
Консультация по сбору природного материала, «Что читать про осень?»
|
Праздник «Осень». Выставка совместных поделок родителей и детей из природного материала.
|
Октябрь
2-4 неделя
|
Я и моя семья
|
Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать образ Я. Развивать представления о своем внешнем облике., гендерное представление. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Побуждать детей называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице.. Обогащать представления о своей семье.
|
Беседы «Как я маме помогаю», «Мой дом и с кем я живу?», «Как тебя называют дома».
Оформление альбома «Моя семья».
Рассматривание семейных фотографий. Д/и «Кому что нужно», «Мамины помощники», «Чей малыш», «Семья», «Кто живет дома?», «Что для чего»(посуда) С/р игры «Семья»
Пальчиковая /гимнастика «Семья». Чтение:
1) Потешка «Еду – еду к бабе, к деду»
2) Р.Н.С. «Гуси – лебеди»
3) С. Черный «Про Катюшу»
4) К. Ушинский «Петушок с семьей)
5) Л. Мудр «Крошка енот и тот, кто сидит в пруду»
6) Н. Калинина «Как Вася ловил рыбу»
7) Я. Тайу «Кыш»
8) Я. Тайу «Карандаш»
9) Р.Н.С. «Как коза избушку построила»
10) Б. Гримм «Горшок каши»
11) Потешки «Из-за леса, из-за гор»;
12)«Ладушки, ладушки»;
13) «Баиньки, баиньки купим сыну валенки»
14) Р.Н.С. «Маша и медведь»
15) Ш. Перро «Красная шапочка»
|
Сбор фотографий для альбома «Моя семья».
Консультации «Мудрые советы для отдыха», «Отдых на природе». Создание картотеки подвижных и словесных игр. Анкетирование «Где и как мы отдыхаем».
Памятка для родителей «Не все вкусное полезно», «Влияние семьи на развитие ребенка»
Анкетирование
|
Фотоальбом «Моя семья».
День здоровья.
Стенгазета «Мой выходной день».
Спортивное развлечение.
|
Ноябрь
1-2 неделя
|
Домашние животные
|
Расширять знания детей о домашних животных и птицах и их детенышах, об особенностях их поведения, что едят, какую пользу приносят. Формировать желание заботиться и ухаживать за животными и птицами. Воспитывать любовь к домашним животным и птицам.
|
Беседы «Какие животные живут у вас дома?»
«Как мы ухаживаем за животными».
Д/игра «Домашние животные», «Чей малыш», «Домашние птицы», «Кого не стало»
Театрализованная игра «Веселые превращения»
Рассматривание иллюстраций.
Чтение:
1) С. Капутикян «Маша обедает»
2) С. Маршак «Кто колечко найдет»
3) К. Ушинский «Уточки»
4) К. Ушинский «Коровка»
5) К. Ушинский «Гуси»
6) К. Ушинский «Петушок с семьей»
7) Потешки «Кисонька – мурысонька»
8) Потешки «Пошел котик на торжок»
9) Н. Павлова «Чьи башмачки»
10) К. Чуковский «Цыпленок»
11) Е. Чарушин «Утка с утятами»
12) Я. Тайу «Ага»
13) Н. Калинина «Как петушок утащил Васин хлеб»
14) М. Карем «Мой кот»
|
Сбор фотографий «Мой любимый питомец».
|
Фотовыставка «Мой любимый питомец».
|
Ноябрь
3-4 неделя
|
Дикие животные и птицы
|
Познакомить детей с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
Воспитывать любовь и заботу к животным и птицам.
|
Беседы «Какие животные живут в лесу?»
Д/игра «Дикие животные», «Чей малыш». «Назови пиццу», «Доскажи словечко»
Рассматривание иллюстраций.
Чтение:
1) Р.н.с. «Лисичка со скалочкой»
2) Н. Калинина «В лесу»
3) Д. Хармс «Храбрый идет»
4) Т. Александрова «Медвежонок Бурик»
5) Е. Чарушин «Заяц»
6) Е. Чарушин «Белка»
7) Е. Чарушин «Волчишка»
8) Е. Чарушин «Волк»
9) Р.н.с. «Жихарка»
10) Г. Бойко «Зайчик»
11) Венг. н.с. «Два жадных медвежонка»
12) Р.н.с. «Три медведя»
|
Консультация для родителей»Что про рассказать детям о диких животных и птицах?»
Акция «Поможем птицам выжить зимой»(изготовление кормушек)
|
Театрализован-ное представление.
|
Декабрь
1-2 неделя
|
В мире разных материалов (дерево, бумага, глина, ткань).
|
Формировать представление детей о свойствах и качествах предметов, которые нас окружают. Воспитывать бережное отношение к предметам, развивать любознательность.
|
Д/и «Из чего сделано?», «Чудесный мешочек», «Одень куклу».
Рассматривание предметов, иллюстраций.
С/р игра «Магазин», «Семья».
Чтение:
1) К. Чуковский «Федорино горе»
2) К. Чуковский «Мойдодыр»
3) Е. Благинина «Голышок – малышок»
4) Р.н.с. «Три медведя»
5) Р.н.с. «Лиса, заяц и петух»
6) Сербская н.с. «Почему у месяца нет платья»
7) В. Берестов «Коза»
8) Б. Гримм «Горшок каши»
9) «Маша – растеряша»
10) С. Маршак «Багаж»
11) Я. Тайу «Кубик на кубик»
|
Принять участие в подготовке материалов (предметов) для выставок.
|
Коллекция предметов из разных материалов.
|
Декабрь
3-4 неделя
|
Скоро, скоро Новый год.
|
Развивать интерес детей к традиционным зимним праздникам. Создать атмосферу радостного ожидания праздника, подготовить детей к его проведению.
|
С/р игра «Магазин игрушек», «Семья».
Д/игра «Украсим елочку», «Собери елочку», «Что лишнее», «Кто пришел на елочку».
Труд: помощь в украшении елки.
Целевая прогулка на экологическую тропу: наблюдение за елкой. Разучивание песен, стихов, движений. Чтение:
1) З.Александрова «Елочка»
2) П. Воронько «Дед Мороз несет мешок»
3) О. Высотская «Елочка»
4) И. Токмакова «Как на горке…»
5) З.Александрова «Зимняя песенка»
6) М. Ивенкен «Елочка»
7) Е. Ильина «Наша елка»
8) А. Барто «Встали девочки в кружок»
9) К. Чуковский «Елка»
10) З.Александрова «Дед Мороз»
11) Л. Зеленевская «Сюрприз»
12) А. Усачев «Выбрал папа елочку»
13) В. Петрова «Елка»
14) Н. Вересокина «Почему снежок идет»
|
Совместное изготовление игрушек на конкурс «Игрушка для поселковой елки».
|
Конкурс « Игрушка для поселковой елки». Новогодний праздник
|
Январь
2 неделя
|
МОНИТОРИНГ
|
Январь
3-4 неделя
|
«Зимушка Зима»
|
Расширять представление о зиме. Познакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе. Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.
|
Рассматривание иллюстраций «Природа зимой», «Игры детей зимой», «Зимние виды спорта»
Беседы «Какие птицы зимуют с нами?», «Пришла волшебница зима».
Наблюдение «Птицы у кормушки», «Где больше снега намело».
Д/игра «Когда это бывает?», «Времена года», «Подбери слово»
Рассматривание картин
Труд на участке.
Игры со снегом. Эксперементирование. «Свойства снега».
Чтение:
1) И. Суриков «Зима»
2) Р.н.с. «Зимовье»
3) Е. Чарушин «Что за зверь»
4) Я. Аким «Первый снег»
5) З.Александрова «Снежок»
6) А. Введенская «На лыжах»
7) А. Блок «Ветхая избушка»
8) С. Черный «Про Катюшу»
9) Р.н.с. «Лиса и волк»
10) О. Высотская «Холодно»
11) С. Есенин «Белая береза»
12) Т. Шорыгина «Снежинка»
13) Я. Тайу «Поезд»
14) Н. Носов «Горка»
15) Английская песенка «Котята»
16) З.Александрова «Катя в яслях»
17) С. Дрожжин «Улицей гуляет дедушка Мороз»
|
Консультация для родителей «Игры с детьми на воздухе».
Постройки из снега на участке д/сада
Стенгазета для родителей «Семь заблуждений родителей о морозной погоде»
|
Конкурс по изготовлению снежных построек вместе с родителями на участке.
Праздник «Зима».
|
Февраль
1-2 неделя
|
Мой дом, мой поселок.
|
Знакомство с домом, с предметами домашнего обихода. Мебелью, бытовыми приборами. Продолжить знакомить детей с родным поселком, его названием, основными достопримечательностями. Познакомить с правилами поведения в поселке. Познакомить с «городскими профессиями( милиционер, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса).
|
Рассматривание иллюстраций о достопримечательностях родного поселка.
Беседа «Что мы видели на улице».
Фотовыставка «Достопримечательности поселка», «Выставка», «Транспорт».
С/р игры «Семья», «Магазин», «Парикмахерская».
Д/игра «Назови что это», «Угадай здание». Чтение:
1) Б. Житков «Как мы ездили в зоосад»
2) Б. Житков «Как мы приехали в зоосад»
3) Н. Забила «Карандаш»
4) Б. Заходер «Шофер»
5) Б. Заходер «Строители»
|
Памятка для родителей « Готовимся к прогулкам, путешествиям по поселку»».
Целевая прогулка родителей с детьми по улицам поселка.
Принести фотографии для фотовыставки «Дом, в котором я живу»
|
Фотоальбом «Мой поселок».
Фотовыставка «Дом, в котором я живу»
|
Февраль
3-4 неделя
|
Наши защитники
|
Познакомить детей с «военными» профессиями. Осуществлять гендерное воспитание. Формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. Воспитывать любовь к Родине.
|
Рассматривание иллюстраций с изображением «военных» профессий, техники. Беседы о военных профессиях (моряки, летчики, танкисты).
Д/игра «Назови военного», «Кто служит на корабле? (самолете, танке)»
Заучивание стихотворений о папе, разучивание песен о папе
П/и «Самолеты».
Изготовление подарочных открыток к 23 февраля.
Чтение:
1) Я. Тайу «Карандаш»
2) Т. Бокова «Как папа»
3) А. Ошнуров «Пилот»
4) В. Косовицкий «Будущий мужчина»
5) О. Чусовитина «Самый лучший»
6) А. Ошнуров «В нашей армии»
7) О. Конаева «Поздравление для папы»
8) Г. Лагздынь «Мой папа – военный»
9) Т. Ашталова «Старший брат»
10) С. Маршак «Круглый год. Февраль»
|
Принести фотографии для фотовыставки «Наши папы».
|
Праздник, посвященный Дню защитника отечества.
Фотовыставка «Наши папы».
|
Март
1-2 неделя
|
«Поздравляем наших мам».
|
Формирование гендерного представления. Воспитывать уважение и любовь к маме.
|
Беседа: «Наши мамы», «О разных женских профессиях».
Рассматривание иллюстраций «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны», «Что умеет мама», «Семья», «День рожденья».
Д/игра «Кому, что нужно для работы?», «Мамины помощники», «Семья». Оформление подарков для мам.
С-р игра «Семья»
Заучивание стихотворений о маме, разучивание песен о маме
Чтение:
1) Д. Габе «Мама»
2) С. Капутикян «Маша обедает»
3) Я. Аким «Мама»
4) В. Шуграева «Мама»
5) Г. Виеру «Мамин день»
6) М. Ивенсен «Каждый по-своему маму поздравит»
7) Г. Бойко «Для мамы»
8) А. Усанова «Стирка»
9) И. Арсеев «Кто нас крепко любит»
10) З. Орлова «Мамочке – подарочки»
11) Е. Благинина «Мамин день»
12) Е. Пермяк «Как Маша стала взрослой»
|
Индивидуальные беседы «Как дома дети помогают маме?»
Фотовыставка «Наши мамы».
|
Праздник
«8 Марта».
Выставка детского творчества «Мы для милой мамочки»
|
Март
3-4 неделя
|
Народные игрушки
|
Приобщать детей к народной игрушке (дымковской игрушке, матрешке). Познакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством.
|
Д/игры «Сложи узор». Экскурсия в уголок «Русской избы». Рассматривание дымковских игрушек и матрешек. Работа в уголке ИЗО: раскрашивание силуэтов народных игрушек.
Д/и «Из чего сделан предмет», «Кто в домике живет».
Чтение:
1) «Бока крутые»
2) «Утка – Марфутка»
3) «Индя – индя»
4) «Петушок – петушок»
5) «Свинка Ненила»
6) «Зонтик грибком»
7) «Наши уточки с утра»
8) «А барашеньки круторожки»
9) «Из-за леса, из-за гор»
10) «Ходит конь по бережку»
|
Консультирование для родителей «Что мы знаем о народных игрушках?». Предложить родителям пополнить уголок русской избы народными игрушками.
|
Фольклорный праздник
Выставка детского творчества
|
Апрель
1-3 неделя
|
«Весна-красна»
|
Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и не живой природы, вести сезонные наблюдения. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы.
|
Наблюдения за появлением птиц, насекомых, почек (листочков), травы, первоцветов.
Опытно-эксперементальная деятельность и наблюдения: «Какая поверхность теплее».
Игры с солнечными зайчиками, пускание корабликов.
Загадывание загадок, чтение стихов, потешек, песенок о весне
Чтение:
1) Р.н.с. «Лиса, заяц и петух»
2) «Весна, весна красная!»
3) «Зеленится, зеленится мой зеленый сад»
4) З. Александрова «Капель»
5) Л. Толстой «Детям. Весна»
6) А. Пушкин «Травка зеленеет»
7) А. Плещеев «Весна»
8) Л. Воронкова «В небе тучки поспорили»
9) Л. Воронкова «Лебеди и гуси»
10) Е. Серова «Солнце в доме»
|
Папка-передвижка «Весенний авитаминоз».
Консультация на тему: «Учим ребенка беречь природу».
Памятка для родителей «В гостях у весны»
|
Праздник «Весна».
Совместное художественное творчество на тему: «Весна – красна
|
|
|
|
|
|
Апрель
4 неделя Май
1неделя
|
«Светофор»
|
Знакомить с элементарными правилами ПДД, светофором, наземным и подземным переходами. Знакомство с профессиями (милиционер, шофер, водитель автобуса), с видами транспорта.
|
Просмотр кукольного театра «Происшествие в лесу».
Целевые прогулки к светофору, к пешеходному переходу «Зебра».
Выставка «Транспорт».
Д/и «Собери светофор», «Транспорт».
С/р игра «Автобус», «Шоферы».
Игра м. подвижности «Красный, желтый, зеленый».
Досуг «Петрушка на улице»
Чтение:
1) С. Маршак «Мяч», «Милиционер»
2) К. Чуковский «Тараканище»
3) Г. Георгиев «Светофор»
4) С. Михалков «Моя улица»
5) А. Северный «Светофор»
6) Я. Пишумов «Пешеходный светофор», «Машины», «Машина моя»
7) В. Головко «Правила движения»
8) Н. Кончаловская «Самокат»
9) С. Маршак «Милиционер»
10) С. Михалков «Велосипедист»
11) А. Пономарев «Соблюдайте правила»
|
Родительское собрание с инспектором ГИБДД. Составление плана – схемы «Самый безопасный путь из д/сада до дома».
Анкетирование.
Совместное творчество «Дорога и я».
Памятка для родителей «Причины детского дорожно- транспортного травматизма»
|
Развлечение «Красный, желтый, зеленый». Стенгазета «Мы соблюдаем ПДД».
|
Май
2неделя
|
МОНИТОРИНГ
|
Май
3-4 неделя
|
Лето
|
Расширять представление детей о лете, о сезонных изменениях. Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.
|
Рассматривание иллюстраций о лете. Наблюдение за цветами, за всходами на огороде, за земляникой на экологической тропе.Игры с водой и песком на прогулке. Беседа о правилах поведения в природе. Д/игры «Что где растет», «Можно – нельзя», «Времена года» Чтение:1) Я. Тайу «Послушный дождик»
2) З. Александрова «Мой Мишка»
3) М. Познанская «Ромашка»
4) В. Берестов «Веселое лето»
5) Л. Воронкова «Бедовая курица»
6) Е. Чарушин «Утка»
7) Н. Калинина «Как Вася ловил рыбу»
8) Т. Шорыгина «Улитки»
9) В. Сутеев «Кораблик»
10) Ш. Перро «Красная шапочка»
11) Итальянская сказка «Ленивая Бручолина»
12) А. Барто «Девочка Чумазая»
|
Папка – передвижка «Закаливание детей в летний период».
Совместное творчество «Вот оно, какое лето!».
|
Праздник «Лето».
|
|
|
|
Скачать 155.61 Kb.