Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
|
|
 Скачать 41.03 Kb.
|
|
Разработка урока по русскому языку в 9 классе на тему: «Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными». Цели урока: 1.Сформировать знания учащихся о видах подчинительной связи и умение их различать.
Оборудование урока: Компьютер, мультимедийный проектор, таблицы, толковые словари, карточки.
Учитель: Сегодня мы будем говорить на уроке о сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными. Познакомимся с двумя видами подчинительной связи: последовательным и параллельным подчинением (соподчинением). Работать будем с учебником, компьютером, словарями, дидактическим материалом, кроссвордом. На уроке мы повторим тему «Лексика. Фразеология».
Изложение эпизода романа, ясно излагать, чествовать тружеников, загорать на пляже, касаться стеклянной поверхности, преобразовывать природу, прибывшая комиссия, рецензия на спектакль, туманная идеология, донская архитектура, расположиться на скошенной траве, откуда-то слева, пробираешься сквозь заросли, слушаешь сосредоточенно. Синтаксический разбор предложения. Как бы ни светило солнце, небо через это окно всегда казалось серым и холодным, как осенью.
Слайд 3. Виды подчинительной связи: Параллельная связь (соподчинение) Слайд 6. Последовательная связь. Слайд 4. Однородное соподчинение. Слайд 8. – пример однородного соподчинения. Слайд 5. Неоднородное соподчинение. Слайд 8– пример неоднородного соподчинения. Слайд 6. – последовательное подчинение. Слайд 9 – пример последовательного подчинения. Слайд 7 – однородные придаточные предложения соединяются неповторяющимися союзами И, ИЛИ - запятая не ставится. Слайд 10 – пример.
Скажи мне, где ты была, о чем мечтала? Что скажут господа, когда узнают, что произошло? Только теперь мы заметили, что солнце взошло и горы не в силах его заслонить.
Девушка с такой радостью бегала по дорожкам и тропинкам, так внимательно осматривала все места, как будто провела здесь свое детство. На другой день она попросила повести ее в поле, которое было недалеко и к которому примыкал небольшой лес.
2-я группа учащихся работает с кроссвордом.
Для слабых уч-ся. Карточка 1 Определите значение приставок и суффиксов в следующих словах. Выделенные слова разберите по составу. Лингвист, писатель, ленинградец, ответственность, реченька, галчонок, выползти, ввести., пришить, прекрасный, антифашист, надводный, подводный, безжалостный, недобрый. Карточка 2 Найдите слова с чередующимися гласными и согласными. Разберите одно из них по составу, определите способ образования. Мать мужает вместе с детьми. И благословенна мать, которая умеет вовремя отпустить руку ребенка и не выказывает страха, когда он делает первые шаги в жизни на своих еще не окрепших ногах. Вырастают дети и выбирают себе дороги, но дети никогда не идут по проторенным дорогам отцов, а продолжают их или ищут свои, новые и всегда неожиданные для матери Для сильных учащихся. Карточка 1 Прочитайте текст. Вместо слова красный подберите и вставьте подходящие по смыслу синонимы. (Разрешается пользоваться словарем синонимов.) За ягодами Давно мы собирались пойти в лес за ягодами. И вот долгожданный день наступил. Мы просыпаемся рано. На востоке краснеет узкая полоска зари. Медленно поднимается из-за горизонта красное солнце. И вот мы на чудесной лесной поляне. Краснеют в невысокой траве красные ягоды земляники. Ребята набрасываются на эти красные огонечки; и вот уже в руке самой проворной девочки букетик крупных красных ягод. Наш проводник, мальчонка в красной майке, зовет нас идти скорее к нему. Мы гурьбой выбегаем на лесную просеку. Она вся залита солнцем, и в его ярких золотых лучах красным огнем горит россыпь красных ягод. Кажется, вся просека залита красным пламенем. Мы останавливаемся, как завороженные. Карточка 2 Составьте схему предложения. Еще была зима, но солнце начинало ходить выше и в полдень, когда отряд прошел уже верст десять, пригревало так, что становилось жарко, и лучи его были так ярки, что больно было смотреть на сталь штыков и на блестки, которые вдруг вспыхивали на меди пушек. (Л. Толстой.)
|