Собираемся в поездку
|
|
 Скачать 38.97 Kb.
|
Урок в начальной школе, рассчитан на 30 минутУчитель: Вдовина О.В. МБОУ СОШ №30 г. Тамбов Тема: Собираемся в поездку. Задачи: развивать фонетические навыки у детей; тренировать в употреблении ранее введенной лексики; развивать навыки аудирования; развивать внимание и языковую догадку; воспитывать привычки правильного поведения в коллективе, дружеские взаимоотношения. Методические приемы: система вопросов, приказаний, показ тематических картинок, использование загадок, рифмовок; бумажные куклы с одеждой. Ход урока.
Good morning, good morning, Good morning to you, Good morning, good morning, I’m glad to see you. Сегодня мы попутешествуем с вами. А вот на чем мы отправимся, вам придется отгадать. Вот взбежалЛегко и быстро На крутой Лесистый склон, В небеса бросая искры, Огнедышащий дракон, Постоял, Поел угля, Свистнул раз – другой сурово И, шипя, пыхтя, дымя, Побежал куда – то снова. Кто это? Правильно, поезд. Итак, наша первая остановка “Внешность”. Давайте вспомним наши слова: 1) картинки с изображением частей тела. Слово – перевод. Вопросы. 2) Рифма: I’ve got 2 ears, (с показом) I’ve got 2 eyes, I’ve got 1 nose, I’ve got 10 fingers, I’ve got 10 toes. Молодцы! А теперь я хочу задать вам еще одну загадку, но на английском языке. Вам предстоит угадать о ком из этих веселых клоунов идет речь. Be attentive! Their names are Jacko, Beppo, Coco. ( три картинки с изображениями клоунов).… has a big mouth, short hair, a small hat, very big green ears.( Jacko)… has a long nose, a long tongue and a big hat.(Beppo)… has a short nose, a small mouth, big teeth and long hair.(Coco) Молодцы! Вы устали? Давайте взбодримся!( зарядка и выполнение приказаний) Hands up Hands down, Hands on hips, Sit down. Stand up Hands to sidesBend left, Bend right. Hands on hips, One, two, three, hop, One, two, three, stop. Stand still! Вторая наша остановка The ABC А) Закончите мои рифмы – загадки : 1.”Я песни разные пою”,- Друзьям хвалилась буква …. ( u) 2.Спряталась дочка От матери в печь И получила название … (h) 3.Эта буква очень любопытная. Она все время спрашивает: Почему? Почему? Так ее и зовут … ( y ) 4. Имя этой буквы вежливо спроси И она ответит, Что зовется ….(c) 5. Набирает быстро вес Толстопузенькая …( s) 6. С детства я люблю хоккей, И зовусь я просто ….(к) 7. В старом дереве дупло, Ну совсем как буква ….(о) 8. Это кто там крикнул: Ай! Ну, конечно, буква ….(I ) “I” – по-английски – это «я» Ни с кем ее путать нельзя! 9. Кто на грядке потрудился, Вместо грабель пригодился ? Б) А теперь следующее задание. Пока звучит музыка, вам нужно соединить буквы алфавита и у вас получится…. Я вам помогу. Обидно ему: При погоде Хорошей Он где-то В углу Позабыт- позаброшен Но стоит Испортиться только Погоде, И вспомнят о нем, И гулять с ним Выходят. ( зонтик ) Who is the best? В) Do the puzzle! ( собрать алфавит, используя буквы и картинки ) 3- я остановка. Мы с вами путешествуем, а что же у нас в чемоданах? (одежда) А) показ одежды – слово по-английски.(картинки с изображением одежды) Б) А теперь надо разложить вещи по чемоданам: мужская и женская. ( бумажные куклы с одеждой. Дети раскладывают одежду и вновь повторяют слова )
Thank You Very Much. Мама мне купила мяч. Мама, Thank You Very Much! Вылечил больного врач. Доктор, Thank You Very Much! На трубе сыграл трубач. Браво! Thank You Very Much! В цирке всех вмешил циркач. Клоун, Thank You Very Much! Червяков наелся грач, Крикнул:” Thank You Very Much!” Кирпичи привез тягач.Водитель, Thank You Very Much! За то, что я такой силачЗарядке - Thank You Very Much! Поверьте, это так красивоСказать:”большое вам спасибо!” Ты эти слова не теряй и не прячь, “Большое спасибо” – “ Thank You Very Much!” Our lesson is over. Goodbye. |