«Рябинка для снегирей»
|
|
 Скачать 88.61 Kb.
|
|
МБДОУ Детский сад «Аленка» Конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности Направление деятельности: «Художественно-эстетическое» Образовательная область «Познание», «Художественное творчество» Тема: «Рябинка для снегирей» Возрастная группа Вторая младшая Подготовила: Урюпова Наталья Николаевна, воспитатель п. Тюльган – 2013 Аннотация к НОД Интегрированное занятия по художественно-эстетическому направлению по теме «Рябинка для снегирей» проводятся с детьми второй младшей группы, в рамках образовательной области «Познания» с интеграцией «Художественное творчество», по программе М.А. Васильевой, В.В Гербовой, Т.С. Комаровой «Воспитание и обучение в детском саду». Цель НОД во второй младшей группе – дать знания о зимующих птицах - снегирях, их внешним видом и особенности их поведения. Закреплять знания о времени года - осень. Создавать у детей образ рябины с помощью нескольких изобразительных средств. При проведении НОД, рекомендуется провести беседы: «Осень», « Пернатые друзья», рассмотреть иллюстрации на тему «Птицы», «Осень рисование осенних листочков, чтение А.Барто «Снегирь». В контексте данной НОД рекомендуется использовать здоровьесберегающие технологии, технологии развивающего обучения, ИКТ. Тема: «Рябинка для снегирей» Цель: Расширять кругозор детей, формировать целостную картину мира, развивать свободное общение, все компоненты устной речи, приобщать к словесному искусству, формировать эмоциональную отзывчивость. Задачи: Работа над словарем: расширять и активизировать словарный запас: осень, снегирь, рябина. Приемы руководства деятельностью детей:
Создание среды для организации и проведения НОД: компьютер, презентация к НОД, мольберт, картина «Осень», иллюстрация «Снегири», веточка рябины, лист бумаги, емкость с красной краской, черный карандаш, влажные салфетки. Виды детской деятельности в НОД: Игровая. Коммуникативная. Познавательная. Продуктивная. Здоровьесберегающая Планируемые результаты: развитие у воспитанников любовь к живой природе и желание заботиться о птицах; аккуратность и внимательность, умение детей действовать самостоятельно; проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении с взрослыми и сверстниками; расширение и активизация словарного запаса; развитие у детей творческих способностей, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира. Критерии оценки деятельности детей в НОД Ребёнок задаёт вопросы. Активно участвует в продуктивной деятельности. Проявляет самостоятельность. Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает её своим сверстникам. Сопереживание. Эмоционально реагирует. Интеграция образовательных областей:
Ход Интегрированной непосредственно образовательной деятельности Дети и воспитатель стоят посередине группы, организуют круг. Воспитатель: Давайте, возьмем, друг друга за руки, чувствуете как тепло, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям, подарим частичку хорошего настроения. Молодцы! А сейчас идите за мной, посмотрите сколько листочков. Давайте встанем около них. ( Дети, стоя полукругом у листиков). (Слайд №1) Воспитатель: Миновало лето, Осень наступила, На полях и рощах Пусто и уныло. Птички улетели, Стали дни короче, Солнышка не видно, Темны, темны ночи. Слайд №2 - Как вы думаете, какое время года на ней изображено? (Осень) - Как вы поняли, что это осень? - А почему листочки лежат на земле? (Дует ветер, и листья слетают с деревьев на землю). (Слайд №3) - Ребята, а как светит солнце - ярко или нет? (Нет, солнце светит не ярко). - Правильно, солнце почти не видно, его закрывают тучи, оно светит и греет очень слабо и с каждым днем все меньше. Скоро совсем станет холодно. Воспитатель: (слайд № 4)Ребята, обратите внимание на верхний край картины. Что там изображено, как вы думаете? (Птицы) - Здесь изображено как стая перелетных птиц улетает в теплые края. Потому что, скоро наступит холодная зима, и птицам трудно будет находить корм. - Но не все птицы бояться холодов и морозов. Некоторые из них остаются зимовать. И сейчас я хочу вам рассказать о птице, которая прилетает на зиму в наши края. (Слайд №5). Знакомьтесь - это снегирь. Снегирь получил свое название за то, что прилетает он к нам вместе со снегом, и живет всю зиму. - Снегирь - красивая, спокойная птица. Посмотрите внимательно, и запомните, как он выглядит. Верхняя часть головы, крылья и хвост у него черные. А грудка, брюшко и щеки красные. Клюв у снегиря короткий, толстый, черный. -, как называется эта птица? (Снегирь) - назови, что есть у птицы? (Туловище, крылья, голова, лапки) - Ребята, давайте представим , что мы с вами тоже стали снегирями. Физкультминутка «Снегири» (слайд № 6, снегири, аудиозапись пение снегиря) Снегири летят, крыльями машут. Им на месте не сидится, Завертелись как волчок , Прыг - скок, прыг - скок. Полетели пообедать, Но кругом лишь снег, да снег. Хорошо, что им кормушку, Сделал добрый человек! Воспитатель: Молодцы, ребята! (слайд № 7) Посмотрите, снегирь наш очень грустный сидит, и петь совсем перестал. Что случилось? Ребята, вы не знаете? Что с ним? Дети: Может он замерз и хочет есть… Воспитатель: А чем питаются снегири зимой? Дети: семечками и ягодками Воспитатель: Любят снегири ягодки. Кто знает, какие ягодки он любит поклевать больше всего? Угадайте загадку Ягоды не сладость, Зато глазу радость И садам украшенье, А снегирям угощенье. (Рябина) (слайд №8) Но посмотрите их на ветках почти не осталось. (Рябина) (слайд №9) Воспитатель: Как же нам помочь снегирю? Как же мы это сделаем? Дети: Принесем корм из дома, покормить, согреть, слепить, нарисовать… Воспитатель: Давайте поможем ему – можно заполнить эти веточки ягодками. А как это сделать с помощью краски (нарисовать). А рисовать будем необычным способом, пальчиками. Хотите попробовать нарисовать ягодки рябины, а потом мы угостим ими снегиря? Ему они должны понравиться. Воспитатель: Подойдите к столам, присаживайтесь. Я вам сейчас покажу, как можно нарисовать пальчиками! Смотрите внимательно! Будем рисовать указательным пальчиком, а остальные спрячем в кулачок. Я, обмакиваю пальчик в краску, но не весь пальчик, а только его кончик — подушечку пальчика, а потом прикладываю его к веточке. Ягодки рябинки висят на конце веточки. Вот так, много раз, на каждой веточке. Ягод у рябинки очень много. Если краска закончилась, то окунаю пальчик в краску еще раз. Посмотрите, какая красивая веточка рябины получилась. Воспитатель: А мой пальчик в краске, что нужно сделать? (вытереть его влажной салфеткой.) Воспитатель: Да, я вытру пальчик в краске влажной салфеткой, пока он не станет чистым. А теперь возьму аккуратно и отнесу рябинку к снегирю к дереву. А теперь давайте мы с вами потренируемся, как будто краска стоит возле вас приготовим указательный пальчик другие спрячем, обмакиваем палец в «краску», прикладываем его к ладошке, прижимаем его чуть - чуть, вот так. Еще раз .А теперь можно и рябинку рисовать. Рисуйте аккуратно, набирайте краску на пальчик хорошо, чтобы ягоды получились сочные. Работа детей за столами. (Звучит спокойная музыка слайд№10) Воспитатель: Какого цвета у нас краска? (красная) Какой формы ягодки? (круглой) Сколько ягодок? (много) Что ты рисуешь? (рябину) Какие у тебя получаются ягодки (красные, круглые, маленькие) Воспитатель: Ребята, когда заканчиваете работу, вытирайте палец влажной салфеткой. Воспитатель: Какие ягоды получились? (анализ детских работ) Красивые ягоды на веточках, сколько их много. Ягод много, они сочные, яркие, одна ягодка к другой! Молодцы, ребята, постарались для снегирей. Итог: Воспитатель: Вам понравилось рисовать пальцами? - … а тебе? Что ты рисовал? - для кого мы рисовали ягодки? Вы все молодцы! Теперь на всех снегирей хватит рябины, и они будут радовать вас зимой своим ярким нарядом! Давайте отнесем свои работы к дереву. (слайд 11 снегири на дереве) Посмотрите и снегирь запел (звучит щебет, ему тоже понравились ваши ягодки рябинки, а другие снегири тоже прилетели к рябинке угоститься ягодками, теперь ему и сытно и весело с друзьями. А снегири хотят вас отблагодарить, и подарить вот такие эмблемы со снегирем. А я очень рада за вас – вы все старались, были активные, внимательные и дружные. Молодцы! Сейчас, мы оденемся и отправимся на прогулку, понаблюдаем за снегирями. Давайте попрощаемся с гостями. До свидания! |