Программа обучения по курсу «Художественная обработка материалов»
|
|
 Скачать 103.85 Kb.
|
|
МБОУ «СОШ № 9» Программа обучения по курсу « Художественная обработка материалов» Разработала и оформила учитель технологии Киричинская О.Ф. Троицк 2011 год Пояснительная записка Эстетическое воспитание средствами искусства – это шаг в нескончаемом стремлении человека к познанию прекрасного. Подростковому возрасту характерен повышенный интерес к окружающему миру. Подросток, входящий в мир искусства, остро чувствует уродливое и безобразное, доброе и хорошее. Известно, что мастерство в художественной деятельности проявляется в двух одинаково важных аспектах: художественном и технологическом. Есть основание говорить об освоении не просто технологий, а художественных технологий, органично сочетающих в себе художественно – эстетические и технико-технологические аспекты, и о приобретении в результате обучения художественно – технологических умений. Организация творческой декоративно – художественной деятельности детей - одно из условий успешности формирования их технологической культуры Отличительной особенностью курса является изучение декоративно – прикладного творчества. Используемые разделы и темы позволят образно, эстетически воспринимать произведения искусства, окружающую действительность, будут способствовать развитию художественно – образного мышления и творческой деятельности. Природа декоративно – прикладного искусства корнями связана с народным искусством, которая соединяет в себе две важные функции: практическую и художественную, это вид искусства, произведения которого представляют собой предметы, обладающие определенными художественно -эстетическими свойствами, но в тоже время имеющие непосредственное практическое назначение в быту, труде или специально предназначены для украшения. ДПИ – один из самых древних видов искусства, оно живет вокруг нас в одежде, тканях, в посуде, в архитектурных сооружениях. Работа по развитию художественного вкуса ребенка начинается в семье и в дошкольных учреждениях, продолжается в школе, как на уроках технологии, так и на занятиях декоративно - прикладного творчества. На уроках учащиеся знакомятся с народно – художественными промыслами, учатся понимать язык искусства, видеть идейное, художественное совершенство, расширять свой кругозор, учатся применять полученные знания и умения на практике. Знакомятся с историей мирового декоративно – прикладного искусства, овладевают принципами проектирования изделий. Данная программа будет реализована в системе основного образования. В содержании предмета «Технология» можно выделить 10 основных разделов. Один из них «Художественная обработка материалов». С видами художественной обработки материалов уч-ся начинают знакомство с 5 – го класса, и продолжают до 11 класса. Учебный план отводит на изучения данного раздела от 6 до 14 часов. Программа предлагает по сложности задания, ориентированные на подростковый возраст, предусматривается теоретическая и практическая работа, в зависимости от поставленных задач, на занятиях используются различные методы обучения: словесные, наглядные, практические; чаще всего они сочетаются. При планировании занятий учтены особенности детей, степень их подготовленности, уровень имеющихся знаний, умений и навыков, поэтому используются разноуровневые задания, применяется индивидуальный подход к обучению. Во всех случаях выполнение заданий способствует познавательной активности учащихся, усиливает их эстетическую восприимчивость, развивает их художественный вкус и творческие способности. Программа предусматривает следующие разделы:
Цель программы: Формирование у учащихся художественной культуры и интереса к традициям народного и декоративного творчества. Задачи: Развитие эстетической, эмоциональной отзывчивости к произведениям искусства. Формирование и совершенствование практических умений и навыков художественно – творческой деятельности Воспитание художественного вкуса Календарно – тематическое планирование
Содержание программы Программа предусматривает изучение различных техник, совершенствование практических умений, навыков в обработке различных материалов. Уч-ся изучают основы композиции, цветоведение, технологию художественной обработки материалов. На основе принципа обработки материалов складывается система построения формы. Как известно, в основе создания изделий лежит художественный образ. Органическая связь интерьера с украшениями, единство декоративной и утилитарной функции, ансамблевость изделий, чувство материала – обязательные условия для создания подлинно художественных произведений. По каждому из разделов следует проводить художествено-содержательный анализ: как форма изделия, декор, техника исполнения согласуется с материалом и его назначением. На уроках уч-ся предлагается выполнение творческих работ, то есть по своему замыслу и по готовому образцу Так, проектирование сюжетных композиций, должно вестись в единстве с целостным решением художественного изделия, что помогает развить у уч-ся чувство четкого понимания композиционных законов построения форм и декора. В процессе изготовления художественных изделий следует обращать внимание на то, чтобы выполняемые изделия имели определенную художественную ценность и высокое качество исполнения, отвечали эстетическим требованиям. Разработанный курс является составной частью образовательной программы по «Технологии», способствует развитию творческих способностей. Раздел 1 Декоративное вышивание История развития вышивки. Демонстрация образцов. Анализ готовых изделий. Основные сведения о композиции, цвете, пропорциях. Материалы и инструменты для вышивания. Виды швов. Правила вышивания по контуру, по схеме. Применение и использование. Т.Б. Практическая работа: выполнение образцов декоративных швов. Вышивание работ по схемам или по собственному проекту. Уч – ся должны знать: Виды декоративно – прикладного искусства. Виды вышивания Уч – ся должны уметь: Подобрать материалы для вышивки Выполнять декоративные швы Эстетично оформлять изделия Объекты труда: Сувениры, салфетки, декоративные панно. Творческие задания: Разработка рисунков, схем по своему замыслу Раздел 2 Нитяная графика История возникновения изонити. Основы техники Демонстрация образцов. Анализ готовых изделий. Основные сведения о композиции, цвете, пропорциях. Материалы и инструменты. Правила заполнения угла, окружности, художественных элементов. Применение и использование. Т.Б. Практическая работа: Изготовление композиций по готовому образцу или по собственному проекту. Уч – ся должны знать Знать основные приемы выполнения изонити Уч – ся должны уметь: Выполнять элементы изучаемой техники Составлять композиции. Эстетично оформлять готовые изделия Объекты труда: Сувениры, декоративные панно Творческие задания: Разработка рисунков, схем по своему замыслу . Раздел 3 Аппликация из природных материалов Основные сведения о аппликации. Виды и применение аппликации в оформлении интерьера помещения. Виды материалов, используемых для аппликации. Технологические и физико-механические свойства бересты и соломки. Основные приемы аппликации. Основные сведения о композиции, цвете, пропорциях. Т.Б Практическая работа: Изготовление открыток, декоративных панно. Уч – ся должны знать: Основные приемы выполнения аппликации Правила техники безопасности. Уч – ся должны уметь: Выполнять плоскую и объемную аппликацию Составлять композиции в соответствии с правилами Эстетично оформлять изделия Объекты труда: Сувениры, декоративные панно Творческие задания: Разработка изделий по своему замыслу . Используемая литература Барадулина В.А. Основы художественного ремесла. М., Просвещение 1998г Белякова А.В. Игрушки из природного материала. М., АСТ – 2008г Гусакова О.В. Аппликация. М., Просвещение 1992г Молотобарова О.С. Художественная вышивка. М. «Просвещение», 19996г Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство М., Просвещение 1998г |