«Какой он воздух?»
|
|
 Скачать 31.87 Kb.
|
|
Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе Тема: «Какой он воздух?» Задачи: 1 Образовательные: *Подвести к пониманию того, что воздух есть внутри и вокруг нас. *Дать представление, что воздух обладает свойствами ( невидим, легкий) *Способствовать формированию у детей познавательного интереса 2 Развивающие: *Развить мышление, память, речь. 3 Воспитательные: *Воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор; бережное отношение к окружающей среде: желание исследовать воздух всеми доступными способами. 4 Словарная работа: *Активировать в речи слова; невидимый, легкий, прозрачный, бесцветный. Оборудование: 1.полителеновые пакеты. 2.стаканы с водой. 3.мыльнеы пузыри. 4.контейнеры от киндерсюрпризов 6.кораблики из пенопласта с бумажными парусами. 7.,,море’’-надувной бассейн с водой. 8.салфетки. 9.веера. 10.воздушные шары. 11. костюм клоуна Ход занятия: В. –Ребята, послушайте загадку: Он нам нужен, чтоб дышать, Что бы шарик надувать. С нами рядом каждый час Но невидим он для нас! (воздух) В. –Сегодня на занятии мы с вами поговорим о воздухе. Сюрпризный момент. Появляется Клоун Стёпа (из-за ширмы): Ст. –Здравствуйте, ребята! Что это вы тут собрались делать? В. –Здравствуй Стёпа! Сегодня мы собрались говорить о воздухе. Ст. – О воздухе? Его кто-нибудь видел? Может его и вовсе нет? Лично я никогда не видел. А вы ребята видели? (нет) В. –Значит он какой, если мы его не видим? (невидимый, прозрачный, бесцветный) Ст. –Вот-вот, значит его вовсе нет! В. -Погоди Стёпа! Я вот воздух тоже не видела, но точно знаю, что он есть вокруг нас! Ст. –Ой, всё-то вы знаете! А давайте вместе докажем что этот воздух есть! Для это нам нужно пройти в лабораторию. Для начала, что бы увидеть воздух, его нужно поймать. Во что же нам его поймать? Разве что вот в пакеты. Опыт №1/ C пакетами Ст. –Посмотрите он такой тоненький. А теперь наберём воздух вот так (показ). Пакет полон воздуха, он похож на подушку. Воздух занял всё место в пакете. Теперь выпустим воздух из него. Пакет снова стал тоненьким. Почему? ( в нем нет воздуха) Ст. –Вывод: Воздух прозрный, через него мы видим окружающий мир (на доску прикрепляю картинку). А что бы воздух увидеть, его нужно поймать. Люди давно научились использовать такой ,,запертый,, воздух например: Надувной матрас, спасательный круг , жилет и т.д.( показ картинок). Значит, если внутри чего-то есть воздух, то это будет плавать. Давайте проверим. Посмотрите, у нас на столе лежат контейнеры от киндерсюрпризов. Возьмите по одному и опустите в воду. Они …(плавают) А если мы их откроем, то что произойдёт? ДИД.УПР.:,, Где спрятался воздух?,, Ст. –Ребята, как вы думаете, внутри человека есть воздух? (нет) Ст. –Давайте подойдём к столам и проверим. Опыт №2. Ст. –Садитесь на стульчики аккуратно. Пододвиньте к себе стаканы с водой. Возьмите трубочки и подуйте в них. Что происходит? (выходит пузырьки) Ст. –Мы дуем в трубочки и выходит воздух. А какие ещё пузырьки можно точно так же пускать? (мыльные) ФИЗМИНУТКА ,,Мыльные пузыри ,, (под музыку) Ст. –Ребята а что внутри пузырей? (воздух) Ст. –В каждом пузырьке находится воздух, который вы вдыхаете, а потом выдыхаете. Значит внутри вас есть воздух. А как он попал к вам? (через нос(картинка) Ст. –А мы видим как он попадает к нам? (нет) Ст. –Сейчас возьмите салфетку и поднесите к носу, вдохните и выдохните. Опыт№3. Ст. –Вы заметили что, когда мы вдыхаем и выдыхаем салфетка шевелится, как летом листики на деревьях качает ветер. Когда воздух движется, то получается ветер. Хотите устроить ветер? (да) Ст. –Подойдите к ,,морю,,. И подуйте на кораблики. Игра ,,кораблики,, Ст. –Вы дуете и воздух толкает кораблики. А если не дуть, как можно сделать ветер? (при помощи веера) Опыт№4. Ст. –Возьмите веера и вставайте в круг. Помашите сначала на себя…, а потом друг на друга. Что вы чувствуете? (в лицо дует ветер) Ст. –Значит ветер- это движение воздуха (картинка). Ребята, как вы думаете можно ли прожить без воздуха? (нет) Ст. –Давайте проверим. Вдохните и не дышите, сколько вы продержитесь. Опыт№5. Ст. –Посмотрите как мало вы продержались, даже стрелка часов не успела сделать круг. Очень трудно жить без воздуха. Всему живому на земле необходим воздух: людям, животным, растениям. А если не будет воздуха, что произойдет? (все погибнут) Ст. –Вы мне столько рассказали, показали, доказали что я не сомневаюсь в ваших знаниях. Вот спасибо! Как много я сегодня узнал о воздухе: *что он бесцветный, мы его не видим, а через него все видно; *что он легче воды; *что воздух есть внутри людей; *я узнал, что ветер- это движение воздуха; *самое главное: без воздуха всё живое погибнет. -Спасибо вам ребята! Я хочу подарить вам эти шарики. Что внутри них? (воздух) В. –Скажите Стёпе спасибо за подарок. И нам пора возвращаться в д\с. Скорей оденемся и пойдём на улицу- дышать свежим воздухом, ведь он так полезен для здоровья. |