«Пейзаж в технике граттажа» (1 час)
|
|
 Скачать 42.12 Kb.
|
|
Разработка урока по изобразительному искусству в 6-м классе учитель Ануфриева Т.В. Тема: «Пейзаж в технике граттажа» (1 час) Цели: • обучающая: закрепить знания о видах гравюр; научить выполнять гравюру на картоне; • развивающая: развить творческие подходы к выполнению данной работы; способствовать развитию сенсорных сфер учащихся (глазомер, точность); • воспитательная: воспитать аккуратность, внимательность и эстетический вкус. Тип урока: комбинированный. Вид урока: практикум. Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Форма организации: фронтальная, индивидуальная. Средства: для примера разные виды гравюр: офорт, ксилография, линогравюра, граттаж, сухая игла. Материалы для практической работы: картон, воск (свечка), мыло, тушь чёрная или гуашь черного цвета, игла или остро заточенный карандаш, плёнка, баночка с водой, кисть большая. Ход урока: I. Организация урока. • Приветствование учащихся. • Отметить отсутствующих. • подготовить и выдать недостающие принадлежности для выполнения практической работы. На доске написать:
ксилография (гравюра на дереве), линогравюра (гравюра на линолеуме), литография (гравюра на камне) сухая игла гравюра на стекле фотогравюра (гравюра на негативе плёнки). II. Повторение пройденного материала. - Домашним заданием было найти материал о гравюре, художников, работающих в технике гравюры и принести репродукции. Вопросы для повторения: 1. Что такое гравюра? (Одна из видов графических произведений, позволяющие получить печатные оттиски художественных произведений, выполненные на твёрдом материале) 2. Как называется растиражированные печатные оттиски? (Эстамп.) 3. Расскажите о какой-либо технике выполнения гравюры. (Дети сами выбирают вид гравюры и рассказывают.) 4. Назовите художников бурятского искусство, работающие в технике гравюры и их произведения искусства. (А.Н.Сахаровская и её произведения «Моя Бурятия», «Гэсэр», «История моего народа»). Дети показывают портрет художника и репродукции) III. Сообщение познавательных сведений. Учитель: Среди многообразия графических произведений самый доступный и безопасный вид гравюрных работ - это граттаж. Граттаж с латинского языка переводится как «царапать», «скрести». И действительно, чтобы выполнить данный вид гравюры нужно выцарапать верхний слой до основания (рассказ сопровождается с показом). IV. Практическая работа. Учитель проводит вводный инструктаж. Дети внимательно слушают - Для выполнения граттажа вам понадобится плёнка для того, чтобы не испачкаться, твёрдый картон в качестве основы, воск (свеча) в качестве грунтовки, мыло для обезжиривании воска, тушь чёрная или гуашь черного цвета, игла или остро заточенный карандаш для того, чтобы царапать рисунок, баночка с водой, кисть большая для нанесения краски. - На картон нанесите воск, затем слой воска покройте краской или тушью чёрного цвета, для того, чтобы краска осталась на поверхности нужно её смешать с мылом (можно использовать жидкое мыло). После того, как краска будет нанесена её это будет уже граттажная заготовка. Её нужно хорошо просушить. А пока сохнет заготовка можно прибрать рабочее место и подумать, что вы будете рисовать на ней. - После того, как высохнет можно приступить к выполнению рисунка. Внимание: нужно быть крайне осторожными при рисовании, так как совершив ошибку будет очень трудно её исправить. Дети выполняют граттажную заготовку. Учитель проводит текущий индивидуальный инструктаж: Как только граттажная заготовка просохнет дети приступают к рисованию. Темой для рисунка пейзаж на тему, например, «Ночь», «Уличныйфонарь» и т.д. Учитель проводит текущий инструктаж:. - Повторяю нужно быть крайне осторожными при рисовании, так как совершив ошибку будет очень трудно её исправить. - Стружка, которая остаётся после процарапывания нужно аккуратно убирать в сторону. V. Подведение итогов. Вернисаж готовых работ. Лети из каждого ряда выходят и показывают свои работы, затем слушают и записывают домашнее задание. Учитель оценивает и выставляет оценки в журнал. VI. Домашнее задание. - Выполнить граттаж в другой цветовой гамме или попробуйте многослойный граттаж и нарисовать какого-нибудь животного например, тигра, он же пёстрый, полосатый. - Если вы на уроке использовали только один слой воска и закрашивали только одним слоем краски - чёрным, то можно несколько слоев, допускается 3, так как можно снести предыдущие слои. - Объясняю после каждого слоя краски нужно подождать пока не просохнет, затем наносится второй слой воска и этот слой покрывается краской другого цвета и т.д. Первый цвет может быть светлы, тёплым, второй более нейтральные оттенки, а вот третий может быть тёмным и ярким. Дети приводит в порядок свои рабочие места в кабинете, и покидают его. |