«Наши помощники органы чувств»
|
|
 Скачать 29.77 Kb.
|
|
Конспект непосредственно образовательной деятельности в группе для детей с задержкой психического развития на тему: «Наши помощники – органы чувств» Образовательные области: познание, чтение художественной литературы, социализация, физическая культура, музыка. Программное содержание: формировать у детей различные способы познания окружающего мира; помочь понять детям, почему мы называем органы чувств нашими помощниками; развивать зрительное, слуховое, вкусовое, тактильно-двигательное восприятие; закрепить знания о правилах гигиены; воспитывать потребность быть здоровым. Коррекционные задачи: развивать внимание, логическое мышление; пополнять словарный запас качественными прилагательными (сладкий, горький, кислый, солёный). Средства обучения: музыкальные инструменты, продукты питания в баночках, тряпочки, вода. Методы и приёмы: 1.Наглядные (показ картины, экран). 2. Словесные (беседа, вопрос-ответ, отгадывание загадок). 3. Игровые (дыхательные упражнения, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, физкультминутка). 4. Практические (опыты, экспериментирование). Ход занятия: Дети, вы хотите узнать, какие помощники есть у человека? Тогда поиграем в игры, которые нам в этом помогут. Садитесь на стулья. Первая игра «Посмотри и расскажи». Что нарисовано на картине? Какого цвета? Какой орган чувств помог узнать, что нарисовано? Сколько глаз у человека? Чтобы газа хорошо видели, их надо беречь. Скажите, чего нельзя делать? (Нельзя тереть глаза грязными руками. Нельзя долго и близко смотреть телевизор. Нельзя долго играть в компьютерные игры.). Скажите, как надо беречь глаза? (Нужно гулять на свежем воздухе. Нужно выполнять гимнастику для глаз.) Встаньте, посмотрите вправо, влево, вниз, вверх, вдаль, поморгайте, закройте, откройте. Дети, подойдите к столу, посмотрите, какие музыкальные инструменты здесь лежат? (Бубен, румба, погремушка, металлофон.). Давайте поиграем в игру «Что звучит?» Нужно с закрытыми глазами отгадать звучащий инструмент. Правильно, какой орган чувств помог узнать музыкальные инструменты? ( Уши). А теперь проверим, хороший ли у вас слух. Становитесь в круг, поиграем в игру «Узнай по голосу. Ты стоишь в кругу, Мы зовём тебя «АУ» Глаза закрывай. Кто позвал тебя, узнай. Как нужно беречь уши? (не слушать громкую музыку, не кричать.). Ребята, подойдите ко мне, посмотрите, на столе стоят баночки, а в них разные продукты. Узнать эти продукты можно по запаху. Понюхай и скажи что в баночке? Какой орган помог узнать, что в баночке? (Нос). Чтобы ваши носы хорошо дышали, предлагаю выполнить упражнения дыхательной гимнастики: Раз, два, три, четыре, пять Все умеем мы считать. Отдыхать умеем тоже. Руки за спину положим, Голову поднимем выше И легко-легко подышим. Садитесь на стулья. Как вы думаете, какой орган чувств помогает узнать вкус продуктов? (Язык). Какого вкуса сельдь? (Сельдь солёная) А какой на вкус лук? (Лук горький). Какого вкуса бывает лимон? (Лимон кислый). Что бывает сладкого вкуса? (Конфета, сахар). Познакомимся с ещё одним органом чувств – кожей. Кожа помогает наощупь узнать предмет. У меня две тряпочки, сухая и мокрая. Потрогайте тряпочки и скажите, какая наощупь голубая салфетка? А розовая салфетка какая? Вот сколько помощников – органов чувств. Вам понравилось узнавать их? Сосчитайте, сколько? (Пять). Я буду загадывать загадки, а вы отгадывайте. Компьютер скажет, правильно вы отгадали или нет. 1. Видеть папу, видеть маму Видеть небо и леса Помогают нам (Глаза) 2. Есть у зайца на макушке У тебя, твоей подружки Что же это (Ушки) 3. Запах хлеба, запах мёда, Запах лука, запах роз Различить поможет (Нос) 4. Чтоб попробовать компот Есть у человека (Рот) 5. Мягкое, твёрдое, острое, Горячее, холодное, мокрое, сухое, Разобраться в этом сложно Нам поможет наша (Кожа) |