Мы поколение XXI века
|
|
 Скачать 88.13 Kb.
|
|
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА НА ТЕМУ «МЫ ПОКОЛЕНИЕ XXI ВЕКА» «ИСТОРИЯ РУССКОГО НАРОДНОГО КОСТЮМА» СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ При профессиональной подготовке специалистов начального звена для швейной отрасли в начальных профессиональных учебных заведениях одним из основных аспектов преподавания является изучение исторического костюма. Материал данной методической разработки охватывает вопросы, связанные с историей русского народного костюма, конкретные рекомендации по конструированию женской и мужской народной одежды, декоративной отделки и технологии изготовления. Причем создание народного костюма рассматривается, как вид прикладного искусства со всеми его закономерностями и как аспект дизайна предметной среды человека. В жизни нашей страны многое меняется, но мастерство у российских людей всегда было в почёте, а те, кто обладал им, пользовались большим авторитетом. Ведь в каждое изделие мастера вкладывали частицу своей души, теплоту своих рук. И это делало работу уникальной, неповторимой, ценной. Изучение культуры и традиций русского народа способствует приобщению обучающихся к многовековым народным традициям и ремёслам, осуществлению эстетического (развитие вкуса) воспитания; установлению межпредметных связей (история костюма, моделирование и художественное оформление одежды, рисование), развитию творческих способностей, профориентации учащихся. Изучая русский костюм, обучающиеся смогут глубоко и многогранно подойти к исследованию традиций русского народа, изучить приёмы и методы мастеров декоративно- прикладного искусства, композиционные и конструкторские особенности традиционного костюма-образа. Задачи при проектировании урока, это формировать у обучающихся целостное восприятие народного искусства как части культуры народа; создать условия для нравственного воспитания обучающихся; воспитывать любовь к России, народу и его традициям; способствовать развитию творческих способностей личности; обучать учащихся умениям и навыкам традиционной художественной обработки материалов разных видов. В результате изучения русского народного костюма должны знать историю развития русского народного костюма; новые термины, встречающие при изучении темы; знать и владеть приёмами народной вышивки и композиции; знать и владеть техникой конструирования и обработки деталей костюма; уметь анализировать результаты своей работы. Особое место в подготовке к классному часу отводиться практической деятельности и работе над изготовлением народных костюмов. При обучении дисциплине «Истории костюма» большое значение уделяется развитию у учащихся эстетического вкуса. Поэтому целесообразно в процессе учебно-воспитательного процесса организовывать конкурсы и выставки. Эти мероприятия – итог работы дома и на уроках теоретического и производственного обучения. Цель выставок и конкурсов: расширить кругозор обучающихся, дав новую информацию; развить самостоятельность, развить эстетический вкус при оформлении работ и их созерцании; умение вести рассказ, выступать перед товарищами; привить интерес к предмету; пропагандировать широкий спектр знаний и творчество. При изготовлении экспонатов для выставки, обучающиеся показывают свои знания не только по предмету «История костюма», но также по «Конструированию одежды» и «Технологии одежды». Задания для выставки объявляются заранее. Обучающиеся осуществляют поиск информации при поддержке преподавателя и мастера производственного обучения. В данной методической разработке содержится информация о характеристике основных предметов народной одежды. Опираясь на данный материал, обучающимся легче расширить собранную информацию и определить направление работы над моделями костюмов. СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА «МЫ ПОКОЛЕНИЕ XXI ВЕКА» «ИСТОРИЯ РУССКОГО НАРОДНОГО КОСТЮМА» «НАРОД, НЕ ЗНАЮЩИЙ СВОЕГО ПРОШЛОГО, НЕ ИМЕЕТ БУДУЩЕГО»
Воспитывающие:
Развивающие:
Обучающие:
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
Слова преподавателя: Здравствуйте, мы начинаем классный час из серии «Мы поколение XXI века». Народ не знающий своего прошлого, не имеет будущего. Тема нашего классного часа «История русского костюма», об истории русского костюма, о русском фольклоре. Песня «Родник» - исполняет учащаяся под фонограмму. Слайды с 3 по 12.
«Особенности русского народного костюма» - слова преподавателя. Слайды 13, 14.
Слова преподавателя: В жизни нашей страны многое меняется, но мастерство у российских людей всегда было в почёте, а те, кто обладал им, пользовались большим авторитетом. Ведь в каждое изделие мастера вкладывали частицу своей души, теплоту своих рук. И это делало работу уникальной, неповторимой, ценной. Наши учащиеся подготовили изделия русских народных костюмов и сейчас проведут презентацию своих работ. Презентация работ учащихся: Учащаяся 1: У меня Вологодский народный костюм, он состоит из рубахи, юбки и душегреи. Учащаяся 2: У меня Воронежский народный костюм, он состоит из рубахи, юбки и передника без грудки. Учащаяся 3: У меня Тульский народный костюм, он состоит из рубахи с широкими рукавами, юбки в клетку и короткого расклешённого сарафанчика. Учащаяся 4: У меня Курский народный костюм, он состоит из рубахи с длинными рукавами, юбки и передника переходящего на спину. Учащаяся 5: У меня Орловский народный костюм, он состоит из рубахи и прямого сарафана. Учащаяся 6: У меня Уральский народный костюм, он состоит из рубахи и расклешённого сарафана. Учащаяся 7: У меня Саратовский народный костюм, он состоит из рубахи с пышными рукавами, юбки и короткого сарафанчика.
Слова преподавателя: «Слова сказаний живых, Мощное, вечное слово – Светлый, кипучий родник, Кладезь богатства родного!».. Русский народ создал огромную изустную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, весёлы и печальные обрядовые песни, торжественные былины, - говорившиеся нараспев, под звук струн, - о славных подвигах богатырей, защитников земли народа – героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки. Напрасно думать, что эта литература была лишь плодом народного досуга. Она была достоинством и умом народа. Она становила и укрепляла его нравственный облик, была его исторической памятью, праздничными одеждами его души и наполняла глубоким содержанием всю его размеренную жизнь, текущую по обычаям и обрядам, связанным его трудом, природой и почитанием отцов и дедов. (Алексей Николаевич Толстой) Пословицы и поговорки, учащиеся зачитывают свои найденные заранее пословицы и поговорки; Исполнение частушек учащимися.
Заключительное слово преподавателя: Костюм как элемент и продукт материальной культуры – это своеобразный экран, на который проецируется в зримой и яркой форме все аспекты культуры, то есть социальный, материальный, технический и духовный уровни развития общества. Т. Ардман в книге «Орнаментация тканей» пишет: «…если бы исчезло всё, и остался только женский костюм, то по нему можно было бы восстановить до известной степени эстетическую культуру прошедших эпох». Раздача памятных сувениров. ЛИТЕРАТУРА
|