Конспект занятия по опк на тему «О мире» Составила: руководитель кружка «Свечечка»

Тема: «О мире»

Цель. Формировать у детей представление о мире, его многообразии, о том, что мир создал Бог;

Воспитать бережное отношение ко всему, что нас окружает; Показать, что человек ответственен перед Богом своим отношением к

миру.

Ход занятия

Педагог показывает иллюстрации мира: леса, моря, поля, горы, реки, луга и различные растения и читает стихотворение Ф.Тютчева. Сияет солнце, воды блещут, На всем улыбка, жизнь на всем, Деревья радостно трепещут, Купаясь в небе голубом. Поют деревья, блещут воды, Любовью воздух растворен, И мир, цветущий мир природы, Избытком жизни упоен.

• 
  Дети, оглянитесь вокруг себя, посмотрите в окошко. Что мы видим?
  
• 
  Верно - дома, цветы, небо, деревья. Педагог, показывая иллюстрацию луга говорит: «Представьте себя на этом лугу. Посмотрите, как высоко раскинулось шатром голубое небо с белыми облаками. А на земле зеленая травка, усеянная дивными цветами. Среди травы слышно стрекотание кузнечиков, порхают над цветами мотыльки, бабочки, летают труженицы - пчелки. А земля, словно большой красивый ковер. А вот мы в лесу (показ иллюстрации леса)»
  
• 
  Представили? Что же вы можете увидеть?
  
• 
  Верно, разные деревья, кустарники. Всюду слышны голоса птиц, жужжание насекомых. Вот пробежал зайчик, а здесь лисичка.
  
• 
  Назовите мне, каких птиц вы знаете? (Дети перечисляют)
  
• 
  А зверей? (дети перечисляют)
  

• 
  Молодцы, а теперь давайте путешествовать дальше.
  
• 
  Вот вы на море (показ иллюстрации моря). И даже подводная лодка у нас есть. Что же мы видим под водой, знаете?
  
• 
  Верно - рыб, медуз, водоросли, кораллы ... Да, море величественно и имеет свой огромный и богатый подводный мир живых существ.
  
• 
  А если мы сядем на самолет и взлетим высоко в небо? (показ иллюстрации гор) Увидим горы, их вершины. И там нас ждет необыкновенная красота. Вверху холодно, а на высоких горах лежит снег, а внизу, где теплее, мы снова увидим множество зверей, птиц, красивые деревья.
  
• 
  Чуден мир, окружающий нас. Все в мире наполнено жизнью. Разве мы сможем сосчитать все-все растения и животных? Они везде: и на суше, и в воде, и воздухе, и в земле, и даже глубоко под землей. Все, что мы сегодня с вами назвали - все это природа, и человек тоже часть природы.
  

Откуда же все это появилось? В царстве природы мы встречаем такую красоту, столько всего разного и сложного! Неужели все это могло возникнуть случайно, просто так?

• 
  Давайте подумаем вместе. И даже проведем с вами наблюдение: возьмите лист белой бумаги, возьмите карандаши. Вы будете рисовать любую картину о мире, о котором мы с вами говорили и просмотрели много картинок о нем. Итак - вы будете рисовать, а я нет. Буду наблюдать, как вы это делаете, а потом просмотрим, что у кого получится.
  

(дети рисуют карандашами и красками по выбору на тему: «О мире»)

После окончания рисования детьми педагог предлагает сделать выставку на стенде. Дети рассказывают, что они изобразили, почему именно это?

• 
  Дети, а на моем листе что-нибудь нарисовано? А почему нет?
  
• 
  Верно, я ведь не рисовала. А, если мы с вами кубики с буквами будем на пол бросать, сама по себе сказка сложится?
  
• 
  Конечно, нет, подумать и написать надо.
  
• 
  Но наши рисунки, сказки и многое другое, что желает человек, не сравниться с удивительной природой! Мир возник не сам по себе. Кто-то должен был его создать, пришел создать с большой любовью. Кто-нибудь из вас знает, кто это?
  

• 
  Бог.
  
• 
  Да, все это сотворил Бог. Вот мы с вами и произнесли самое главное и великое слово. Мир есть творение Божие. И все, о чем мы с вами вспоминали, все это создано Богом. И человек тоже творение Божие. Человеку Бог поручил хранить красоту, что нас окружает. Как вы думаете, как же человек должен относиться к природе?
  
• 
  Да, верно, нам надо беречь нашу Землю. Поддерживать порядок, быть добрыми к животным, ухаживать за растениями. Не забывайте, все на Земле создано Богом. Вся природа - это чудо!
  

Пусть же она сохраниться и для тех, кто будет жить после нас. А вот вам задание на следующее занятие: понаблюдайте, и запомните, кого из животных и птиц вы можете увидеть на улице, дома, в зоопарке.