Инструктор по физкультуре
|
|
 Скачать 56.99 Kb.
|
 инструктор по физкультуре Петрова Л.А МДОУ Д/С 11 «ВАСИЛЁК» г. Белореченск 2010 год ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
На последнем занятии по физкультуре дети договорились идти в туристический поход. Вмести с детьми обсудили, как необходимо одеться и что взять с собой в поход. В назначенный день воспитатель с детьми пришёл к центральному входу, где их ждал инструктор. Инструктор: Здравствуйте, ребята, я даже не знаю как вам сказать. Дело в том, что я составляла карту для нашего похода, но вдруг налетел ветер, схватил все мои знаки, которые я разместила на нашей карте, и они все исчезли. Что теперь делать не знаю и в поход наверное мы не пойдём. Воспитатель: Неужели нам придётся отложить наш поход? Дети: Мы поможем найти знаки. Инструктор: Когда пролетел ветер, я обнаружила вот этот конверт (показывает конверт), что в нём я ещё не успела посмотреть, давайте посмотрим вместе. Да это письмо от Ветра. Письмо Здравствуйте, дорогие ребята, я пролетал мимо и нечаянно захватил ваши листочки. Повернуться обратно не успел, поэтому я разбросал листочки на клумбах, но это не просто листочки, а настоящие подсказки. Они подскажут вам направление, в которое нужно идти, только проявите смекалку. Я узнал, что вы отправляетесь в туристический поход, будьте в пути внимательны и не забывайте правила туриста. Счастливого вам пути! Инструктор: Ну что ребята если вы готовы нам необходимо найти первую подсказку. А где нужно искать подсказки ? Дети : На клумбах. ( дети ищут подсказку и находят прозрачный конвертик, отдают воспитателю) Воспитатель: В этом конверте какие-то стрелки. Инструктор: Что бы это значило? Дети: Значит надо искать стрелку, которая покажет в каком направлении нужно идти. (дети ищут подсказку и находят на асфальте нарисованную стрелку, которая указывает на длинную белую полосу.) Инструктор: Вот оно правильное направление и нам надо идти друг за другом по этой дорожке, но не забудьте о стрелке, она на всём пути будет указывать, где находятся подсказка. (проходя мимо клумбы, дети находят стрелку, которая показывает на клумбу, дети находят прозрачный конвертик отдают воспитателю) Воспитатель: Давайте рассмотрим подсказку, которая здесь в конверте? Дети : Значки озера и мостика, они есть у нас в зоне отдыха. Инструктор: Значит нам надо идти в то направление и наверное искать очередную подсказку.( дети идут к назначенному месту и находят прозрачный конверт отдают воспитателю ) Воспитатель: Давайте рассмотрим подсказку, что здесь в конверте? Дети : Значки дуги, лестницы, гребёнки. Такие знаки есть у нас на спортивной площадке. (дети идут мимо клумбы, находят ещё одну подсказку и отдают её воспитателю, приходят на спортивную площадку и проходят полосу препятствия).      (дети выходят со спортивной площадки и выполняют восстановительную разминку). Воспитатель: По пути дети мне передали ещё одну подсказку, давайте её рассмотрим, что в конверте. Дети: Это знак дерева. Воспитатель: Значит нам надо искать дерево? Дети: Нет, в конверте много деревьев, а это значит нужно найти парк. (Дети указывают, в каком направлении надо идти, приходят в парк и находят подсказку). Инструктор: В этом конверте квадратик и прямоугольники, что бы это могло значить? Дети: Это веранды и склады и нам нужно идти вдоль веранд и найти клумбу там будет лежать и подсказка. (дети идут мимо клумбы и находят ещё одну подсказку и отдают её воспитателю) Воспитатель: Давайте рассмотрим подсказку, которая здесь в конверте? ( Дети определяют, что в конверте лежат стрелки и дальнейшее следование будет по стрелкам, указывают в каком направлении надо идти) Инструктор: Ребята напомните правило, которое нужно знать, отправляясь в поход. Дети: С пути сбиваться нельзя, уходить от взрослых в путь нельзя, а то можно заблудиться. Костер разводить нельзя, если заранее не обкопал место для костра. (Дети идут по стрелке и доходят до гимнастической скамейки, на которой лежит предметная картинка с изображением лошади). Инструктор: Дети, помогите мне пожалуйста, я не знаю, что дальше делать. Дети: Необходимо проскакать по гимнастической скамейке как-будто на лошади. (Дети садятся верхом на гимнастическую скамейку, в прыжках продвигаясь вперед, интенсивно отталкиваясь ногами. Дальнейшее движение продолжилось по стрелке – дети подошли к длинной черте.) Инструктор: Дети, какие знаки нарисованы на асфальте? Объясните, что нам необходимо делать? Дети: На асфальте нарисован знак воды, нам необходимо выполнить переправу. (Мальчики становятся парами, выполняют лодочку, берут пассажира, который становится вовнутрь между парой.) Задание – мальчики приставным галопом двигаются в прямом направлении с одного берега на другой, оставляя пассажира на противоположной стороне, возвращаются за следующим. Переправа осуществляется до последнего пассажира. Инструктор: Дорога предстоит долгой, необходимо устроить привал. Как раз у нас на пути зона отдыха, где мы можем отдохнуть, попить воды, которую мы взяли с собой. (дети садятся на скамейки, достают запас питьевой воды, пьют, угощают своих сверстников, играют в малоподвижные игры). Пора в путь-дорогу, выходим к следующему препятствию. Дети, напомните, конвертик с каким знаком мы нашли? Дети: Конвертик со стрелками. (На асфальте нарисованы знаки разного вида: прямая стрелка, пунктирная, волнистая, в виде петли, стрелка с поворотом.) Дети: Нужно выполнить движение, которое принадлежит данной стрелке (движение прямо, прыжки, змейкой и вернуться обратно). (После выполнения заданий, дети находят конверт и отдают воспитателю.) Воспитатель: Давайте рассмотрим, что это за знак. Дети: Это знак центральной клумбы и нам необходимо двигаться вперед. (Дети на асфальте находят следы утенка, медведя, кенгуру. Двигаясь вперед, находят музыкальный инструмент, игрушки – зайца и медведя.) Инструктор: Дети, что нам необходимо делать с этими животными, помогите разгадать эту подсказку. Дети: Музыкальный инструмент подсказывает, что звери должны танцевать танец “Зверобика”. Танец “Зверобика”. (Дети танцуют танец, имитируя движения танцующих зверей. Во время танца на кусте находят конверт с ключем.) Инструктор: Ребята, посмотрите, видите ли вы где-нибудь такой же знак ключа. (Дети показывают на центральный вход.) Давайте отдадим этот ключ воспитателю, пусть она попробует открыть эту дверь. (Воспитатель путем наложения предмета на предмет открывает дверь и выносит подарок от Ветра – футбольные мяч, обручи, скакалки.) Инструктор: Я благодарю вас за то, что вы смогли собрать все знаки. Ну, а теперь помогите мне составить карту. (Дети подходят к столу, на котором расположена карта, и размещают знаки на карте детского сада.) Инструктор: Спасибо вам, поход наш удался! А теперь можете следовать на свою игровую площадку и играть со своим подарком. (Дети в колонну по-одному уходят за воспитателем на свою игровую площадку). |