Конспект прогулки в средней группе
|
|
 Скачать 42.9 Kb.
|
|
Конспект прогулки в средней группе. Цель. Закреплять знания о зимующих птицах. Развивать умение рассматривать птиц, сравнивать их, находить сходства и отличия. Упражнять в подборе слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Формировать желание заботиться о живых существах. Учить отгадывать стихотворные загадки. Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в метании в горизонтальную цель. Учить подражать движениям и звукам птиц, двигаться по площадке , не мешая друг другу. Подводить к осознанию необходимости соблюдать правила игры. Учить детей ходить друг за другом по извилистой дорожке, не мешая друг другу. Упражнять в согласовании движений с текстом стихотворения. Оборудование: картинки, с изображением воробья, вороны, синицы; кормушка; разнообразный корм для птиц; цветная вода; горизонтальные мишени; шишки по количеству детей; бейджики с изображением воробьев; маска собаки; палочки с цифрами; снеговик; письмо; бутылочки с цветной водой по количеству детей. Ход. Дети выходят на улицу. На кустах и на снегу «сидят» ворона, синица и воробей. В. Кто это? Отгадайте, о какой птице я загадаю загадку. Чик — чирик! К зернышку прыг, Клюй, не робей, Кто это? (воробей) На голом суку сидит, На весь двор кричит: Кар — кар — кар! (ворона) Синяя косынка, Темненькая спинка, Маленькая птичка, Звать ее... (синичка) (Дети отгадывают загадки и показывают птиц). В. Почему эти птицы не улетели осенью на юг? Д. Они зимующие. Улетели те птицы, которые едят мошек, комаров, червячков. А эти птицы питаются тем, что найдут возле жилья человека. В. Что общего у всех птиц? Д. Голова, две ноги, два крыла, хвост, клюв, тело покрыто перьями. В. Чем они отличаются? Д. Ворона большая, воробей и синица маленькие, ворона черная или серая, синица — желтогрудая, воробей — серый. В. Как птицы передвигаются по земле? По воздуху? Д. Ходят, прыгают, летают. В. Придумайте ласковое название для каждой птицы. Д. Воробей — воробышек, воробьишка... Синица — синичка... Ворона - … В. Как вы думаете, какой корм птицам нравится больше? Д. Хлебные крошки, семечки, пшено... В. У нас есть несколько видов корма. Давайте высыпем его в кормушку, вечером вы посмотрите, какого корм птицы съедят больше. В. Посмотрите, а ворона что-то держит в клюве. Что это? Письмо. От кого же оно. От снеговика. Дорогие ребята! Вот и наступил последний зимний месяц — февраль. Скоро наступит весна и мы с вами простимся до следующей зимы. Сегодня я хочу пригласить вас к себе в гости. Вы очень легко найдете ко мне дорогу. Я приготовил для вас подсказки. До встречи! Ваш друг — снеговик! (Воспитатель достает из конверта карточки с цифрами). В. Какая это цифра? Д. Один. В. Под этой цифрой снеговик спрятал для нас подсказку. Найдите такую же цифру на участке. (Дети находят. Проводится игра-упражнение «Из кружка в кружок» 2-3 раза). Из кружка в кружок попрыгай Ты на двух ногах скорей. Будешь быстрым, ловким , шустрым Как веселый воробей.
Ой, летели птички, Воробышки-невелички. На дорожку сели, Зернышки поели. Перышки почистим, Чтобы были чище. Прыгаем по веткам, Чтоб сильней стать деткам. А собачка прибежала И всех птичек распугала. (Игра проводится 3 — 4 раза) Игра средней подвижности «Воробей». Среди маленьких детей Скачет шустрый воробей. Воробышки-пташка, Серая рубашка, Откликайся поскорей, вылетай-ка, не робей.
Давай, дружок, смелей, дружок, Кати по снегу свой снежок. Он превратится в толстый ком, И станет ком снеговиком. Его улыбка так светла, Два глаза, шляпа, нос, метла. Но солнце припечет слегка... Увы — и нет снеговика. В. Ребята, смотрите, что-то снеговик загрустил. Он боится прихода весны. Как же мы можем помочь снеговику. (Дети высказывают свои предположения о том, как можно спасти снеговика). Снеговик благодарит детей за заботу о нем и дарит им бутылочки с цветной водой. Дети забирают снеговика на свой участок и рисуют цветной водой. |