Гражданско-патриотическое воспитание через уроки истории и внеурочную деятельность как одно из направлений государственной молодежной политики
|
|
 Скачать 58.97 Kb.
|
|
Гражданско-патриотическое воспитание через уроки истории и внеурочную деятельность как одно из направлений государственной молодежной политики. Отношение к молодежи всегда являлось актуальным для государства и общества. Молодежь не является саморазвивающейся системой, ее жизнь обусловлена существующими социально-экономическими и политическими условиями. Молодой человек в соответствии с этим несет в себе прошлое, настоящее и будущее и на этом фоне особенно тревожным становится широкое распространение среди российской молодежи комплекса гражданской неполноценности. Новым явлением стала актуализация национальной идентичности как фактора напряженности. Эту проблему и призвана решить государственная молодежная политика. Целями, которой являются:
Современное молодое поколение в большей своей части настроено весьма патриотично, верит в будущее России. Оно хочет жить в великой стране, обеспечивающей достойную жизнь своим гражданам, уважающей их права и свободы. Государственная молодежная политика в Российской Федерации осуществляется в целях:
В соответствии с этими приоритетами государственных интересов в отношении молодежи должны быть:
Наряду с государственной молодежной политикой, действуют региональные, муниципальные программы и программы учебных заведений. Основное содержание муниципальной молодежной политики, выражается в следующем: социальная поддержка молодежи, молодой семьи; поддержка общественных инициатив и талантливой молодежи; организация занятости молодежи; профилактика и противодействие распространению преступности и наркомании в молодежной среде; гражданское и патриотическое воспитание молодежи; организация работы по месту жительства; развитие молодежного и детского самоуправления; информационное сопровождение реализации муниципальной молодежной политики; поддержка молодежного предпринимательства. Воспитание патриотизма это длинный, многолетний процесс, в который включены и семья, и школа, и общество, и государство. Грамотное проведение воспитательной политики с целью формирования патриотизма, позволяет увидеть результаты уже в школе. Уроки истории уже носят воспитательный характер: есть более патриотичные темы, есть – менее, но в любом случае, этого не достаточно. Гораздо больший результат получаешь, когда работаешь в системе: учитель-ученик - группа учеников. Не буду останавливать на дальнейшем знакомстве с программами по гражданско-патриотическому воспитанию, хочу предложить некоторые наработки из своего опыта. Один из возможных удачных путей реализации концепции гражданско-патриотического воспитания – создание музеев. Поэтому, в нашей школе существует школьный музей. Создан он в целях содействия гражданскому, патриотическому воспитанию школьников, формирования у них исторического мышления, музейной культуры, развития исследовательских и творческих начал, в целях приобщения учащихся к диалогу культур со старшими поколениями. Не менее важное значение в формировании патриотизма занимает научно-исследовательская деятельность учащихся. Ученица 11 класса Зенина Татьяна в 2012 г. заняла второе место в конкурсе научно-исследовательских работ в номинации «Прошлое и настоящее казачества» с темой «Сибирское казачество: история и современность». Татьяна не только познакомилась с теоретическим материалом, поработала с материалами Интернета, но и встретилась с казаком Кухтиным С. Н. – бывшим атаманом городского казачьего общества станицы Черногорск, в беседе с которым она узнала много нового, изменила свое отношение к героическому прошлому казачества. В городской научно-практической конференции учащихся ученица «Гимназии» Алексеева Оксана в своей работе «Общественное мнение о полиции: причины изменений» рассказала о нашем земляке - герое Баженове Алексее Геннадьевиче, сержанте милиции, награжденным орденом Мужества (посмертно) за обеспечение безопасности в Республике Чечня во время служебной командировки. Алексей Баженов во время боя принял решение вызвать огонь боевиков на себя и этим обеспечить безопасный проход группы. Эпиграфом к своей работе она взяла слова: «Мы живем в великой стране, имя которой – Россия!» и это говорит о многом. Важно, чтобы учащиеся не только знакомились с материалом патриотического направления на уроках, но углубляли их и обменивались своими наработками. В феврале 2013 года трое учащихся 9 класса нашей школы: Поскотин Александр, Долгополов Евгений и Гурин Марк стали участниками республиканского круглого стола «История и подвиг защитников Сталинграда». В их работах был далеко не школьный материал по Великой Отечественной войне. И совсем взрослая оценка событий. Но ведь так, же важно и личное участие в живых акциях. 9 Мая наши ученики приняли участие в проведении республиканского флэш-моба «Звезда Победы», посвященного празднованию 68-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г. Воспитание патриотических чувств начинается с первых уроков по истории. И поэтому включение во внеурочную деятельность пятиклассников, направленную на формирование патриотизма. тоже не менее важное. Наша команда пятиклассников приняла участие в городской игре - путешествие «Недаром помнит вся Россия про день Бородина», посвященной 200-летию Отечественной войны 1812 года. Формирование патриотизма не возможно без любви к малой Родине – нашему городу Черногорску. Среди учащихся 5 – 11 классов в «Гимназии» прошел конкурс презентаций «Город моими глазами», лучшие работы были представлены на городской конкурс. Но помнить надо не только о героических днях, но и днях, которые соединяют весь народ от мала до велика. 22 июня весь пришкольный лагерь «Гимназии» провел флэш-моб «Сердце памяти». И что важно, участие в акции приняли и случайные прохожие. Но и мы, учителя, тоже не остаемся в стороне. Совместно с учениками подготовили и провели среди учащихся 10-11 классов мероприятие посвященное выборам, за что получила благодарность от председателя Избирательной комиссии Республики Хакасия. Летом приняла участие в работе молодежного лагеря «Избиратель» Маленькие, на первый взгляд, дела, дают большие результаты. Это и торжественное начало каждого дня в пришкольном лагере, и посадка сосенок в школьном дворе, и классные часы, и общешкольные мероприятия и многое другое…. Но мы в своей работе не останавливаемся. Готовим работу на всероссийский интернет – конкурс «Твоя история. Россия 90-х» |