|
|
Учебно-тематический план. 5 класс № п/п Количество часов Тема урока Тип урока 1 Введение. Знакомство с программой
Учебно-тематический план. 5 класс
№
п/п
|
Количество
часов
|
Тема урока
|
Тип урока
|
1.
|
1
|
Введение.
Знакомство с программой
|
Лекция с элементами беседы
|
2.
|
7
|
А.Н.Колесниченко.
Литературная сказка. Сборники «Совушкины сказки», «Заряночка»
|
Урок – обсуждение
Сочинение
|
3.
|
3
|
В.М.Богомолов.
Литературная сказка «Длинноносик в ледяном королевстве»
|
Урок – рассуждение
Отзыв
|
4
|
2
|
Г. Бородушкин.
Русские басни. Сборник «Святой грешник»
|
Урок – практикум
|
5.
|
3
|
В мире детства.
Сборник стихов камышинских ребят «Город нашего детства»
|
Урок – практикум
|
6.
|
3
|
Природа родного края в стихах камышинских поэтов.
А.В.Власова «Дыхание», А.М.Тарасова «Жить»
|
Урок – обсуждение
|
7.
|
5
|
Война и детство.
Г.С.Скурлатов «Веселая»
|
Урок – обсуждение
|
8.
|
5
|
Война и дети.
В.А.Власова. Сборник рассказов («Веселый поезд», «Воровка», «Кукла», Суслики»)
|
Урок – рассуждение
Сочинение
|
9.
|
3
|
Поэзия о героическом прошлом.
М.К.Агашина «Детям Сталинграда»
|
Урок – практикум
|
10.
|
2
|
Проблемы сегодняшней жизни.
Б.П.Екимов. Сборник рассказов «Живая душа»
|
Урок – рассуждение
|
Итого
|
34
|
|
|
Учебно-тематический план. 6 класс
№
п/п
|
Количество часов
|
Тема урока
|
Тип урока
|
1.
|
1
|
Вводное занятие.
Беседа об изученном: имена поэтов и писателей, прославивших город.
|
Урок - беседа
|
2.
|
3
|
М.Ф. Дорошин.
Жизнь и творчество. «Перекресток счастливых дорог», «Запевала выходит вперед».
|
Урок – литературное путешествие
|
3.
|
2
|
Книги Н.Ф. Романенко – создателя школьного музея.
Н.Ф.Романенко «Была война».
|
Урок - практикум
|
4.
|
3
|
Природа родного края в стихах волжских поэтов.
В.М.Костин, Ю.А.Окунев, Н.А.Орлов, Г.Богословский
|
Урок – литературная гостиная
|
5.
|
4
|
В.Г.Головачев.
Жизнь и творчество. Книга легенд и преданий «Девка синеглазка».
|
Урок – обсуждение
|
6.
|
3
|
М.А.Лобачев.
Личность и творчество писателя.
|
Урок-беседа
|
7.
|
4
|
М.В.Быкадоров.
Жизнь по велению долга. Память о войне в лирических сборниках. Тема любви к своей малой родине.
|
Урок-поэтический ринг
|
8.
|
6
|
Литература нового времени. Произведения для детей.
В.Богомолов, Ю. Мишаткин, Н. Терехов.
|
Урок-драматизация
|
9.
|
4
|
В.М. Богомолов.
Истоки великой любви к родине в повести «Тринадцать лет до бессмертия»
|
Урок-рассуждение
|
10.
|
3
|
По литературным местам нашего города.
|
Урок-экскурсия.
|
11.
|
1
|
Заключительный урок.
|
|
Итого
|
34
|
|
|
Учебно-тематический план. 7 класс
№
п/п
|
Количество часов
|
Тема урока
|
Тип урока
|
1.
|
1
|
Из прошлого Камышина. Люди творчества. Наш город.
Беседа об изученном: имена поэтов и писателей, прославивших город.
|
Урок - беседа
|
2.
|
5
|
Писатели Камышина и Волгограда о Великой Отечественной войне.
В.Власова «Воровка», И.П. Данилов «Рассказы»
|
Урок - рассуждение
|
3.
|
3
|
Книги В.Н.Мамонтова.
В.Н.Мамонтов «Я – не легенда».
|
Урок - рассуждение
|
4.
|
2
|
Песенное творчество камышинских поэтов.
|
Урок-практикум
|
5.
|
2
|
Сборник волгоградских писателей о Великой Отечественной войне.
|
Урок – рассуждение
|
6.
|
3
|
Анализ публицистических статей в прессе г. Камышина.
|
Урок-практикум
|
7.
|
6
|
Если хочешь понять поэта, отправляйся на его малую родину.
|
Урок – практикум
|
8.
|
5
|
А.Б. Данильченко.
Жизненный и творческий путь. Глубокий нравственный смысл повести «Зеленый берег».
|
Урок – рассуждение
|
9.
|
3
|
В.М. Костин.
Поэтические книги («Утро моего детства», «Улица Мира»), их достоинство (оптимизм, солнечность, жизнеутверждающее начало).
|
Урок-конференция
|
10.
|
3
|
А.Н.Колесниченко.
«Тайны мудрого ворона».
|
Урок – практикум
|
11.
|
1
|
Итоговое занятие.
|
Урок-экскурсия.
|
Итого
|
34
|
|
|
Учебно-тематический план. 8 класс
№
п/п
|
Количество
часов
|
Тема урока
|
Тип урока
|
1.
|
1
|
Встреча с прошлым.
Вводное занятие. Повторение изученного в предыдущие годы обучения
|
Урок – литературное путешествие
|
2.
|
2
|
Устное народное творчество.
Народные песни. Исторические и лирические. Исторические песни о Ермаке, Разине, Пугачеве. Народные песни Поволжья
|
Урок – лекция.
Урок – конкурс
|
3.
|
6
|
Человек из легенды. Б.Полевой о нашем земляке.
Знакомство с творчеством Б.Полевого.
Образ земляка А. Маресьева в повести. Истоки мужества героя
|
Урок – лекция.
Урок – погружение в текст.
Урок – обсуждение
|
4.
|
5
|
Поэтический образ малой Родины в творчестве молодых авторов.
Знакомство с творчеством молодых авторов. Встреча с молодыми поэтами города
|
Урок – литературная гостиная
|
5.
|
3
|
Наталья Лаврентьева.
Личность писательницы. Жизнь и творчество. Нравственная проблематика рассказов Н. Лаврентьевой «Добрые люди», «Раиса»
|
Урок – знакомство
|
6.
|
3
|
Михаил Рощин.
Жизненный и творческий путь писателя. Камышин и камышане в произведениях М.Рощина «В маленьком городе», «24 часа в раю», «Бунин в Ялте»
|
Урок – семинар
|
7.
|
3
|
Борис Петрович Екимов.
Жизненный и творческий путь писателя. Нравственная проблематика рассказов Б.Екимова
|
Урок – конференция
|
8.
|
3
|
Борис Степанович Лащилин.
Жизненный и творческий путь писателя-краеведа
|
Урок – литературное путешествие с элементами театра
|
9.
|
2
|
Поэзия подвига.
М.Агашина, В.Леднев, В.Королев, А.Красильников, В.Костин, Н.Орлов, Н.Ольховой. Душевный настрой лирического героя
|
Урок – пресс-конференция
|
10.
|
2
|
Виктор Григорьевич Чехов.
Жизненный и творческий путь. Тема войны в «Повести о великой любви»
|
Урок – семинар
|
11.
|
2
|
Музы бывают разные. У каждого поэта – своя.
Истоки жизненной и художественной правды в стихотворениях М.Агашиной, Н.Орлова, Н.Ольхового, Л.Якимовой, А.Тарасовой
|
Урок – литературная гостиная
|
12.
|
1
|
Волжская и донская природа в произведениях А.Красильникова, В.Леднева, Н. Данилова
|
Урок – конференция
|
13.
|
1
|
Итоговое занятие
|
Урок – диалог
|
Итого
|
34
|
|
|
Учебно-тематический план. 9 класс
№
п/п
|
Количество
часов
|
Тема урока
|
Тип урока
|
1.
|
1
|
Введение.
Развитие литературного объединения «Родник». Творчество В.Матушкина
|
Лекция
|
2.
|
2
|
И.Малохаткин.
Обзор жизни и творчества. Анализ стихотворений. Сборник «Иловля»
|
Лекция
Аналитическая беседа
|
3.
|
3
|
60-90 годы ХХ века в развитии литературы в Камышине
Н.Орлов. Обзор жизни и творчества. Анализ сборника стихов «После встреч и разлук», «Ордер на обыск»
|
Лекция
Дискуссия
|
4.
|
1
|
Г. Бородушкин.
Обзор жизни и творчества. Басни «Тугодум», «Приспособленцы», «Чудаки» и др
|
Нерегламентированная беседа
|
5.
|
1
|
Г.Родионов.
Сборник «В шутку и всерьез»
|
Лекция
|
6.
|
3
|
А.М.Тарасова.
Обзор жизни и творчества. Анализ сборника «Жить». Новеллы «Отдать долг», «Устала», «Подарок»
|
Лекция
Дискуссия
|
7.
|
3
|
В.Власова
Обзор жизни и творчества. Сборник «Дыхание»
|
Лекция
|
8.
|
3
|
Л.Якимова.
Обзор жизни и творчества. Анализ сборника «Твоя тихая гавань»
|
Лекция
Презентация
|
9.
|
3
|
В.Никитин.
Обзор жизни и творчества. Анализ сборника «Письмена»
|
Заочная экскурсия
Диспут
|
10.
|
2
|
Литература ХХI века.
Обзор жизни и творчества Р.Мизякиной. Анализ сборника «В сетях ностальгии плутаю»
|
Урок – встреча с поэтессой
Литературная композиция
|
11.
|
1
|
О. Санакина
Обзор жизни и творчества. Сборник «Музей души»
|
Презентация
|
12.
|
1
|
М. Никульшина.
Сборник «Хочется верить»
|
Презентация
|
13.
|
3
|
Развитие критической мысли в Камышине.
В.Мамонтов. Сборники очерков «На своем берегу, «Город нашей судьбы»
|
Лекция
Конференция
|
14.
|
3
|
Обзор журнала «Отчий край»
Творчество волгоградских писателей (материалы журнала «Отчий край»). Творчество Б.Екимова
|
Лекция
Конференция
|
Итого
|
30
|
Резерв 4 часа
|
|
Учебно-тематический план. 10 класс
№
п/п
|
Количество
часов
|
Тема урока
|
Тип урока
|
1.
|
1
|
Литературное наследие города Камышина
|
Лекция – знакомство
|
2.
|
6
|
Литература военных и послевоенных лет.
Художники слова о битве на Волге.
Событийные фронтовые очерки – художественная летопись боевых.
Поэзия подвига.
М.Агашина, В.Леднев, А.Королев, Л.Кривошеенко, В.Костин. душевный настрой лирического героя
|
Урок – обобщение
Урок – рассуждение
Урок – пресс-конференция
|
3.
|
1
|
Доминик Иосифович Гольман.
Жизнь и творчество писателя
|
Урок - знакомство
|
4.
|
3
|
Виктор Григорьевич Чехов.
Жизненный творческий путь
|
Урок - семинар
|
5.
|
2
|
Николай Васильевич Сухов.
Жизнь и творчество
|
Урок - семинар
|
6.
|
3
|
Василий Семенович Матушкин.
Жизненный и творческий путь
|
Урок – лекция с элементами беседы
|
7.
|
2
|
Александр Михайлович Шейнин .
Жизненный и творческий путь
|
Урок – лекция с элементами беседы
|
8.
|
2
|
Юрий Абрамович Окунев.
Жизненный и творческий путь поэта-фронтовика
|
Урок - откровение
|
9.
|
2
|
Борис Жилин.
Творческий путь автора
|
Урок - семинар
|
10.
|
2
|
Иван Малохаткин.
Жизнь и творчество поэта.
|
Урок - откровение
|
11.
|
1
|
Музы бывают разные. У каждого поэта – своя.
Истоки жизненной и художественной правды в стихотворениях М.Агашиной, М.Абрамова, Т.Батуриной, Т.Брыксиной, В.Богомолова, С.Васильева, Б. Гучкова
|
Урок – литературная гостиная
|
12.
|
4
|
Борис Петрович Екимов.
Жизненный и творческий путь писателя. Нравственная проблематика произведений Б.Екимова
|
Урок - конференция
|
13.
|
3
|
Василий Никифорович Мамонтов.
Жизненный и творческий путь публициста, краеведа
|
Урок – семинар
|
14.
|
2
|
Литература нового времени.
Биение пульса современности в произведениях Евгения Карпова («Сдвинутые берега»), рассказах А.Меркулова.
Исследование характера современника в произведениях П.Селезнева (повесть «Бойкие дворики»), Б.Жилина (роман «Шутиха»)
|
Урок – конференция
Урок - конференция
|
Итого
|
34
|
|
|
|
|
|
Скачать 187.74 Kb.