Методические рекомендации для родителей детей с задержкой психического развития
|
|
 Скачать 0.54 Mb.
|
|
Тема: «Труд людей весной. Первоцветы». 1. Предложите ребёнку рассказать, какие цветы растут в саду, в огороде, на клумбе, в лесу (первоцветы: подснежники, мать – и – мачеха, одуванчики, ландыши). 2. Упражнение: «Исправь предложение». Цветы полили, потому, что они выросли. Выросли на яблонях и яблочки, и груши, и сливы, и вишни. 3. Упражнение «Что лишнее и почему?». Грабли, вилка, лопата, мотыга. Поливать, удобрять, пасти, пересаживать. 4. Упражнение «Назови и объясни 4ое слово»: День – ночь, лето - …(зима). Птица – яйцо, растение - …(семя). Человек – переезд, растение –…(пересадка). Яблоня – сад, луковица - …(огород). Клумба – цветы, грядка - …(овощи). Лопата – копать, лейка - …(поливать). 5. «Что общего и чем отличается?» Грядка – клумба. 6. Отгадай загадку и нарисуй в тетради отгадку. Есть один такой цветок, Не вплетёшь его в венок. На него подуй слегка: Был цветок - и нет цветка. 7. Что посадили первым, вторым и последним, если: - лук посеяли раньше редиса, но позже чеснока. 8. Помидоры посадили раньше огурцов, но позже перцев. - Что посадили вначале, что - потом и что в конце? 9. Чего больше? – цветков или листьев? 10. Решить задачу и записать решение в тетради: Пять цветочков у Наташи, И ещё два дал ей Саша. Кто тут сможет посчитать, Сколько будет 2 и 5. |