Методические рекомендации для родителей детей с задержкой психического развития
|
|
 Скачать 0.54 Mb.
|
|
Тема: «Зима» 1. Предложите ребёнку вспомнить какое время года, месяц сейчас, предшествующее и последующее время года. 2. Помогите назвать характерные признаки зимы: морозы, снегопад, замерзание водоёмов, сокращение продолжительности дня. 3. Поиграйте с ребёнком: Упражнение «Каким (какой) может быть: Снег – белым, пушистым, липким; Зима - …(тёплой, суровой, холодной, снежной…); Мороз - …(сильным, слабым, трескучим…). 4. Упражнение «Собери предложение» позёмка, улица, метёт, по; (По улице метёт позёмка). окно, мороз, узор, на, нарисовал. (Мороз на окне нарисовал узор.) 5. Упражнение «Что лишнее и почему?» Дождь, град, снег, зима. Сентябрь, декабрь, январь, февраль. 6. Выучите с ребёнком пословицу: Декабрь год кончает, а зиму начинает. 7. Побеседуйте с ребёнком: - Сколько всего времён года?(3, 4, 7, 12). - Сколько в году месяцев? (7. 12, 24). - Сколько месяцев у каждого времени года? (3, 4, 7, 12). - Назови 1; 2; 3 зимний месяц? 8. Повторите состав числа «6»: Всего 6 палочек. Если забрать 1, сколько останется у тебя? Если забрать 2, сколько останется у тебя? Если забрать 3, сколько останется у тебя? Если забрать 4, сколько останется у тебя? Если забрать 5, сколько останется у тебя? 9. Закрепите понятия «внутри» и «снаружи (на примере домика, машинки). 10. Пропиши в тетради (по одной строчке): Тема: «Зимующие птицы» 1. Предложите ребёнку вспомнить зимующих птиц(сороку, ворону, голубя, воробья, синицу), назвать их части тела: туловище, голова, клюв, ноги, крылья, хвост. 2. Упражнение «Назови ласково»: голубь - …(голубок), синица - …(синичка), снегирь – …(снегирёк), воробей – …(воробышек), сова – …(совушка) 3. Предложите сравнить птиц с животными и человеком. У человека - дети, а у птицы - … (птенцы). У человека - нос, а у птицы - …(клюв). У животных – шерсть, а у птиц -…(перья). У кошки – лапы, а у птицы - …(крылья). 4. Упражнение «Какое слово не подходит»: Голубь, голубок, голубизна, голубка, голубятня. Сова, совушка, совет, совята, совиный. Снегирь, синица, кормушка, голубь. Дятел, щегол, свиристель, барсук. 5. Выучите с ребёнком стихотворение: Снегирь, и сорока, и клёст, и синица – Зимуют у нас эти чудные птицы. И чтоб они жили по – прежнему с нами , Мы будем кормить их, конечно, же сами. 6. Ворона больше синицы. - Кто большой? 7. Чего больше – птиц или крыльев? Птиц или хвостов? 8. Предложите ребёнку пересчитать птиц, сидящих на дереве (в пределе «10»). 9. Поупражняйте ребёнка в вычитании на конкретных предметах (птицах): На дереве сидело 7 птиц. 1 – улетела. Сколько птиц осталось на дереве? и т.д. 10. Закрепите с ребёнком состав числа «6» 11. Пропиши в тетради (по одной строчке): Тема: «Новогодний калейдоскоп» 1. Вспомнить и назвать зимние праздники (Новый год, Рождество). 2. Упражнение «Чем украсим нашу ёлку?» Ребёнок называет как можно больше ёлочных украшений (шары, сосульки, бусы, звезда, снежинки, гирлянды и т.д.) 3. Предложите ребёнку составить рассказ по предложенному плану: - Какой праздник мы празднуем зимой? - Что украшаем? Чем? - Кто приходит к нам на ёлку? (Дед Мороз). - Что приносит? (мешок с подарками). - Зачем приходит? (поздравить с Новым годом). 4. Упражнение «Что лишнее и почему?» санки, клюшки, льдинки, коньки; хлопушка, сосулька, шишка, неваляшка; осень, зима, Рождество, весна; 5. Что чаще бывает – зима или Новый год? - зима или снегопады? 6. Выучите загадку, и нарисуйте в тетради отгадку: Меня не растили, Из снега слепили. И вставили ловко Вместо носа морковку. (Снеговик) 7. Предложите ребёнку посчитать от заданного, до заданного числа в пределе «10» (подг. гр.) 8. Упражнение: «Соседи числа» - ребёнок называет предыдущее и последующее числа. 9. Закрепить состав числа «7». 6 это 1 и 5; 6 это 2 и 4; 6 это 3 и 3; 6 это 4 и 2; 6 это 5 и 1. 10. Поиграйте с ребёнком: Упражнение «Найди игрушку». Взрослый называет направление (влево, вправо) - ребёнок двигается по комнате и разыскивает игрушку.
Тема: «Зима. Зимние забавы» 1. Вспомнить и назвать зимние игры и забавы. 2. Какое слово не подходит? Лыжи, лыжник, булыжник, лыжня. Снежок, подснежник, нежный, снеговик. Лыжи, зима, санки, коньки. Санки, клюшки, льдинки, коньки. 3. Выучите с ребёнком стихотворение: Мы едем на лыжах, Мы мчимся с горы, Мы любим забавы Холодной поры. 4. Упражнение «Из чего - какой?» Горка из снега (какая?) –( снежная). Дорожка изо льда (какая?) –(ледяна). Погода с морозами (какая?) – (морозная) 5. Упражнение « Где находится игрушка?» - использование предлогов: «в», «на», «за», «под», «над». Взрослый ставит предмет на стол, под ёлку, в коробку и т.д., а ребёнок называет - местоположение предмета. 6. Предложите ребёнку слепить «9» снежных комочков и посчитать их; посчитать хоккеистов на ледовом поле (во дворе или по телевизору), детей, катающихся с горки на санках и т.д.) 7. Закрепите с ребёнком состав числа «8» 8 это 1 и 7; 8 это 2 и 6; 8 это 3 и 5; 8 это 4 и 4; 8 это 5 и 3; 8 это 6 и 2; 8 это 7 и 1; 8 это 8 и 0. 8. Лыжник перегнал пешехода. Кто отстал? Кто впереди? 9. Реши задачу: Вам подарили 3 подарка. В каждом подарке по 2 конфеты и 1му яблоку. Сколько всего конфет тебе подарили? - Сколько всего яблок? 10. Пропиши в тетради (по одной строчке): |