Методические рекомендации для родителей детей с задержкой психического развития
|
|
 Скачать 0.54 Mb.
|
|
Тема «Возвращение птиц». 1. Предложите ребёнку назвать птиц, которые осенью от нас улетают, а весной возвращаются? Как можно назвать этих птиц? (перелётные) 2. Упражнение «Кто это?» Ноги, туловище, крылья - …птица. Голова, шея, копыта - …животное. Клюв, перья, хвост - …птица. Хвост, плавники, чешуя - …рыба. 3. Упражнение «Подскажи словечко» Закурлыкали вдали, прилетая…(журавли). В деревянные дворцы возвращаются …(скворцы). 4. Упражнение «Исправь предложение» Червяк склевал скворца. Песня спела соловья. Мохнатая гусеница съела кукушку. Из яиц вылупились крокодильчики. 5. Упражнение «Кто лишний и почему?» Ласточка, бабочка, цапля, журавль. Грач, воробей, скворец, дрозд. Аист, крыло, журавль, стриж. Скворец, скворечник, грач, дрозд. 6. Поговорите с ребёнком: «Что общего и чем отличаются?» Бабочка и ласточка. 7. Чего больше – птиц или крыльев? Крыльев или перьев? Птиц или перьев? 8. Журавли прилетают раньше стрижей. Какие птицы прилетают первыми? А какие птицы прилетают позже? 9. Предложите ребёнку решить и записать задачи в тетради. Семь гусей пустились в путь, Подогрела чайка чайник, Два решили отдохнуть. Пригласила девять чаек. Сколько их под облаками? «Приходите все на чай!» Сосчитайте, дети, сами. Сколько чаек, отвечай?
Тема «Мой дом. Мой город. Моя страна» 1. Назвать свой домашний адрес: страну, город, улицу, дом, квартиру. 2. Упражнение: «Продолжи предложение» Дома бывают - …одно – и многоэтажные, кирпичные, панельные, деревянные, высокие, низкие, старые, новые…. Улицы бывают - …ровные, длинные, узкие, широкие, старинные, новые, прямые…. 3. Упражнение «Что общего и чем отличается?» Город и деревня. 4. Упражнение «Что лишнее и почему?» Парк, сквер, лес. Детский сад, школа, магазин, парк. Коркино, Челябинск, привокзальная площадь. Машина, улица, проспект. 5. Упражнение «Исправь предложение». Дома стоят над улицей. Мы живём на домах. С первого этажа видно гораздо дальше, чем с последнего. 6. Помогите ребёнку составить рассказ о доме, в котором живёте по плану: - В каком городе (селе) ты живёшь? - Как называется твоя улица? - Почему она так называется? - В каком доме ты живёшь? (размер, материал, этажи) - Какой номер твоего дома? Квартиры? - С кем вместе ты живёшь в своём доме? 7. Упражнять в порядковом счёте в пределе «10». 8. Закрепить навык сложения и вычитания в задачах. Взрослый читает задачу, а ребёнок анализирует её, выбирая нужное действие, решает и записывает в тетрадь (2 – 3 задачи). 9. Упражнение «На, над, под» Взрослый кладёт игрушку на стол, под стул, а ребёнок озвучивает. 10. Пропиши в тетради (по одной строчке): Тема: «Моя планета. Космос». 1. Предложите ребёнку назвать все известные ему космические тела: планеты, созвездия, кометы, метеорит, звёзды. 2. Побеседуйте с ребёнком: - Как называется наша планета? - Кто живёт на Земле, Марсе, других планетах? (земляне, марсиане, инопланетяне). - Сколько всего планет в солнечной системе? (Всего 9 планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон). - Кто первый увидел Землю из космоса? (Юрий Гагарин). - Первая женщина – космонавт? (Валентина Терешкова). 3 Упражнение «Исправь предложение»: Сел космонавт в комету и полетел. Космический корабль приводнился в степи. 4. Упражнение «Что лишнее и почему?» Солнце, Луна, лампа. Ракета, планета, звезда. Прилуниться, припоздниться, приземлиться. Марс, Сатурн, спутник, Меркурий. 5. «Что общего и чем отличаются?» Солнце и Луна. 6. Отгадай загадку и нарисуй в тетради отгадку: Светит, сверкает, Всех согревает. (солнце) 7. Пересчитайте с детьми все планеты Солнечной системы вместе с Солнцем. (см. задание № 2).Закрепите названия планет. 8. Поиграйте с ребёнком в игру: «Отгадай, сколько осталось (стало)?» Взрослый называет любое число, предлагает ребёнку убрать или прибавить какое – либо число и посчитать, сколько у него осталось? (В пределах «10»). 9. Предложите ребёнку назвать предметы, которые находятся далеко и предметы, которые находятся близко. 10. Пропиши в тетради (по одной строчке) Тема «Волшебница вода. Обитатели воды» 1. Назвать по 3 – 4 морских, пресноводных, аквариумных рыбки. 2. Сравнить речных и морских рыб, аквариумных и морских. - У каких рыб ярче окраска? - Какие рыбы больше по размеру и почему? 3. Упражнение «Кто лишний и почему? Карась, линь, окунь, осьминог. Лещ, карась, акула, сом. Лягушка, улитка, рак, щука. 4. Упражнение «Назови ласково» Карась - карасик , ёрш – ёршик, щука – щучка, сом – сомик, окунь – окунёк, лягушка – лягушечка, рак – рачок. 5. Упражнение «Чей хвост» Хвост щуки (чей хвост?) – щучий. Хвост ерша (чей хвост?) – ершёный. Хвост акулы (чей хвост?) – акулий. 6. «Что общего и чем отличается» Рыба и лягушка. 7. Предложите ребёнку пересчитать рыбок в аквариуме (если аквариума нет ребёнок считает отвлечённо, по представлению), в пределах «10» в прямом и обратном порядке. 8. Поиграйте в игру: «Угадай число» или «Сколько в другой руке?» Упражняйте ребёнка в усвоении приёмов сложения и вычитания в пределах «10». Взрослый называет число, например: «К трём прибавим ещё 2. От 6 отняли 3. Сколько стало?» 9. Решить задачу и записать её в тетради: В рыбьем царстве к осетру А четыре чебака, Приплывают по утру, Моют брюхо и бока. Три молоденькие щучки, Посчитай – ка, детвора, Чтоб ему почистить щёчки. Сколько слуг у осетра? 10. Пропиши в тетради (по одной строчке): Тема: «Насекомые». 1. Назвать 3 – 4 полезных и 3 – 4 вредных насекомых. 2. Упражнение «Исправь предложения»: Из бабочки появилась гусеница. Муравей живёт в улье. Бабочка стрекочет. Муха плетёт паутину. 3. Упражнение «Кто лишний и почему?» Жук, стрекоза, бабочка, муравей (муравей не летает). Бабочка, ласточка, пчела, муха. Комар, муха, клещ, пчела (пчела – полезное насекомое). 4. «Что общего и чем отличаются?» Бабочка и ласточка; Стрекоза и муравей. 5. Отгадай загадку и нарисуй в тетради отгадку: Вьётся, как верёвка, По листочку ловко. Куколкой замрёт вся, Бабочкой проснётся. (гусеница) 6. Предложите ребёнку посчитать от заданного до заданного числа, в пределе «10» 7. Закрепить с ребёнком состав чисел: 8 10 9 6 4 7 5 / \ / \ / \ / \ / \ / \ / \
8. Решить задачу и записать решение в тетради: Под кустами у реки Жили майские жуки. Дочка, сын, отец и мать. Кто их может посчитать? 9.Пропиши в тетради (по одной строчке): |