Вышивка как вид декоративно-прикладного творчества

Тема урока: Вышивка как вид декоративно-прикладного творчества.

1. 
   Ознакомить с творчеством народных умельцев; ознакомить с профессией вышивальщицы; напомнить об организации рабочего места, правилам безопасности труда.
   

2. 
   Способствовать формированию трудовых и эстетических качеств, развивать и прививать интерес и любовь к национальной народной вышивке.
   

3. 
   Способствовать развитию специальных способностей влияющих на самовоспитание как элемент трудовой деятельности.
   

1. 
   Организационный момент. 5минут.
   
2. 
   Проверить знание правил по технике безопасности. Опрос учащихся. 5 минут.
   
3. 
   Повторение правила выполнения основных швов (карточка 1, карточка 2, карточка 3, карточка 4, карточка 5) 10 минут.
   

• 
  Учитель называет шов, а учащиеся показывают образец данного шва.
  
• 
  Определите соотношение схемы шва и названия шва.
  
• 
  Повторяем, для какой части рисунка можно использовать тот или иной шов.
  
• 
  Вопросы: Какой шов применяют для вышивания стебля и листьев растения? (стебельчатый).
  
• 
  В каком направлении вышиваются лепестки цветка? ( от центра).
  

• 
  Для какого фрагмента можно применить тамбурный шов? (для вышивания контура или заполнения площади цветка).
  

4. 
   Рассказ учителя о возникновении вышивки (Из истории вышивки) 10 минут.
   

• 
  Демонстрация фотографий, книг, картин, альбомов.
  
• 
  Беседа с учащимися
  
• 
  Как применяли вышивку наши бабушки.
  
• 
  Актуальна ли вышивка в наши дни.
  
• 
  Как применяется современная вышивка.
  
• 
  Как вы хотели бы применить свою вышивку.
  

5. 
   Изучение нового материала. Презентация 15 минут.
   

6. 
   Практическая работа. 30 минут.
   

1. 
   Помогает слабым детям.
   
2. 
   Проверяет правильность выполнения работы.
   
3. 
   Проверяет качество выполняемой работы.
   

7. 
   Заключительный этап. 5 минут.
   

8. 
   Домашнее задание: Учебник пар.20-21;. Подготовить инструменты и материалы для изготовления вышитого изделия.