Викторина для детей подготовительной к школе группы
|
|
 Скачать 61.02 Kb.
|
|
«Царство лекарственных растений». Викторина для детей подготовительной к школе группы Цель: развивать экологическое мышление и творческое воображение, опираясь на знания, полученные в разных видах деятельности, и на совместный опыт детей и взрослых; Развивать интерес, бережное отношение и любовь к окружающему миру. Доставить чувство радости, создать праздничное настроение. Задачи: Образовательные уточнить и расширить знание детей о лекарственных растениях Бавлинского края; формировать умения и навыки применения лекарственных растений с целью оздоровления организма; Воспитательные воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края. Коррекционные вырабатывать навыки осознанного и уместного употребления слов в соответствии с контекстом высказывания; совершенствовать монологическую речь с опорой на предметно-схематические модели; совершенствовать диалогическую речь, как средство общения; Формирование словаря: обогащение природоведческого словаря: мята, крапива, подорожник, зверобой, душица, тысячелистник, шалфей, ромашка, полынь, пастушья сумка, одуванчик, мать-и-мачеха, лопух, каланхое, календула, герань, алоэ, девясил, чистотел. -Введение в речь эмоционально-оценочной лексики. Активизация словаря: согласование существительного с прилагательным. Предшествующая работа: экскурсия в лес; конкурс детских рисунков "Растения - наши друзья"; дидактическая игра «Узнай по запаху»; чтение художественной литературы о лекарственных травах,беседы. Оборудование к викторине: ребусы проектор мешочки с сухими лекарственными травами медали для награждения Музыкальный ряд: звукозапись «Звуки леса» вальс Ф.Шопена Изобразительный ряд: иллюстрации с изображением лекарственных растений Ход викторины: Дети входят в зал под музыку (звучит вальс Шопена), делятся на команды, взяв цветовые фишки. Воспитатель: -Сегодня у нас с вами веселый праздник. Я знаю, что вы любите природу родного края, бережно относитесь к растениям, много о них знаете. Вот сегодня вы и покажете свои знания. -Я хочу вам представить наших уважаемых "Мудрецов", которые будут оценивать ваши ответы (ведущий представляет "Мудрецов" родителей и педагогов МДОУ) На викторинах команды выполняют задание и получают за это флажок. Чья команда соберет большее количество флажков - выигрывает. Первое задание – название команды -Узнать название вашей команды, можно собрав разрезные картинки (раздаю конверты обеим командам). -Чья команда первая справиться с заданием - возьмитесь за руки и поднимите их вверх - это будет сигнал готовности. -Команда, первая выполнившая задание, получает флажок от "Мудрецов". Дети надевают эмблемы с изображением "Ромашек" - название первой команды, "Одуванчиков" - название второй команды. Второе задание - выбор капитанов Воспитатель: -А теперь командам нужно выбрать капитана. Посовещайтесь все вместе и решите, кто будет возглавлять вашу команду. Третье задание – расшифруй лекарственное растение -Внимание, следующее задание: Перед вами на доске зашифрованы названия лекарственных растений - они состоят из первых букв предметов изображенных на картинках. Обруч Экскаватор Лопата Акула (АЛОЭ) Апельсин Мяч Танк Якорь (МЯТА) Дети совещаются друг с другом в командах, и капитаны объявляют результат. Воспитатель: Для того, чтобы проверить правильность ответа - переверните картинки обратной стороной. Капитаны проверяют правильность выполнения задания у команды соперников. Следующее задание: блиц-опрос (быстрый вопрос - быстрый ответ) Воспитатель: -Куда занесены растения подвергающиеся уничтожению или исчезновению? Дети: -В «Красную книгу»! Воспитатель: -Назовите лекарственные травы, занесенные в «Красную книгу»? Дети: - Одуванчик поздний, подорожник наибольший, шалфей, лопух… - Воспитатель: -Отвар, каких трав можно использовать для полоскания горла? Дети: -Душица, шалфей, ромашка, подорожник, календула, мята! Воспитатель: -Отвар, какой травы используют для возбуждения аппетита? Дети: -Отвар полыни. Воспитатель: -Какое растение используют для лечения нарывов? Дети: - Алое, каланхое. Воспитатель: - Ты натер ногу в пути, какое растение может облегчить боль? Дети: -Подорожник. Воспитатель: - Каким лечебным свойством обладает мать-мачеха? Дети: -Лекарство от кашля. Воспитатель: - Название этого растения говорит само за себя – оно лечит многие кожные заболевания. Дети: -Чистотел. - Какие растения помогут укрепить волосы? (Лопух, крапива) "Мудрецы" оценивают ответы детей, дают очередной флажок. Воспитатель: -Скажите, где же растут лекарственные растения? Дети: -В лесу, на лугах, в саду, дома! -Сейчас мы посмотрим, как хорошо вы различаете комнатные и лесные растения. -Команда "Ромашки" выберет все картинки с изображением «растений – целителей», которые растут в лесу и с помощью магнитов, прикрепит их на магнитную доску. А команда "Одуванчики" поместит на другую доску, «растения – целители», которые растут дома на подоконнике. Будьте внимательными и взаимно вежливыми, старайтесь доброжелательно решить все возникающие проблемы. После окончания задания "Мудрецы" вручают флажок выигравшей команде. Воспитатель: Задание для капитанов -Мы с вами много читали книг, ходили в лес, где видели и собирали, лекарственные растения, растущие в нашем крае. Следующее наше задание покажет, чья команда лучше знает как применяются «растения – целители» для оздоровления организма. Капитаны команд выбирают растение и рассказывают всё, что о нём знают. После окончания задания "Мудрецы" вручают флажок выигравшей команде. Воспитатель: -Очередное задание викторины. -Я раздам каждой команде ребусы - в них зашифрованы названия лекарственных растений. -Чья команда первая отгадает все три ребуса, как обычно возьмутся за руки и поднимут их вверх - это будет сигнал готовности, а на нашем волшебном экране появятся отгадки. После окончания задания "мудрецы" вручают флажок выигравшей команде. Теперь заключительное задание: «Узнай по запаху» -Я раздам каждой команде по два мешочка с лекарственными травами. Нужно по запаху определить название растения. После окончания задания "мудрецы" вручают флажок выигравшей команде. Воспитатель: -Да ребята, вы знакомы с названиями лекарственных трав, умеете различать, много знаете об их свойствах, способах применения с целью оздоровления организма. Но самое главное, вы научились бережно относиться к природе родного края, видеть его красоту. Я рада, что у «растений – целителей» есть такие заботливые и верные друзья, как вы ребята. -На этом я предлагаю закончить нашу викторину. -Уважаемые "Мудрецы" я попрошу объявить результаты викторины. Награждение Воспитатель: -Человек должен бережливо и внимательно относиться не только к тем растениям, которые нас лечат, но и к тем, которые повсюду окружают нас – и в природе, и в саду, и дома… Можно получить большое удовлетворение от общения с природой, не сорвав ни единого листа или цветка, если следовать мудрым словам азербайджанского поэта Самеда Вургуна, который пишет: …Давай пройдёмся медленно по лугу И «здравствуй!» скажем каждому цветку. Я должен над цветами наклониться Не для того, чтоб рвать или срезать, А чтоб увидеть добрые их лица И доброе лицо им показать. - Давайте, ребята, всегда помнить эти слова! Постараемся сохранить красоту и богатства нашего края. А сейчас наш праздник продолжается, приглашаем вас к праздничному столу! (фиточаепитие) |