Тема становления личности в повести В. Н. Крупина «И вот приходит мне повестка…»
|
|
 Скачать 55.02 Kb.
|
|
Тема становления личности в повести В. Н. Крупина «И вот приходит мне повестка…» Оформление к уроку: словари литературоведческих терминов, книжная выставка произведений автора; на стенде вопросы:
Цели урока: образовательные: знакомство с особенностями оценки текста - рецензией; выявить особенности раскрытия писателем темы становления личности на примере повести В.Н. Крупина «И вот приходит мне повестка…»; организовать работу учащихся по самостоятельному определению тематики и проблематики произведения. воспитательные: способствовать формированию гражданской позиции и гражданского сознания старшеклассников; способствовать формированию нравственных и жизненных идеалов. Ход урока.
Вам, вероятно, хорошо знакомо слово «повестка». Пусть каждый запишет, какие значения этого слова вам знакомы, ассоциации, связанные с этим словом. Затем обсудите между собой и определите ряд слов от группы. Выступление групп со своим ассоциативным рядом.
(социализация – предъявление созданного продукта всем участникам, соединение индивидуальных результатов; по мере выступлений заполняется общая таблица)
Перечислите возможные пункты плана характеристики произведения. (Выступление групп. Выбор важнейших пунктов характеристики произведения).
(презентация своих работ, результаты можно разместить на доске).
Материал к заданию 2: сюжет, повествование, реминисценция, ассоциации, конфликт, проблемы, кульминация, аспект, фабула, композиционные приёмы, система образов, пафос… В продолжение повести, в данном произведении, рецензируемая работа, актуальность темы, оценивая произведение в целом, вместе с тем надо отметить следующее, наиболее интересным представляется, необходимо рассматривать, расширение временного пространства. Таблица к заданию 1.
Задание 3 (III) План рецензии.
Тезис – предположение об историко-культурной ценности исследуемого текста.
А) анализ названия (семантика, аллюзии, ассоциации) Б) способ организации повествования (от лица автора, героя, «рассказ в рассказе», др.), другие композиционные приёмы и их художественная роль. В) Характеристика проблематики, художественного конфликта и его движения в развитии сюжета. Г) авторский подбор системы персонажей как средства выражения художественной идеи; мастерство создания характеров. Д) другие средства выражения авторской позиции (авторская характеристика, лирические отступления, пейзаж) и их оценка. Е) другие особенности авторского стиля и метода. 3. Выводы о художественных достоинствах произведения и его значимости для литературного процесса, общественной жизни. Приглашение к полемике. Основные положения рецензии. Тема нравственного выбора – одна из ведущих в произведении В. Крупина. Важное место в повести отводится дружбе. Дружба Володи, Саньки и Васи – истинный образец взаимопонимания, уважения и преданности: «Нас ещё с детства прозвали: три друга – буран, метель и вьюга. Говорили: да из них одного пальцем тронь – сразу три кулака увидишь». Автор подчёркивает искренность в их отношениях, абсолютное доверие. Обращаясь к теме связи поколений, герой сожалеет об отсутствии этой связи: «Они-то своих стариков слушали. О, а Яков Иванович был говорок. Любил поговорить. Так мне всё некогда: то статью бегом строчу, то к Валентине бегу». Лейтмотивом звучит в повести любовь к родине, восхищение её красотой: «Много мне предстояло дорог, но я чувствовал, что нигде и никогда не увижу места более красивого, чем наше село». В пейзажных зарисовках, в лирических отступлениях передал автор своё лирическое отношение к русской природе и негодование по поводу расхищения её богатств: «Боже ж ты мой – одно из самых страшных зрелищ в моей жизни – это штабеля гниющего, чернеющего леса по берегам рек, не сплавленного, не вывезенного, но уже погубленного…» В основе сюжета повести конфликт между Володей и его друзьями, стремившимися жить в мире со своей совестью, и персонажами, ставившими во главу угла достижение материальных ценностей, стремление к власти. Система персонажей повести построена на противопоставлении героев. Она в полной мере отражает авторскую позицию. В образе главного героя и его друзей раскрываются такие черты характера, как благородство, честность, верность своим принципам, способность любить, ответственность за судьбу своей Родины. Важную роль в создании образов играет речевая характеристика персонажей. Речь Володи, Саньки и Васи наполнена фольклорными элементами, цитатами из полюбившихся песен, переделанными строчками, которые вносят оживление в речь ребят. Реминисценции, связанные с именами Пушкина, Грибоедова, Карамзина, сообщение об участии в постановке пьес, стремление к творчеству подчёркивают их высокий интеллектуальный уровень. На таком фоне особенно убого и пошло выделяется речь Вилорки и его свиты: приветствие «О, бляба-пуба», «затыкай – нанюхались» и т.д. Приём противопоставления автор использует не только на уровне образной системы, но и на тематическом уровне: государство и Родина, человек и государство, город и деревня. Для выражения авторской оценки автор использует лирические отступления. Среди других особенностей повести нельзя не отметить параллель с повестью А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Эта параллель задаётся словами отца Володи. Он даёт напутствие своему сыну: «Береги, сын, платье снову, честь смолоду. От службы не бегай, на службу не напрашивайся. Вперёд не суйся, сзади не оставайся». В «Капитанской дочке напутствие звучит так: «Служи верно, кому присягнёшь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду». Общим для повестей становится не только это напутствие, но и тема становления личности. В финале повести мы расстаёмся с Володей в начале его взрослой жизни с надеждой на лучшее. Вероятно, поэтому на лице героя улыбка. В заключение следует отметить, что в этой повести, как и в некоторых других, автор ставит героев перед выбором в решении вечных вопросов. Повесть «И вот приходит мне повестка…» будоражит сознание, ставит пред читателем вопросы нравственности, поднимает проблемы современности, продолжает традиции русской литературы. Именно поэтому, я думаю, произведение актуально и в XXI веке. |