Разработка урока биологии 8 класс по теме «Ох, уж этот кислотно-щелочной баланс»

Скачать 22.92 Kb. Название Разработка урока биологии 8 класс по теме «Ох, уж этот кислотно-щелочной баланс» Дата 24.02.2016 Размер 22.92 Kb. Тип Разработка урока

Разработка урока биологии 8 класс по теме «Ох, уж этот кислотно-щелочной баланс» (пищеварение в ротовой полости) Цели урока: - познакомить учащихся со строением и особенностью пищеварения в ротовой полости, продолжить формирование умений приобретать знания из дополнительных источников информации (видео, демонстрационный опыт, дидактические пособия). - развивать умение слушать, наблюдать, сопоставлять, делать выводы; включать каждого ученика в активную познавательную самостоятельную деятельность; формировать оценочные умения и самоанализ своей деятельности. - воспитание культуры здоровья, положительной мотивации к учебно-познавательной деятельности. Ведение в урок. Знакомство с темой урока и определение его целей. Формирование мотивов обучения. Постановка проблемы через проведение опыта. Демонстрационный опыт: половину куриного яйца почистить зубной пастой и поместить в стакан с разбавленной соляной кислотой. Содержание урока и формы реализации. Актуализация знаний в форме вводной беседы. Человеку для жизни и получения энергии нужна пища. Процесс механической переработки пищи и её химическое расщепление в пищеварительной системе называют пищеварением . Объяснение нового материала: Вопрос для учеников: «Где начинается пищеварение?». Ротовая полость 1)Губы 2)зубы 3)язык 4)протоки слюнных желез 5)слюна 1 задание классу: заполнить схему «органы ротовой полости». - Рассказ о строении зубов, их видах с первичным закреплением нового материала при помощи раздаточных средств. 2 задание классу: подписать рисунок «Части зуба» и «Внутреннее строение зуба». 3 задание классу: рассмотреть рисунок зубов, подписать их названия. 4 задание классу: определить функции зубов. Резцы Дробление и разрывание пищи Клыки Растирание и перемалывание пищи Коренные зубы Захват и откусывание пищи - Самостоятельное знакомство с материалом о составе слюны первичным закреплением нового материала при помощи раздаточных средств. 5 задание: Прочитайте текст, заполните таблицу. 98 – 99% Фермент амилаза Обеззараживает пищу Муцин Реакция слюны После каждого задания ученики выполняют самопроверку результатов и выставляют оценку. - Обсуждение результатов опыта. Разбор материала о кислотно-щелочном балансе в ротовой полости. III. Подведение итогов урока. Ученики отвечают на вопросы: На уроке я понял……… Я похвалил бы себя за…… Я поставил себе оценку …….. Теперь бы я хотел узнать о ………. потому, что …….