Программа рассчитана на 105 часов (3 часа в неделю) и реализуется за счет инвариантной части учебного плана

• 
  воспитанию общероссийской идентичности, гражданственности, социальной ответственности; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, положенным в основу Конституции Российской Федерации;
  
• 
  освоению системой знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой и успешного получения последующего профессионального образования и самообразования;
  
• 
  овладению умениями получения и осмысления социальной информации, систематизации полученных данных; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности в характерных социальных ролях;
  
• 
  формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; в сферах: гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий, познавательной, коммуникативной, семейно-бытовой деятельности.
  

• 
  социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений;
  
• 
  закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы ;
  
• 
  основные социальные институты и процессы;
  
• 
  различные подходы к исследованию проблем человека и общества;
  
• 
  особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания.
  

• 
  характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы; проблемы человека в современном обществе;
  
• 
  осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);
  
• 
  анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы в другую;
  
• 
  сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
  
• 
  объяснять: внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека);
  
• 
  раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
  
• 
  участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам;
  
• 
  формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
  
• 
  оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;
  
• 
  подготовить аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу, устное выступление;
  
• 
  осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике;
  
• 
  применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества.
  

• 
  эффективного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами
  
• 
  ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; выработки собственной гражданской позиции,
  
• 
  оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации;
  
• 
  самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации;
  
• 
  нравственной оценки социального поведения людей;
  
• 
  предвидения возможных последствий определенных социальных действий субъектов общественных отношений;
  
• 
  ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования;
  
• 
  осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
  

• 
  работу с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);
  
• 
  критическое осмысление актуальной социальной информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;
  
• 
  решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;
  
• 
  анализ современных общественных явлений и событий;
  
• 
  освоение типичных социальных ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, через самостоятельное формулирование правил и норм поведения (в школе, общественных местах и т. п.);
  
• 
  применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
  
• 
  аргументированную защиту своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах;
  
• 
  написание творческих работ по социальным дисциплинам.
  

Учебно – методические средства обучения

1. 
   Воскресенская Н.М., Давлетшина Н.В. Демократия: государство, общество. М., 1997.
   
2. 
   Дидактические материалы по курсу «Человек и общество».- М., 2005.
   
3. 
   Единый государственный экзамен 2013: Контрольные измерительные материалы: Обществознание/А. Ю. Лазебникова, Е. Л. Рутковская, Л. Н. Боголюбов и др.; Министерство образования РФ. - М., 2010.
   
4. 
   Задания и тесты по обществознанию: 10 кл. - М., 2008.
   
5. 
   Итоговая аттестация по обществознанию. - М., 2008.
   
6. 
   Кармин А.С. Философия. М., 2001.
   
7. 
   Кравченко А.И. Введение в социологию. М., 1997.
   
8. 
   Крапивенский С.Э. Социальная философия. М., 1998.
   
9. 
   Методические рекомендации по курсу «Человек и общество»: 10 кл. - Ч. 1. - М., 2005.
   
10. 
    Обществознание: 10 кл.: базовый уровень: метод. рекомендации: пособие для учителя. /Под ред. Л.Н. Боголюбова. М., Просвещение, 2007.
    
11. 
    Оценка качества подготовки выпускников средней школы по обществознанию. - М., 2007
    
12. 
    Религии народов современной России: словарь. /Ред.-колл. М.П. Мчедлов и др. М.,2002.
    
13. 
    Соловьев А.И. Политология: Политическая теория, политические технологии. М.2000.
    
14. 
    Философия. Человек и жизнь. /Под ред. Н.С. Кожеуровой. М., 2002.