Практикум Цель: Усвоение основных приемов вязания крючком, умение применять их самостоятельно на практике
|
|
 Скачать 68.21 Kb.
|
|
Тема: «Вязание по кругу». 7 класс. Тип урока: комплексного применения знаний Форма: практикум Цель: Усвоение основных приемов вязания крючком, умение применять их самостоятельно на практике. Задачи: Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Коррекционные:
Методическое оснащение урока:
Словарная работа: мотив Ход урока: 1.Организационный момент. Приветствие учащихся Проверка присутствия учащихся на уроке Проверка готовности учащихся к уроку, осмотр внешнего вида 2. Повторение пройденного материала. Сегодня на уроке вы снова будете самостоятельно оценивать свою работу. Предлагаю выполнить первое задание, которое поможет вспомнить изученный материал и проанализировать глубину ваших знаний. Внимательно прочитайте вопросы и выберите правильный, на ваш взгляд, ответ, обведите его кружком. Учащиеся выполняют задание в течение 5 минут.
Сверьте свои ответы с ключом. За каждый правильный ответ поставьте 1 балл. Общее количество баллов запишите в лист самооценки, предварительно подписав его. 2. Изучение нового материала. Сегодня мы продолжим знакомство с интересным и увлекательным видом рукоделия - вязание крючком. Назовите два способа вязания полотна (вязание прямого полотна и вязание по кругу). Запишите в тетрадь тему урока: «Вязание по кругу» Часто при вязании крючком изделие изготавливается из отдельных мотивов, которые потом соединяются между собой. Как правило, вязание мотива начинают из центра и выполняют по кругу, по определенной схеме. Соединять мотивы можно либо при вывязывании последнего ряда, прикрепляя мотив к связанным ранее, либо все мотивы вяжут отдельно, а соединяют в конце работы крючком или иглой с ниткой. Что такое мотив? Мотив- это определенная комбинация воздушных петель и столбиков, ритмично повторяющаяся в узоре. (запишите определение в тетрадь) К изделиям, выполненным из отдельных мотивов, относятся дорожки, прихватки, тапочки, шали др. Мотивы бывают не только круглыми и квадратными, но могут иметь форму треугольников, листиков, цветочков и т. п. / рассматриваем изделия и образцы, связанные по кругу/. Вводный инструктаж к практической деятельности. Рассмотрим схему вязания квадратного мотива.   Вязание начинается с центра и выполняется по кругу. Квадрат- фигура особенная. Чем она отличается от других? (Дети высказывают свои предложения) А каким образом мы получим квадрат? (Поступают предложения.) Правильно, за счет провязывания более высоких столбиков (с накидами) в последнем ряду у нас в мотиве сформируются уголки. Итак, давайте обсудим последовательность работы:
Для выполнения задания нам понадобятся: крючок и ножницы. Давайте вспомним, какие правила необходимо соблюдать при пользовании этими инструментами и приспособлениями. Работа с плакатом «Техника безопасности при работе с ножницами». Меры безопасности при работе с крючком.
.Практическая деятельность учащихся Учащиеся вяжут квадратный мотив, согласно предложенной схеме. Учитель наблюдать за учащимися с целью определения правильности организации учебных мест и соблюдения правил безопасности. Выполнение задания: вязание квадратного мотива. Проводит индивидуальный инструктаж и помогает отдельным учащимся (по необходимости). 3.Физкультминутка. Упражнения для глаз Упражнения для мышц шеи и спины Продолжение практической работы. 4. Заключительный этап урока Подведение итогов выполнения заданий и определение степени достижения поставленной на уроке цели.
По таблице определите какое количество баллов вы набрали за практическую работу, запишите в лист самооценки.
Посчитайте сумму баллов и определите свою оценку на уроке. 5. Итог урока. Что нового вы узнали на уроке? Вам было интересно на уроке? Что получилось? Что вызвало трудности? Анализ ошибок, недостатков и затруднений учащихся, допущенных при выполнении задания; анализ выполненных изделий Уборка учебных мест. Приложение Тест. 1. Какой материал используют при изготовлении крючков: а) пластмасса, полиуретан; б) древесина, пластмасса, алюминий; в) древесина, металл, пластмасса? 2. Как устроен крючок: а) головка, захват, стержень, ручка; б) захват и ручка; в) головка, захват, ручка? 3. Как правильно подобрать крючок для вязания: а) должен быть тоньше ниток; б) должен быть в 2 раза толще ниток; в) для тонкой пряжи берут крючок в 2 раза толще ниток. А для толстых - немного тоньше ниток? 4. Укажите основные приемы вязания крючком: а) воздушная петля и накид; б) воздушная петля, полустолбик, столбик и накид; в) полустолбик, столбик и накид? 5. Какую пряжу можно использовать для вязания: а) хлопчатобумажную и шерстяную; б) любую(выбор зависит от вида изделия и его назначения);
в) шелковую, шерстяную и синтетическую? КЛЮЧ ЛИСТ САМООЦЕНКИ _________________________________________________ учащегося 7 класса Тема: Вязание по кругу. Практическое задание: Вязание квадратного мотива по предложенной схеме.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
