«Петушок и его семья»
|
|
 Скачать 31.29 Kb.
|
Цель: Закрепление ранее полученных знаний и умений детей в игровых ситуациях. Программные задачи: Образовательные: Содействовать появлению у детей первичных представлений о ближайших живых объектах: петушке и его семье. Учить узнавать игрушки и называть их словом или жестом; понимать простые по конструкции и содержанию фразы, которыми взрослый сопровождает показ игрушек и свои действия. Развивающие: Развивать речевое общение и расширять запас понимаемых слов. Развивать наглядно-действенное мышление. Развивать общую, мелкую моторику рук. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитательные: Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, интерес к занятию. Вызвать положительный эмоциональный отклик на стихи. Оздоровительные: Профилактика плоскостопия. Укрепление осанки. Соблюдение санитарно-гигиенических норм. Укрепление мышц кистей рук. Взаимодействие с родителями: Консультация «Артикуляционная гимнастика дома», помощь в сборе раздаточного материала. Предварительная работа: Разучивание пальчиковой игры «Пошла курочка гулять», ходьба по дорожкам здоровья, имитация движений животных с использованием аудиозаписи. Материал: Игрушки: петушок, курочка с цыплятами; контейнер с зёрнами, круглые липки - зёрнышки; малые ковролины по числу детей; поролоновые дорожки, аудиозапись. Ход занятия: Дети заходят в группу в носочках. Их встречает петушок. Воспитатель: Кто нас встречает? (воспитатель побуждает детей назвать петушка словом или звукоподражанием) Воспитатель вместе с детьми рассматривает петушка, показывает части тела: голову, гребешок, крылышки, хвостик. Перед детьми на полу лежит поролоновая дорожка. Воспитатель предлагает детям шагать по дорожке, как петушок, высоко поднимая ноги. Дети подходят к стульям и садятся на них. Воспитатель: Стоит, стоит теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок. Там в окошке виден свет, виден свет. Кто – то варит там обед, там обед. Это курочка сидит, там сидит. И цыпляток сторожит, сторожит. Из домика выглядывает курочка. Воспитатель: Кто это? (воспитатель побуждает детей назвать курочку словом/ звукоподражанием или жестом) Воспитатель предлагает поиграть в игру «Пошла курочка гулять» - Ко – ко – ко, не ходите далеко. Лапками гребите, зёрнышки ищите. Съели толстого жука, дождевого червяка, Выпили водицы, полное корытце. Воспитатель снимает с корзиночки салфетку, дети видят маленьких, жёлтеньких цыплят. Воспитатель: Ребята, кто спрятался в корзиночке? (воспитатель побуждает детей назвать цыплят словом/звукоподражанием или жестом). Ребята, как цыплята пищат? ( пи – пи – пи) Они проголодались и хотят кушать, давайте их накормим. На столе у каждого лежит малый ковролин, на середине - «пальчиковый бассейн» с зёрнами вишни, в которых лежат круглые липки. Дети находят в зёрнах липки и прикрепляют их на свой ковролин. Когда все липки наклеены, воспитатель раздаёт цыплят и обыгрывает с детьми, как они клюют зёрнышки (звучит песенка «Мои цыплята») Курочка «благодарит» детей за то, что они накормили её цыплят, и угощает их зёрнышками- витаминками. |