Оборудование: экран с проектором, компьютер, раздаточный материал. Форма мероприятия
|
|
 Скачать 79.66 Kb.
|
|
Цели: 1. Дать школьникам наиболее полное представление об истории Олимпийских игр, включить их в активное освоение системы олимпийских ценностей. 2.Способствовать развитию мышления, развитию познавательных способностей, совершенствовать кругозор знаний. 3.Воспитание чувства гордости за российских спортсменов, за свою страну. 4. Формирование целостного представления о возрождении Олимпийских игр. 5. Пропаганда здорового образа жизни, привлечение детей в спорт, развитие их творческих способностей Оборудование: экран с проектором, компьютер, раздаточный материал. Форма мероприятия: урок-игра Методическая часть: На уроках физической культуры не обойтись без межпредметных связей, без теоретических знаний по предмету. Я представляю разработку, которая поможет в более выигрышной форме представить Историю и развитие Олимпийских игр. Данный мультимедийный урок может использоваться на любом из этапов обучения и является дополнением к урокам по физической культуре. Также на основе этого урока, учащиеся, имеющие ограничения для занятий физической культурой, с ослабленным здоровьем могут выполнять домашние задания (создавать проекты). Для включения в процесс изучения новой темы и активного участия каждого учащегося в работу предлагается применять кластеры с указанием основных вопросов темы (приложение 1). Они используются в качестве плана и позволят пятиклассникам без особых затруднений составить свой опорный конспект урока, вписывая необходимую информацию в заранее заготовленные пустые бланки аналогичных кластеров (приложение 2) Ход урока: Слайд 1-2. Современные Олимпийские игры на сегодняшний день одно из самых ярких, престижных и захватывающих спортивных состязаний. А знаете ли вы, что такое олимпиада?(Олимпиа́да — крупнейшие международные спортивные соревнования, которые проводятся каждые четыре года. Традиция проводить спортивные состязания зародилась в Древней Греции.) Совместно с учащимися из их ответов формулируется тема урока. Тема урока: «История и развитие Олимпийских игр.» При постановке вопроса учащиеся начинают заполнять пустой бланк кластера (с опорой на образец). От учащихся не требуется заполнить кластер полностью. Первоначально заполняются только те графы, по которым учащиеся имеют необходимые сведения. В ходе объяснения материала все графы будут ими заполнены и в конце урока проверены учителем. Слайд 3-4.Ребята когда же были первые античные игры? ( Первое документально подтверждённое празднование относится к 776 году до н. э. они были учреждены Гераклом, хотя известно, что игры проводились и раньше.) Слайд 5.Ребята, как вы думаете, как древние спортсмены готовились к состязаниям? (Почти за год до начала игр все участники обязаны были приступить к тренировкам в своём родном городе. -10 месяцев подряд неустанно тренировались атлеты, затем сдавали своеобразный экзамен судьям (элладоникам). -Ровно за месяц до открытия игр им нужно было прибыть в Олимпию и продолжить подготовку. -Участвовать в играх могли все свободные греки. Запрещалось участие женщин, варваров( лиц негреческого происхождения), рабов. За нарушение запрета, женщин, ждала смертная казнь.) Слайд 6-7-8.Ребята подумайте, в каком месте проходили состязания или игры, сколько дней проходили игры? Олимпия (юг Греции) – место игр. Олимп (гора на севере Греции) – место обитания греческих богов Празднества продолжались пять дней. Слайд 9-10.Первый день: жертвоприношение богам, клятва судей, знакомство участников с судьями и друг с другом. Последующие три дня :состязания атлетов. Пятый день: награждение победителей (олимпиоников) перед храмом Зевса. Слайд 11.Как выбирались участники олимпиады в далеком прошлом?( Участниками Олимпийских игр могли быть только свободные мужчины, коренные греки. Женщинам под страхом смертной казни запрещалось даже находиться на стадионе. Для них проводились свои игры- посвященные богине Гере. Во время проведения Олимпийских игр прекращались на всей территории Греции все распри и войны. Никто не имел права вступить на олимпийский стадион с оружием. Слайд 12.Чем награждали и как они назывались, спортсмены в прошлом?( Победителей Олимпийских игр в Древней Греции называли Олимпиониками. Почётнейшим знаком доблести и единственной наградой от устроителей игр был оливковый венок. Олимпионик, победивший в состязаниях трижды, получал право поставить в Олимпии свою собственную статую. Слайд 13-14. Что вы знаете о современных Олимпийских играх? Олимпийские игры современности, обязаны своим возрождением французскому общественному деятелю, педагогу, историку барону Пьеру Де Кубертену.23 июня 1894 г. в Париже в Большом зале Сорбонны собралась комиссия по возрождению Олимпийских игр. Ее генеральным секретарем стал барон Пьер Де Кубертен.Затем оформился Международный Олимпийский Комитет–МОК, в который вошли наиболее авторитетные и независимые граждане разных стран. По решению МОК игры первой Олимпиады были проведены в апреле 1896 г. в столице Греции на Панафинийском стадионе. Слайд 15. Скажите, пожалуйста, какие Олимпийские ценности вы знаете? (Ответы детей). Правильно. Олимпийское движение имеет свой флаг, гимн, награды, эмблему, девиз, талисман. Слайд 16. Олимпийский флаг. Перед вами флаг с эмблемой. Что изображено на флаге? Почему именно 5 колец и что они обозначают? Правильно. Назовите их. Кольца символизируют пять частей света, страны которых участвуют в олимпийском движении: Европа — синий, Америка — красный, Азия — жёлтый, Африка — чёрный, Австралия — зелёный. Шесть цветов (вместе с белым фоном полотна) скомбинированы так, что представляют собой национальные цвета всех без исключения стран мира. Слайд 17. Олимпийский гимн. У каждой Олимпиады в качестве гимна своя музыкальная композиция. Олимпийский огонь Вы наверно видели по телевизору, как зажигают олимпийский огонь. Лучшие бегуны мира несут его из Греции, чтобы зажечь его в том городе, где будет проводиться очередная олимпиада. Это символизирует начало игр. По завершению соревнований, Олимпийский огонь гасится, что символизирует окончанию Олимпийских игр. Слайд 18.Олимпийские награды: Победители награждались золотыми, серебряными, бронзовыми медалями». Занявшие 4-6 места получают дипломы. Слайд 19. Олимпийская клятва: «От имени всех спортсменов, я обещаю, что мы будем участвовать в этих играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своих команд». Олимпийский девиз: состоит из трех латинских слов – Citius, Altius, Fortius. Дословно это значит «Быстрее, выше, храбрее». Однако более распространенным является перевод «БЫСТРЕЕ, ВЫШЕ, СИЛЬНЕЕ» (по-английски – Faster, higher, stronger). Считается, что именно эти слова отражают цель атлетов всего мира Слайд 20. Олимпийская эмблема. Каждые Олимпийские Игры имеют свою уникальную эмблему, символизирующую город и страну-организатора. - Скажите, ребята у кого-нибудь из вас есть свой талисман? У кого и какой? А зачем вам талисман? (Ответы) Правильно. Они приносят вам удачу. Каждые Олимпийские игры имеют тоже свои талисманы. Талисман - это символ игр, приносящий удачу, Обычно это милые зверюшки или сказочные существа, которые у всех людей вызывают восхищение. Не забывайте заполнять свои кластеры новой информацией об Олимпийских играх. Слайд 21-22. –Ребята, вспомните, в какое время года проводятся Олимпийские игры? Олимпийские игры делятся на летние и зимние. Летние Олимпийские виды спорта сегодня включают в себя 29 дисциплин : легкая атлетика, бокс, борьба ,конный спорт, футбол, и т.д. Зимние Олимпийские виды спорта включают в себя 7 дисциплин: биатлон, бобслей, конькобежный спорт, кёрлинг, лыжный спорт, санный спорт, хоккей с шайбой. Продолжительность современных Олимпийских игр :летних игр -15 дней, зимних-10 дней. Слайд 23.-Вы, наверно все знаете, ребята, где и когда, будет проходить зимняя Олимпиада? (Ответ детей). Правильно. В Сочи – 2014году. Слайд 24. Итак ребята, а теперь для закрепления нашего урока ответим на вопросы. А поможет вам вспомнить правильные ответы, ваши заполненные кластеры. Выберите правильный ответ. 1.Олимпийские игры проводились: а) близ горы Олимп, где, как верили греки, жили боги б) в городе Олимпия в Южной Греции в) в разных городах Греции Слайд 25. 2 Назовите принцип, объединяющий эти виды спорта. Бег, прыжки в длину, метание копья и диска, борьба: а) входили в программу первых Олимпийских игр б) входили в состав пятиборья в) только в них могли участвовать все свободные греки, бедные и богатые, знатные и незнатные Слайд 26. 3.В каком государстве впервые были проведены Олимпийские игры ? а) Древняя Индия б) Древняя Греция в) Древняя Русь Слайд 27. 4.Принимать участие в Олимпийских играх могли – а) все желающие б) женщины в) свободные мужчины Слайд 28. 5. Когда и где проходили первые олимпийские игры современности? А) в 1896 году в Париже Б) в 1896 году в Афинах В) в 1896 году в Сент - Луисе (США) Слайд 29. 6. Вставьте вместо пропусков. Гонки колесниц устраивались на _____ (ипподроме), большинство состязаний проходило на ___ (стадионе). Итак ребята, надеюсь ваш кластер помог вам ответить на вопросы. Спорт – наш постоянный спутник в жизни, настоящий и надежный друг. Если вы, ребята, будете верны ему, то получите взамен радость, которую он дарит вашему духу и телу. Спорт – это вестник мира. Люди через континенты и океаны протягивают друг другу руки со славами «Здравствуй, друг». Я знаю, что некоторые из вас занимаются спортом, пусть пока вы не профессионалы, но может быть кто – нибудь из вас станет знаменитым спортсменом, и даже олимпийским чемпионом, но даже если нет, спорт поможет вам быть здоровыми и крепкими. Текст слайда 1 3 4 5 6 7 8 2 Место проведения Символика Знаменитые атлеты Награды победителям Виды состязаний Правила Участники Хронология Олимпийские игры 1 3 4 5 6 7 8 2 |