Спортивные соревнования
|
|
 Скачать 40.87 Kb.
|
|
КОНСПЕКТ НОД «Спортивные соревнования» Тематическая неделя: зимние спортивные игры Тема: Спортивные соревнования Возрастная группа: старшая Форма НОД: познавательно-исследовательская деятельность, групповые интеллектуальные соревнования Форма организации: групповая, парная, индивидуальная. Образовательная область: познавательное развитие (ФЭМП) Задачи:
Учебно-методический комплект: Колесникова Е.В. Обучение решению арифметических задач. Сфера. 2011 г. – 66с. Средства: Наглядные: наборное полотно с четырьмя кармашками, картинки животных (леопард, заяц, черепаха, рыба), 13 белых кругов (снежков), 3 желтых круга, 1 круг стального цвета d 8 см. Раздаточные: комплект блоков Дьенеша из 4 фигур (три из них с одинаковым признаком – по толщине, по величине, по цвету, по количеству углов и т.д., одна лишняя) на подгруппу детей из 2-3 человек; лист А5. Желтый и простой карандаши для каждого ребенка. Ход деятельности I Вводная часть. Мотивация к деятельности. Дети стоят около педагога. В: ребята, сегодня мы отправимся на соревнования. Вы готовы? Дети: да. В: тогда давайте построимся в шеренгу и рассчитаемся на «первый-второй-третий» Дети встают в шеренгу, рассчитываются. В: Первые – шаг вперед, вторые – два шага вперёд (дети выполняют команды). Внимание: первые занимают места в первом ряду, вторые – во втором ряду, третьи – в третьем ряду. Дети усаживаются за столы по рядам по 2-3 ребенка за стол. II. Организация деятельности
В: Сегодня на соревнования прибыло много команд. Но при построении некоторые спортсмены перепутали вои команды. У вас на столах лежат блоки Дьенеша, найдите среди фигур лишних «игроков». Дети выполняют задание в парах. В каждой паре один ребёнок объясняет, какая фигура лишняя и по какому признаку они это определили.
Воспитатель устанавливает наборное полотно. В: У зверей начались соревнования в беге. Соревноваться будут: заяц, леопард, черепаха и рыбка (педагог устанавливает на каждую дорожку полотна картинки животных и рыку). Как вы думаете, кто прибежит первый? Второй? Последний? Дети отвечают, обосновывая свои ответы. В: А все спортсмены прибегут на финиш? Почему? Дети объясняют, что рыбка не сможет прибежать, потому что живет в воде.
Чтобы продолжить соревнования. Нужно сделать разминку. Давайте встанем. Головою три кивка Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.) Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.) Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.) Головою три кивка. (Движения головой.) На четыре - руки шире, (Руки в стороны.) Пять - руками помахать, (Махи руками.) Шесть — на место сесть опять. (Присели.)
В: Команды белок и зайцев устроили соревнования по метанию снежков. Зайцы приготовили 6 снежков, а белки – семь. Педагог выкладывает на первую дорожку 6 белых кружков, на вторую – 7. В (задает вопросы конкретным детям): - Что приготовили для соревнования белки и зайцы (снежки)? - Сколько снежков приготовила команда зайцев (6)? - Сколько снежков приготовила команда белок (7)? - Кто приготовил больше снежков – зайцы или белки (белки)? - Как вы догадались? (Путем вычитания, путём сопоставления) - на сколько снежков белки приготовили больше, чем зайцы (на один)? - Что нужно сделать, чтобы снежков стало поровну? (добавить один зайцам или убрать один у белок) Дети отвечают на вопросы, обосновывая свои ответы. Круги убирают.
В: Сегодня на соревнованиях команда зайцев получила три золотые и одну серебряную медаль. Вы будете судьями. Судьи подсчитывают медали, заработанные командами. Чтобы подсчитать медали, нарисуйте их в своих судейских блокнотах. Дети рисуют три желтых круга и один серый. Воспитатель выкладывает условия задачи на полотне: три желтых на одной дорожке и круг стального цвета на другой дорожке. В: Как мы узнаем, сколько всего медалей получили зайцы? (добавить круг стального цвета на дорожку к желтым и посчитать). Итак, сколько медалей получилось? Дети отвечают, пересчитывают результат вместе. Круги убирают. III Подведение итогов. В: А наши соревнования подошли к концу. Какими видами спорта занимались сегодня звери? За кого вы болели? |