«о конституции, заслуженной народом, гражданским духом, мыслью и трудом»
|
|
 Скачать 79.57 Kb.
|
|
МБОУ «КОКИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ПЛАН-КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ Посвященного 20-летию Конституции Российской Федерации тема: «О Конституции, заслуженной народом, гражданским духом, мыслью и трудом» (подведение итогов работы исследовательско-правовых лабораторий) класс - 9 учитель истории – Сницарь Н.А. 2013 год тема: «О Конституции, заслуженной народом, гражданским духом, мыслью и трудом» (подведение итогов работы исследовательско-правовых лабораторий) ЦЕЛИ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: Расширение и углубление знаний по основам Конституционного строя РФ, правам и свободам человека и гражданина, государственного устройства РФ. РАЗВИВАЮЩАЯ: Продолжить формировать навыки работы с правовыми документами с выделением главных идей, умение составлять и защищать презентации, умение анализировать, систематизировать, проявлять творчество. Развитие ассоциативного мышления. Умение самостоятельно письменно решать задачи по праву. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: Побуждать интерес учащихся к изучению Основного закона государства. Стимулировать формирование гражданской позиции, уважение к законам. Стремление к выработке активной жизненной позиции. ЗАДАЧИ:
лабораториями. 2.Проанализировать и оценить результаты работы исследовательских- правовых лабораторий. 3. Стимулировать познавательный интерес учащихся по данной теме через систему заданий по Конституции РФ. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ: Технология личностно-ориентированного развивающего обучение, ИКТ, проектная исследовательская деятельность. СРЕДСТВА:
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ: Учитель: Через несколько дней вся наша страна, весь российский народ будет отмечать значимый для каждого гражданина РФ праздник - 20-летие Конституции Российской Федерации. Конституция обладает и особыми юридическими свойствами, отличающими ее от всех иных правовых актов. Это связано с тем, что в современных условиях конституция является основным законом государства и в отличие от других законов является актом правового учредительства. В ней весь уклад жизни общества и государства приобретает первоначальную правовую форму. Конституция как основной закон государства учреждает, юридически оформляет политическую форму существования общества, систему органов государственной власти, устанавливает порядок их формирования и способ функционирования, закрепляет права и свободы человека и гражданина. Конституция РФ была принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г. и вступила в силу 25 декабря 1993 г. после официального подсчета голосов Центральной избирательной комиссией РФ, которая признала референдум состоявшимся, а Конституцию — принятой. В связи с этим прекратила свое действие Конституция РФ, принятая 12 апреля 1978 г. Это был очень важный шаг в осуществлении конституционной реформы. В течении двух недель в школе шла подготовка к школьной правовой декаде. И сегодня мы подводим итоги работы исследовательско - правовых лабораторий созданных на базе 9 класса, которые работали над изучением отдельных глав Конституции РФ с целью формирование знаний основ Конституционного строя РФ, прав и свобод человека и гражданина, Государственного устройства РФ. Работа велась в трех лабораториях, каждая из которых решала свой блок поставленных задач и сейчас они представят результаты своего исследования. 1 лаборатория « Основы Конституционного строя. Права и свободы человека и гражданина. Федеративное устройство» Учащиеся представляют проект и презентацию и анализируют основные статьи 1-3 главы Конституции РФ. При раскрытии темы по правам и свободам человека и гражданина, анализируют рисунки младших школьников на тему «Права и свободы человека и гражданина» и результаты анкетирования родителей учащихся школы по данной теме. Целью данного исследования было определения уровня знаний всеми категориями населения прав и свобод, а так же определение наиболее значимых прав в каждой возрастной группе. По итогам они представляют схемы, составленные на основе данного материала. 2 лаборатория «Президент и Правительство РФ» Учащиеся представляют проект и презентацию и анализируют основные статьи 4 и 6 главы Конституции РФ, проводят сравнительный анализ Конституции РФ настоящей редакции с Конституцией 1978 г. последней редакции и с поправками к Конституции 1993 г. по данным вопросам (например, ликвидация должности Вице-президента РФ, ликвидация верхнего предела возраста кандидата в президенты РФ, изменение текста Присяги президента РФ и т.д. ) По итогам они представляют схемы, составленные на основе данного материала. 3 лаборатория «Законодательная и судебная власть в РФ. Органы местного самоуправления» Учащиеся представляют проект и презентацию и анализируют основные статьи 5, 7,8, 9 главы Конституции РФ, проводят сравнительный анализ Конституции РФ настоящей редакции с Конституцией 1978 г. последней редакции и с поправками к Конституции 1993 г. по данным вопросам (например, ликвидация системы Советов, введение разделения законов и т.д.). Рассматривается новый проект, в изменении судебной власти предложенный Президентом РФ по объединению Арбитражного и Верховного судов, мнения по данному вопросу политических сил России. По итогам представляется схема, составленная на основе данного материала. Учитель оценивает работу лабораторий на данном этапе, проекты и презентации складываются в методическую копилку кабинета Истории и обществознания в помощь для школьников и классных руководителей, которые будут изучать Конституцию РФ, проводить внеклассные мероприятия по данной теме в дальнейшем. Учитель: Основные аспекты Конституции РФ были вами изучены хорошо. Теперь предлагаю закрепить ваши знания, решая следующие задания. Будет оценена работа каждой лаборатории. I задание: Проанализировать текст и определить важные юридические признаки и особенности Конституции РФ: Карточка для 1 лаборатории: 1. Конституция регулирует широкую сферу общественных отношений, наиболее важные из них, которые затрагивают коренные интересы всех членов общества. Предметом конституционного регулирования являются основные свойства политической, экономической, социальной и духовной сфер жизни обществ…( основополагающий характер) 2. Все законы и иные акты государственных органов издаются на основе Конституции и в соответствии с ней. Текущее законодательство развивает положения Конституции. В ряде случаев Конституция РФ содержит указания о необходимости принятия того или иного закона (например, ст. 70 закрепляет, что статус столицы нашего государства устанавливается федеральным законом). Конституция РФ — центр правового пространства, она определяет согласованность развития и систематизации права. (исходные начала всей системы права, юридическая база законодательства) Карточка для 2 лаборатории: 1. Конституция РФ обязательна. Соблюдать Конституцию должны все органы государственной власти, органы местного самоуправления, должностные лица, граждане и их объединения (ч. 1 ст. 15). Ее нарушение признается правонарушением, а виновные лица в зависимости от тяжести содеянного привлекаются к различным видам ответственности. Строгое и точное соблюдение Конституции — это наивысшая норма поведения для всех субъектов права. (Высшая юридическая сила) 2. Конституция РФ устанавливает нормы, принципы, которые используются прямо и непосредственно при регулировании конкретных отношений, не требуется принятия дополнительных нормативных актов. В применении Конституции РФ не может быть отказано под предлогом отсутствия федерального закона, иного нормативного акта, призванного определить порядок действия соответствующей конституционной нормы (Прямое действие) Карточка для 3 лаборатории:
(писанная) II задание: Решить задачи. Карточка для 1 лаборатории: Гражданин Армении приехал с семьей в РФ город К. Семья сняла квартиру, и родители обратились к администрации школы с заявлением о принятии двоих детей в школу (во 2 и 4 класс). Однако они получили отказ в связи с отсутствием постоянной регистрации у родителей в данном городе и Российского гражданства у детей. Нарушены ли были права граждан Армении? Карточка для 2 лаборатории: Гражданин В. После смерти жены остался один. С возрастом ему стало сложно самому себя содержать. Он обратился к 42-х летнему сыну за помощью, но тот отказал отцу в поддержке. Имеет ли право гражданин В. на юридическую защиту в данном вопросе. Карточка для 3 лаборатории: Гражданин РФ К. в отпуске отдыхал в Греции. В период пребывания в этой стране он совершил правонарушение на территории Греции, но пока шло выяснение произошедшего, гражданин К. вернулся в Росси. Правоохранительные органы Греции обратились в правоохранительные органы РФ с просьбой выдать правонарушителя К. для судебного наказания в Греции. Как должны поступить российские органы власти в данной ситуации? III задание: составить синквейн по теме «Конституция» Структура синквейна. 1. Тема синквейна 2. два прилагательных, которые раскрывают и характеризуют тему 3. три глагола, которые показывают, описывают действия, относящиеся к теме синквейна 4. фраза, предложение, крылатое выражение, цитата – высказывается ваше отношение к теме 5. слово – резюме, дает новую интерпретацию темы, позволяет выразить личное отношение Подведение итогов работы лабораторий по заданиям. Учитель: Итак, сегодня мы говорили о Конституции РФ. Мы увидели, что в нашем Основном Законе мы получили тот правовой фундамент, который призван обеспечить экономическую, политическую, социальную целостность России. Именно Конституция стала юридическим выражением основных правовых ценностей, которые определяют лицо новой и исторически преемственной России. Указанный фундамент, с одной стороны, подтверждает вхождение нашей страны в сообщество цивилизованных государств, а с другой – стимулирует законодательство в сфере прав и свобод человека и гражданина, направленное на защиту семьи, детей и молодежи, предупреждение всех форм дискриминации, на улучшение благосостояния народа. Права, свободы человека — Таков приоритет страны. Мы Конституции навеки Канонам следовать должны. Мы честь отчизны охраняем, Мы все едины, мы — народ! Россия, матушка родная, Тебя спасем от всех невзгод. Нам Конституция дана, Чтобы понять, в чем ее суть. У нас прекрасная страна, А вместе с ней и весь наш путь! |