Конспект занятия по экологии для старшей группы «Что такое воздух?»
|
|
 Скачать 20.88 Kb.
|
|
Конспект занятия по экологии для старшей группы «Что такое воздух?» Программное содержание: воспитывать интерес к занятию, формировать представление о воздухе и его свойствах, закрепить знания детей о свойствах воздуха, расширить представления о значимости его в жизни растений, развивать любознательность, наблюдательность, мышление, формировать потребность соблюдать правила безопасности. Материалы к занятию: глобус, мерные стаканчики, трубочки, мыльные пузыри, пакеты. Предварительная работа: беседа о воздухе. Ход занятия Воспитатель: Дети, хотите я вам расскажу удивительную историю? На планете Земля есть еще один невидимый океан. Мы можем в него нырять, купаться, что же это за океан, не знаете? Тогда отгадайте загадку: через нос проходит в грудь и обратный держит путь, он невидимый, но мы без него не можем? Что же это такое? Дети: Воздух! Воспитатель: Вы знаете, что такое воздух? Это газ. Наша Вселенная окружена воздушной оболочкой, которая называется атмосфера. Воздух необходим всем: человеку, растениям, всем живым существам. Нужен чтоб дышать им. А если воздух исчезнет, то живое погибнет. А кто-нибудь видел воздух? Дети: Нет, не видели. Воспитатель: Подойдите столу, возьмите лист и помашите перед собой. Что вы чувствуете? Дети: Ветерок! Воспитатель: Жаль, что его не видно, потому что он прозрачный. А что бы его увидеть, надо поймать. Вот у меня пакет видите пустой, а сейчас я наберу в него воздух. Какой он стал? Дети: Толстый. Надутый (то же самое проделывают сами) Воспитатель: Дети давайте попробуем поймать воздух. То есть сделаем много мыльных пузырей. (Дети самостоятельно делают пузыри) Воспитатель: Предлагаю немного отдохнуть, физминутка: Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся. Руки в стороны развел — видно ключик не нашел. Что бы ключик нам достать — надо на носочки встать! Воспитатель: А теперь продолжим заниматься. Покажите, как дышат наши носики. Воздух попадает в нос, согревается и проходит через гортань в легкие и выходит. А если мы будем долго дышать холодным воздухом, то можем заболеть. Возьмите султанчики и подуйте на них. А может ли воздух пахнуть, мы сейчас узнаем. В этих коробочках были разные ароматы, попробуйте определить их (дети нюхают и называют) А теперь все закрепим. Предлагаю взять на столе 2 сердечка: красное и синее, я буду говорить, а вы будете показывать соответствующие сердечки, договорились? Воздух нас окружает со все сторон. Воздух невидимый. Воздух легкий. Не имеет цвета, запаха. Воздух внутри нас. Воспитатель: Что мы нового сегодня узнали на занятии. Какой бывает воздух? Какие у него свойства. Воспитатель закрепляет ответы детей, благодарит всех за работу и раздает веселые смайлики. Занятие заканчивается. |