Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи с детьми 4-5 лет «Путешествие в страну игрушек»
|
|
 Скачать 56.18 Kb.
|
|
Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи с детьми 4-5 лет «Путешествие в страну игрушек» Ход ООД Пару игрушек сидят на диванчике в уголке (заяц, кукла, медведь). Дети входят в группу и видят игрушки, сидящие на диване. Звучит песня «Маленькая Фея». Входит Фея. Фея: Здравствуйте, ребятишки, и девчонки и мальчишки. Я Фея игрушек. А ведь у вас здесь много моих друзей-игрушек. Вот и зайка, кукла и медвежонок. А вы любите играть игрушками? Предлагаю вам сегодня отправиться в страну игрушек. Вот наша карта, здесь отмечены станции, на которых нас ждут интересные задания, которые приготовили для нас игрушки. ОБСУЖДЕНИЕ КАРТЫ Фея: Посмотрите, ребята, первая станция, которую мы посетим «Угадай-ка» Вторая станция «Путаница» и последняя «Мастерская игрушек». А поедем мы с вами на паравозе. Занимайте места в вагонах. Поехали! (дети берут друг друга за плечи, строятся за феей игрушек) В дороге мы споем песню «Паровоз». Паровоз, паровоз, новенький блестящий, Повез в страну игрушек нас точно настоящий. Паровоз кричит «Ду-ду», Я иду, иду, иду. А колеса стучат, А колеса говорят: «чух, чух, чух». (3 раза) Дети останавливаются около уголка, на котором расставлены игрушки в соответствии с материалом, из которого они изготовлены: деревянные, резиновые, пластмассовые, мягкие (уголок с надписью «Станция угадай-ка»). Фея игрушек: Вот мы и попали в страну игрушек. Это станция «Угадай-ка». Посмотрите сколько здесь игрушек. Скажите, ребята, а какие игрушки лежат на верхних полочках, вот в этом углу. Правильно, значит из чего они сделаны? (например: из дерева, из резины, из ткани, из пластмассы) Молодцы ребята, каждый материал вы назвали правильно. Смотрите, а здесь какой-то волшебный мешочек лежит. Интересно что в нем? Игра «Волшебный мешочек». Игрушки для мешочка: 2 мяча (пластмассовый и резиновый), пластмассовая машинка, мягкий мишка, резиновый зайчик. (отгаданную игрушку Фея кладет в корзину) Фея: Чтобы узнать, что лежит в волшебном мешочке, нам нужно потрогать предмет и рассказать о нём, но сам предмет не называть, пока мы не достанем его из мешочка. Фея задает вопросы: Скажи какой этот предмет – большой или маленький, мягкий или твердый. Как ты думаешь из чего сделан этот предмет? Фея: Молодцы, ребята! Все игрушки вы назвали. Всё о них вы рассказали. И поэтому мы можем поехать на следующую станцию. Фея произносит совместно с детьми: Занимайте свои места в вагонах! Паровоз, паровоз, новенький блестящий, Повез в страну игрушек нас точно настоящий. Паровоз кричит «Ду-ду», Я иду, иду, иду. А колеса стучат, А колеса говорят: «чух, чух, чух». (3 раза) Фея: Стоп! Приехали! Вот и станция «Путаница!» Посмотрите, ребята, на магнитной доске много разных картинок, но все они перепутались! Скажите, а со всеми ли этими предметами можно играть? Назовите и покажите те предметы, с которыми нельзя играть? (молоток, ножницы, иголки) А для чего нужны эти предметы? (Ведерко для убранных картинок) Игра «Раздели по корзинкам». Фея: Посмотрите, теперь на магнитной доске остались только игрушки, но все они сделаны из разного материала: дерева, резины и ткани. Я приготовила три корзинки. Нужно разложить в них игрушки. В одну – резиновые, в другую – мягкие, а в третью – деревянные. (по 2 человека на каждую корзину) Фея: Давайте, ребята, проверим. Фея: Молодцы, вы очень сообразительные. И с этим заданием справились. Ну, что ж, отправляемся теперь на станцию «Мастерская игрушек». Фея произносит совместно с детьми: Занимайте свои места! Паровоз, паровоз, новенький блестящий, Повез в страну игрушек нас точно настоящий. Паровоз кричит «Ду-ду», Я иду, иду, иду. А колеса стучат, А колеса говорят: «чух, чух, чух». (3 раза) Фея: Вот мы и прибыли на станцию «Мастерская игрушек». Фея: Посмотрите, ребята на столах лежат какие-то листочки. Давайте, сядем за столы и посмотрим что там изображено? Подвиньте листочки к себе и переверните их. Скажите, что там нарисовано? (матрешки) МАТРЕШКА у Феи в руках. Фея: Ребята, а матрешка – это тоже игрушка? (дети отвечают) Правильно, матрешка это русская народная игрушка, которой издавна играли дети. В нашей огромной стране России матрешка – это сувенир. Фея: Ребята, мы с вами сегодня попутешествовали по стране игрушек, игрушки с нами поиграли, значит мы должны игрушек поблагодарить. Давайте оставим для них сувенир из своей страны, матрешки будут для них новыми подружками. Фея: Раскрасим матрешек своими руками. Фея: (МАТРЕШКА НА ДОСКЕ) Прежде, чем приступить к работе, давайте поговорим, во что одета матрёшка. Что у неё на голове? (косынка) На туловище? (сарафан) Чем украшен сарафан и косынка? (цветами) Скажите, какие цвета использовал художник, когда раскрашивал эту матрешку? (красный, желтый, зеленый, синий и др.) Фея: У каждого из вас на столах есть ватные палочки, ими мы и будем раскрашивать матрёшку. Фея: Как вы думаете, какие цвета нам понадобятся, чтобы матрешка получилась яркой и красивой? (красный, желтый, синий, зеленый). ПОКАЗ способа раскрашивания: Мне хочется сделать платочек зеленым. Сарафан – желтым. А фартук – красным. Смотрите, какая матрешка получилась красивая и веселая. Юля, а тебе каким цветом хочется раскрасить матрешку? А тебе, Матвей? Фея: Теперь ваша очередь побыть художниками. Приступайте к раскрашиванию. КОГДА ДЕТИ РАСКРАСЯТ Фея: Ой, какие матрёшки получились красивые, яркие, веселые. Хорошие из вас получились художники. Оставим ваши рисунки игрушкам в подарок. Теперь игрушки надолго вас запомнят и сами еще не раз придут к вам в гости. Фея: Пора нам попрощаться с игрушками и отправляться обратно в детский сад. Давайте сядем в паровоз и поедем в группу (дети встают за феей и кладут руки друг другу на плечи). Фея произносит совместно с детьми: Садитесь в паровоз! Паровоз, паровоз, новенький блестящий, Повез нас в садик он сейчас, точно настоящий. Паровоз кричит «Ду-ду», Я иду, иду, иду. А колеса стучат, А колеса говорят: «чух, чух, чух». (3 раза) Фея: Вот мы и очутились в своей группе. (дети садятся на стульчики) Скажите, ребята, понравилось вам наше путешествие? Что вам запомнилось и понравилось больше всего? Фея: Мне очень понравилось с вами играть. Спасибо вам большое за ваши старания. Если вы помните, я хотела Фея игрушек. И хотела бы преподнести вам подарок из страны игрушек – он в этом сундучке. Сундучок вы передадите вашему воспитателю Светлане Сергеевне и вместе поиграете. Фея: Но мне пора расправлять свои крылышки и лететь домой – в страну игрушек. До свидания, ребята. До скорых встреч. Дети остаются в группе играть новыми подаренными игрушками. |