Конспект образовательной деятельности по формированию

• 
  «Коррекция нарушений речи. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи» Т.Б. Филичева, Т.В. Чиркина
  
• 
  Л.Н. Смирнова, «Логопедия в детском саду»
  
• 
  Т.А. Ткаченко «Мелкая моторика»
  
• 
  В.Д.Прокопьева «Занятия с логопедом»
  

В образовательную деятельность с детьми включены приемы мнемотехники, которые являются эффективным коррекционным средством при обучении связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи.

• 
  Познавательно-речевое развитие
  
• 
  Социально-личностное развитие
  
• 
  физическое развитие
  

• 
  Коммуникация
  

• 
  обогащать и активизировать словарь по теме «Транспорт»;
  
• 
  закреплять умение составлять описательные рассказы об автомобилях, используя опорную схему;
  
• 
  активизировать в речи прилагательные и закреплять навык согласования прилагательных с существительными;
  
• 
  закреплять умение образовывать существительные множественного числа;
  
• 
  закреплять усвоение категории творительного падежа союзом с .
  
• 
  закреплять усвоение глагола «ехать» с различными приставками;
  
• 
  закреплять умение четко и правильно отвечать на поставленные вопросы;
  
• 
  познакомить детей с многозначными словами. Объяснить разницу в значении этих слов.
  

• 
  развивать связную речь, развивать умение грамотно отвечать на поставленные вопросы
  
• 
  развивать артикуляционный и дыхательный аппарат.
  

• 
  развивать общую и мелкую моторику;
  
• 
  стимулировать развитие зрительного и слухового внимания, памяти, логического мышления;
  
• 
  развивать ассоциативное мышление.
  

• 
  воспитывать коммуникативные навыки, уважение к труду шофера;
  
• 
  воспитывать чуткое и внимательное отношение друг к другу;
  
• 
  совершенствовать умение слушать и слышать педагога.
  

• 
  мультимедийный проектор и экран;
  
• 
  презентация в программе Power Point к занятию
  
• 
  видеоролик про автомобили
  
• 
  компьютерная программа «Развитие речи. Учимся правильно говорить».
  
• 
  «водительское удостоверение» на каждого ребенка;
  
• 
  игрушечные автомобили;
  
• 
  картинки на тему «транспорт»;
  
• 
  мнемотаблица
  
• 
  опорная схема для описательных рассказов;
  
• 
  листы бархатной бумаги с контурами разных машин;
  
• 
  клубки ниток на каждого ребенка;
  
• 
  мяч;
  
• 
  сигнальный кружок на каждого ребенка;